- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист к уроку окружающего мира в 3 классе «Органы чувств» УМК «Планета Знаний»
Рассмотри рисунок и устно объясни, какими способами человек может получать информацию. На основе своего объяснения продолжи заполнять
таблицу.
1430
0
ФИ _____________________________________________________________________________
Задание 1. Рассмотри рисунок и устно объясни, какими способами человек может получать информацию.
На основе своего объяснения продолжи заполнять
Таблицу:
Вид информации по способу восприятия | Орган чувств |
Визуальная | |
Тактильная | |
Аудиальная | |
Обонятельная | |
Вкусовая |
Задание 2. По форме представления информация тоже делится на несколько
видов. Внимательно рассмотри таблицу и впиши недостающие слова.
Важно! Кодирование информации - это преобразование информации из одной формы в другую, более удобную для передачи, хранения или использования.
Вид информации по
способу предоствления
текстовая
Задание 3. Рассмотри таблицу, в которой показано, как можно разными способами закодировать одну и ту же информацию. Заполни пустые ячейки таблицы.
Важно! Кодирование информации - это преобразование информации из одной формы в другую, более удобную для передачи, хранения или использования.
Графическая | Текстовая | Цифровая |
| Двенадцать кубиков | 12 |
10 | ||
Шесть шаров |
Задание 4. Рассмотри рисунок и попробуй продолжить кодирование. Будь внимательным. После выполнения задания проверь свою работу: изобрази рисунок на черновике и сравни полученное изображение с рисунком в тетради.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581703-rabochij-list-k-uroku-okruzhajuschego-mira-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.