Технологическая карта урока

Технологическая карта урока обществознания в 9 классе по теме «Государство»

1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ ПЛАНА

2. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ

3. БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

Запишите в таблицу буквы под соответствующими цифрами. Таблица «Теории происхождения государства» (Проверяем, слайд 5,6)

- Что же такое государство? (ответы учащихся)

Найдите в тексте и прочитайте определение понятия в широком и узком смысле. Запишите определение в тетрадь.

Государство - форма организации политической власти, осуществляющей управление обществом и обладающей суверенитетом.

- Что такое суверенитет? (ответы учащихся)

2. Признаки государства

(Работа с документом. Слайд 7) Прочитайте текст документа и ответьте на вопрос.

Государство есть осуществление суверенной властью справедливого управления многими семьями и тем, что находится в их общем владении. Всякое государство либо происходит от семьи, которая постепенно размножается, либо сразу учреждается посредством собирания народа воедино, либо образуется из колонии, происшедшей от другого государства подобно пчелиному рою или подобно ветви, отделенной от дерева и посаженной в почву. Но и те и другие государства учреждаются по принуждению сильнейших или же в результате согласия одних людей добровольно передать в подчинение других людей всю свою свободу целиком, с тем, чтобы эти последние ею распоряжались, опираясь на суверенную власть, либо без всяких законов, либо на основе определенных законов и на определенных условиях. Государство должно обладать достаточной территорией и местностью, пригодной для жителей, достаточно обильным плодородием страны, множеством скота для пропитания и одежды для подданных, а чтобы сохранять их здоровье – мягкостью климата, температуры воздуха, доброкачественной водой, а для защиты народа и пристанища для него – материалами, пригодными для строительства домов и крепостей, если местность сама по себе не является достаточно укрытой и естественно приспособленной к защите. Это – первые вещи, которым больше всего уделяется забот во всяком государстве.

Боден Ж. Шесть книг о государстве.

- Какие признаки государства выделил Ж. Боден?

Ответы учащихся (слайд 8) - Территория ("Государство должно обладать достаточной территорией и местностью")

- Наличие публичной власти ("согласия одних людей добровольно передать в подчинение других людей всю свою свободу целиком с тем, чтобы эти последние ею распоряжались, опираясь на суверенную власть,")

- Принятие ряда обязательств перед населением ("множеством скота для пропитания и одежды для подданных, а чтобы сохранять их здоровье – мягкостью климата, температуры воздуха, доброкачественной водой, а для защиты народа и пристанища для него – материалами, пригодными для строительства домов и крепостей") - Право ("либо на основе определенных законов и на определенных условиях")

-Выпишите в тетрадь признаки государства. Выполнить в виде схемы. (стр. 12, слайд 9)

-Осуществляя своё социальное назначение, государство выполняет определённые внутренние и внешние функции. (Слайд10)

Сохранение целостности общества.

Поддержание и охрана порядка.

Выработка стратегических целей развития общества.

Поддержка и развитие значимых сфер

Сотрудничество в различных сферах с другими странами.

Развитие дипломатических отношений между государствами.

Обеспечение обороноспособности страны

3. Формы государства.

Работа в группах.

-Все государства мира различаются по своей форме. Что же такое форма государства? Форма государства – способ организации и устройство государства. И состоит из трех элементов. Из каких элементов? (работа с текстом параграфа, стр. 13-14) Давайте изобразим в виде КЛАСТЕРА.

Дополнительный материал для заполнения кластера

Монархия – это форма правления, при которой верховная государственная власть сосредоточена в руках одного человека – монарха (главы государства) – и передается по наследству.

Абсолютная монархия – форма правления, при которой вся государственная власть принадлежит монарху и не ограничена каким-либо представительным органом (Саудовская Аравия, Бруней).

Ограниченная монархия – форма правления, при которой власть монарха ограничена властью какого-либо представительного органа. К ограниченным монархиям относятся дуалистическая и конституционная монархии.

Дуалистическая монархия характеризуется тем, что верховная государственная власть разделена между парламентом и монархом, которому принадлежит исполнительная власть. Монарх имеет право налагать вето на закон, принятый парламентом, распускать парламент по своему усмотрению, издавать акты по юридической силе равные законам парламента (Марокко, Непал).

Конституционная монархия характеризуется тем, что власть монарха на основе конституции ограничивается законодательной властью парламента (Великобритания, Испания, Швеция, Япония).

Республика – форма правления, при которой высшая государственная власть принадлежит выбранным на определенный срок органам власти. Право на участие в формировании органов власти принадлежит всем или большинству дееспособных граждан государства

Виды республик: Президентская республика характеризуется соединением в руках президента полномочий главы государства и главы правительства. Президент формирует правительство. И парламент, и президент избираются непосредственно населением. Наличие у президента права вето на законы, принимаемые парламентом (США).

Парламентарная республика характеризуется тем, что президент является главой государства с представительскими функциями и формальными полномочиями. Исполнительную власть осуществляет правительство во главе с премьер-министром. Премьер-министр назначается президентом из числа правящей партии, имеющей большинство голосов в парламенте. Парламент избирает президента, формирует правительство и осуществляет контроль за его деятельностью (Германия, Молдова).

Смешанная республика характеризуется сочетанием различных элементов. В ней как институты государственной власти одновременно присутствуют и президент с реальными полномочиями, и правительство, и парламент. Властные функции в различных пропорциях разделены между ними (Российская Федерация).

Формы государственно-территориального устройства:

1) Унитарное государство – государство, административные части которого (края, провинции) не обладают суверенитетом. У них нет своей конституции, местные органы власти подчиняются центру. (Венгрия)

2) Федеративное государство – государство, административные части которого обладают суверенитетом в той или иной мере (РФ).В субъектах действуют и собственные законы, и собственные органы управления.

3) Конфедерация – союз суверенных государств, заключённый для достижения общих целей (ЕС). Конфедерация образуется на основе международного договора между государствами, которые, вступая в конфедерацию, в полном объеме сохраняют свой суверенитет. Конфедеративные органы только координируют деятельность государств – членов конфедерации и только по вопросам, по которым они объединились. Следовательно, конфедерация в отличие от своих членов не обладает суверенитетом.

Задание. ОПРЕДЕЛИ ПОНЯТИЕ

1) _____________это государство во главе которого стоит монарх и его власть, как правило, передается по наследству.

2) _____________это государство, где власть первого лица ограничена чем-либо.

3) _____________это государство, где власть первого лица ничем не ограничена.

4) _____________это государство, где высшие органы власти избираются на строго установленный срок.

5) _____________это государство, где ведущим органом власти выступает избираемый гражданами парламент.

6) _____________государство, в котором его административные части (губернии, края, провинции) не обладают суверенитетом.

7) _____________государство, где отдельные территории, обладают значительной самостоятельностью. (Запись определений в тетрадь).

Этап 2.2. Проверка первичного усвоения

Работа в парах.

Задание 3. Используя кластер и текст учебника, определите форму государства в следующих примерах:

1) Во главе государства А находится единоличный правитель, получивший власть по наследству. __________________________________________________

2) На территории государства В действует единая центральная власть, отсутствуют территории, обладающие политической автономией. _________________________

3) Государство Д состоит из нескольких частей, каждая из которых обладает определенной степенью самостоятельности.

4) В государстве Т власть принадлежит выборным органам.

Личностные: оценивают проделанную работу.

Регулятивные: определяют последовательность действий.

Познавательные: распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки, строят рассуждения и обобщают полученную информацию.

Коммуникативные: проявляют активность

БЛОК 3. Применение изученного материала

Этап 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Необходимо зайти по ссылке

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2960/train/#176754

(образовательная платформа «Российская электронная школа», выбрать контрольные задания В1 или В2.)

Познавательные: применяют полученные знания.

Этап 3.2. Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни

-Широко известны строки из стихотворения Н.А. Некрасова:

Поэтом можешь ты не быть,

Но гражданином быть обязан.

А что такое гражданин?

Отечества достойный сын.

-Объясните, что значит, на ваш взгляд, быть сегодня достойным сыном Отечества.

Этап 3.3. Выполнение заданий в формате ГИА (ОГЭ)

Задания в формате ОГЭ

1. Что является признаком любого государства?

1) верховенство права

2) выборность высших органов власти

3) суверенитет

4) многопартийность

2. Что понимается под формой правления государства?

1) организация высших органов власти

2) политический режим

3) распределение власти по территории страны

4) политическая система

3. Что из перечисленного характеризует демократический режим?

1) верховенство исполнительной власти

2) командно-административные методы управления

3) господство одной общеобязательной идеологии

4) защита прав и свобод граждан

4. Тоталитарный режим отличает

1) всесторонний контроль государства над жизнью общества

2) гарантия прав и свобод граждан

3) деятельность свободной прессы

4) наличие государственного аппарата

5. Отличительным признаком федеративного государства является

1) избрание высших органов государственной власти

2) верховенство исполнительной власти

3) наличие органов местного управления

4) наличие в территориальных образованиях своих органов власти

6. В государстве Н. президент формирует и возглавляет правительство.

При этом существует парламент, который избирается населением государства.

Какая форма правления представлена в государстве Н.?

1) конституционная монархия

2) парламентская республика

3) абсолютная монархия

4) президентская республика

7. Способ образования и правовое положение высших органов власти называется

1) разделением властей

2) формой правления

3) политическим режимом

4) государственным суверенитетом

8. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и

её независимость во внешней политике называется

1) государственным суверенитетом

2) политическим режимом

3) разделением властей

4) функцией государства

Этап 3.4. Развитие функциональной грамотности

Прочитайте текст и выполните задание

«Современная политология рассматривает государство как сложную социальную целостность. К его основным признакам относятся: наличие определенной территории, на которую распространяется власть данного государства, наличие особой системы органов и учреждений, осуществляющих функции государственной власти…

Государству присуща наивысшая концентрация власти, обеспечивающая наибольшую способность к решению задач, стоящих перед обществом. Именно поэтому государство оказывается центром политической системы, к которому тяготеют другие политические силы».

(Г.Н. Смирнов)

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Правильный ответ 1. Государство и его признаки

2.Государство – главный институт политический системы.

Этап 3.5. Систематизация знаний и умений

Подберите учебные задания на выявление связи изученной на уроке темы с освоенным ранее материалом/другими предметами

-Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

-Почему общество не может нормально жить без власти?

-В чем главные особенности политической власти?

«Социологическая служба ежегодно проводит опрос совершеннолетних граждан страны Z. Их спрашивали: «Как вы думаете, руководство страны уделяет внешней политике слишком много внимания, слишком мало или столько, сколько нужно?»

Данные за 2005-2020 гг.(в % от числа опрошенных) приведены в таблице.

На основе таблицы сделайте вывод о том, как в 2005-2020 гг. изменялось отношение граждан к внешнеполитической деятельности правительства, и подтвердите его статистическими данными. Выскажите предположение о том, изменилась ли внешнеполитическая деятельность правительства, и поясните его.

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков

Этап 4.1. Диагностика/самодиагностика

Индивидуальная работа с тестовыми заданиями.

Соотнесите основание классификации и группы государств, выделенные по этому признаку, ответ запишите в таблицу

Ответ:

Государство Z является монархией. Оно соседствует с государством Y, являющимся республикой. Сравните формы государственного правления, упомянутые в условии задания: монархию и республику.

Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия.

1. является способом организации государственной власти

2. высшие органы власти избираются на строго определенный срок

3. главой государства является монарх

4. исторически сложившаяся форма правления

Ответ:

Личностные: понимают значение полученных знаний, дают им собственную оценку.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала.

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Этап 5.1. Рефлексия

Понятна ли для вас тема?

Какие есть вопросы?

Что вы сегодня узнали нового?

Со всеми ли заданиями справились?

Достигли ли мы цели сегодняшнего урока?

Этап 5.2. Домашнее задание

§2 стр.18, задания в классе и дома - устно, выучить термины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581962-tehnologicheskaja-karta-uroka