Использование эксперимента на уроках географии как средство формирования познавательных УУД

В условиях перехода на новые образовательные стандарты возникает необходимость изменения подходов к подбору материала и проведению уроков. Противоречие между содержанием учебного материала, традиционными формами организации учебного процесса и требованиями деятельностного подхода предлагая школьникам различные виды деятельности (познавательную , организационную , коммуникативную , оценочную, рефлексивную, исследовательск ую, проектную, практическую и др.), которые применимы не только в географии, но и обычных жизненных ситуациях. Таким образом, задача обучения заключается в обучении универсальным способам действий. А для этого необходимо научиться добывать знания. При этом важно показать, что наука – это не только длинный список фактов. Наука помогает находить решение всевозможных задач и дает нам возможность понять, почему все происходит именно так, как оно есть, а не иначе.