- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист к уроку окружающего мира в 3 классе «Органы чувств» УМК «Планета Знаний»
Рассмотри рисунок и устно объясни, какими способами человек может получать информацию. На основе своего объяснения продолжи заполнять
таблицу.
1472
0
ФИ _____________________________________________________________________________
Задание 1. Рассмотри рисунок и устно объясни, какими способами человек может получать информацию.
На основе своего объяснения продолжи заполнять
Таблицу:
Вид информации по способу восприятия | Орган чувств |
Визуальная | |
Тактильная | |
Аудиальная | |
Обонятельная | |
Вкусовая |
Задание 2. По форме представления информация тоже делится на несколько
видов. Внимательно рассмотри таблицу и впиши недостающие слова.
Важно! Кодирование информации - это преобразование информации из одной формы в другую, более удобную для передачи, хранения или использования.
Вид информации по
способу предоствления
текстовая
Задание 3. Рассмотри таблицу, в которой показано, как можно разными способами закодировать одну и ту же информацию. Заполни пустые ячейки таблицы.
Важно! Кодирование информации - это преобразование информации из одной формы в другую, более удобную для передачи, хранения или использования.
Графическая | Текстовая | Цифровая |
| Двенадцать кубиков | 12 |
10 | ||
Шесть шаров |
Задание 4. Рассмотри рисунок и попробуй продолжить кодирование. Будь внимательным. После выполнения задания проверь свою работу: изобрази рисунок на черновике и сравни полученное изображение с рисунком в тетради.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581703-rabochij-list-k-uroku-okruzhajuschego-mira-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.