- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка несложных алгоритмов с использованием циклов и ветвлений для управления формальными исполнителями
Цель: исполнить вручную готовый алгоритм при конкретных исходных данных.
Работу выполните в программе Microsoft Office Word, шаблон для внесения ответов размещён после заданий.
Изучить материал учебника § 2.4.2. стр. 94-98
1221
0
Урок №20
Дата по расписанию: 29.01.2024
Класс: 8-А, 8-Б
Предмет: Информатика и ИКТ
Учитель: Ковалева Инна Сергеевна
Тема: Разработка несложных алгоритмов с использованием циклов и ветвлений для управления формальными исполнителями.
Записываем в рабочую тетрадь:
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3
Тема: «Ручное» исполнение готовых алгоритмов при конкретных исходных данных.
Цель: исполнить вручную готовый алгоритм при конкретных исходных данных.
Работу выполните в программе Microsoft Office Word, шаблон для внесения ответов размещён после заданий.
Изучить материал учебника § 2.4.2. стр. 94-98
ХОД РАБОТЫ:
1. Из данных рисунка, запишите, кто может быть исполнителем алгоритма?
2. Какая из последовательностей команд является алгоритмом? (цифру Вашего ответа обвести кружком)
1 | 2 | 3 |
1.пойди на кухню 2.открой холодильник 3.достань 2 персика 4.закрой холодильник 5.выполни первую команду | 1.налей в кастрюлю воды 2.поставь кастрюлю с водой на плиту 3.включи плиту 4.жди, пока вода закипит 5.выключи плиту. | 1.открой книгу на первой странице 2.прочитай текст 3.прочитай текст на второй странице 4.прочитай текст на третьей странице |
Рассмотрите пример по осуществлению отладки алгоритма и его ручное исполнение.
| Решение и ответ а:=-5 b:=5+7·(-5) b:=-30 b:= b:2·а b:= -30:2·(-5) b:= -65 |
Осуществите отладку алгоритма и его ручное исполнение.
|
ОТВЕТЫ запишите в рабочую тетрадь:
Задание 1: ______________
Задание 2: ______________
Задание 3 (только вариант№2, решить по образцу): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
Домашнее задание
Выполнить практическую работу до следующего по расписанию урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/582170-razrabotka-neslozhnyh-algoritmov-s-ispolzovan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.