Конспект воспитательного занятия во 2 «А» классе на тему «Слова очень нужные и очень важные»

Конспект

воспитательного занятия

во 2 «А» классе на тему

"Слова очень нужные и очень важные".

Воспитатель: О.М. Попова

2012г.

Цель: Формирование у детей нравственного представления о вежливости;

Задачи:

1.Закрепить и углубить знания детей о речевом этикете, о вежливости.
2.Учить детей употреблять в общении вежливые слова.
3.Воспитывать у детей культуру общения, прививать этические нормыповедения.

Ход:

На доске надпись, тема занятия "Слова очень нужные, и очень важные"

Дети входят под запись песни «Дорогою добра», становятся в круг «Круг радости».

Воспитатель:    Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости!

Ребята, я приглашаю вас в круг, «Круг вежливых слов»
Тот, у кого в руках окажется этот красивый цветок скажет вежливое слово, а мы радостно похлопаем каждому вежливому слову.
(Дети по очереди произносят вежливые слова)

Замечательно, вы знаете очень много вежливых слов, возьмитесь за руки и скажем вместе: «Добрые слова не лень, Говорить нам целый день!»

Воспитатель:    Ребята, сегодня мы будем говорить о вежливых словах.

  Как вы думаете, для чего всем людям нужно знать вежливые слова?

Дети:

— вежливые слова помогают найти друзей: я могу подойти и сказать: «Здравствуй, давай с тобой дружить!»

— Вежливые слова помогают мирить, если я обидел друга и хочу помириться, я могу сказать «Прости, пожалуйста»

— Вежливые слова помогают быть гостеприимными, когда ко мне приходят гости, я всегда здороваюсь с ними, говорю им «Проходите, пожалуйста»

Воспитатель: Скажите, где дети могут учиться вежливым словам?

Дети:

— Дома учат родители

— Мультфильмы

— Сказки

— Книги.

Ученик: Вежливость в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда

Она с годами закрепляется

И остаётся с человеком навсегда

Воспитатель: Скажите, какие вежливые слова вы знаете? (сайд Словарь вежливых слов)

- Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
- Здравствуй! – улыбнется он в ответ,
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет много лет.

За что, мы говорим «спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали, сколько раз.

Нам желают: «Доброго пути!» -
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему- нибудь.

Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду.
И взрослых перебивать, и что обещал – забывать.
А если, я все же забуду, -
Простите, я больше не буду.

Отметить, что ли, слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.

Воспитатель: Почему они называются “волшебными”? Какое волшебство они совершают?

Дети: Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной.

Сценка «Слушай хорошенько»(девочка сажает перед собой куклу и разговаривает с ней)

- Слушай хорошенько, - кукле я сказала,-
Полно наряжаться, это баловство.
Ты уже большою девочкою стала.
А ещё не знаешь ровно ничего.
«Здравствуйте» при встрече взрослым говорят,
За подарки, помощь всех благодарят.
Вежливые дети все так поступают.
Будь и ты такою, - и тебя тотчас
Попрошу зачислить в вежливый наш класс!

Воспитатель: Чему учила девочка свою куклу?

Дети: быть вежливой, вежливым словам.

Упражнение «Ящик ощущений»

Воспитатель: Ребята, что лежит в этом ящике?

Дети: Не видно, ящик закрыт.

Воспитатель: А как можно узнать?

Воспитатель: Можно засунуть руки в «окошечки и потрогать»
(Дети по одному находят на ощупь предметы)

Воспитатель:Коля, погладь предмет. Что ты почувствовал?

Ребенок: Этот предмет мягкий, теплый.

Воспитатель: Мягкий, как что?

Ребенок: Как облачко, мягкая игрушка, шарик.

Воспитатель: Что ты почувствовал, когда его гладил?

Ребенок: Мне было приятно, мне, казалось, что «это», что-то доброе, хорошее.

Воспитатель: А ты, Ксюша, что нащупала в ящике?

Ребенок: Не знаю, что-то колючее, с иголками.

Воспитатель: Что же ты почувствовала?

Ребенок: Я испугалась, что иголки острые, я могу пораниться, мне будет больно.

Воспитатель: Ребята, вот так и слова добрые и злые, их можно не только
услышать и почувствовать. Добрые, вежливые слова приятно для каждого человека, а грубые, злые слова обижают человека, делают ему больно.

А сейчас мы поиграем, и я проверю, хорошо ли вы запомнили те слова, о которых мы говорим.

Я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы заканчивайте!

Хором дружно отвечайте.

- Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)

- Зазеленеет старый пень, когда услышит  (добрый день)

- Если больше есть не в силах, скажем маме мы …  (спасибо)

- Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь…   (здравствуйте)                                                  

- Когда нас бранят за шалости, говорим… (прости пожалуйста)

- И во Франции, и в Дании на прощанье говорят  (до свидания)

- «Будьте добры» или «Будьте любезны» -

  Эти слова в разговоре полезны

  С ними легко на прогулке и дома

  Будет приятно их слышать… (любому).

Поиграем. Игра «Вежливые слова»

Воспитатель: Эта игра называется «Вежливые слова». Если я вас прошу выполнить действие и говорю слово «пожалуйста» вы выполняете, а если я забываю сказать это слово, вы не выполняете.

Дети встаньте, пожалуйста

Дети похлопайте «пожалуйста!» (дети хлопают)!

Прыгайте! (дети стоят)

Улыбнитесь друг другу, пожалуйста.

Потопайте!

Назовите друг дуга ласково, пожалуйста!

Дети, пожалуйста, подойдите к столу сделайте, пожалуйста, цветы. Дети походят к столам и делают цветы.

Воспитатель: А сейчас подойдите, пожалуйста, ко мне, посмотрите, Вот ваза: Чтобы поставить в нее цветы нужно назвать вежливое слово. (Дети называют вежливые слова и составляют букет)

Воспитатель: Как вы, ребята, назвали такой букет.

Дети: Букет «Вежливых слов»

Конкурс «Самый вежливый»

Итак, задачи не на сложение,
Задачи на правила уважения.

Надя пришла в магазин и сказала: “Дайте пакет молока и творог”. Правильно поступила Надя? как она должна была сказать?

Дима забыл ручку дома и попросил у Кати. “Эй, дай ручку, а то мне нечем писать”. Катя ответила: “Извини, Дима, у меня нет ручки”. Кто из детей поступил правильно? Кто поступил неправильно?

Встретились две подружки. Между ними произошел разговор:

– Привет!
– Привет!
– Как дела?
– Хорошо. Как у тебя дела?
– Хорошо. Извини, пожалуйста, я спешу домой. До свидания.
– До свидания.

– Вежливо девочки разговаривали?

2. Два мальчика столкнулись в дверях. Никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить, если одному 8 лет, а другому 11? (Кто вежливее.)

3.Что нужно сделать, когда входишь в чей-либо дом или квартиру? (Поздороваться.)

6.. Одна девочка жаловалась возмущенно маме:

- Во дворе мальчишка, такой невежа, зовет меня Танька!

- А ты как его зовешь? - спросила мама.

  Я его вообще никак не зову, - ответила Таня.

- Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

- Скажите, права  ли Таня? Почему?

 Человек может знать вежливые слова, выучить все правила хорошего поведения и быть вежливым и все-таки ему это не поможет, если делает он одно, а в мыслях грубиян. Нельзя быть на людях хорошим, дома – разбойником, хлопающим дверьми, а в школе – набрасываться на тех, кто слабее. Действительно воспитанный человек думает так же, как поступает.

Игра «Волшебный цветик-семицветик»

- Сейчас ко мне выйдут 7 человек, которые станут волшебниками. Они отрывают по одному лепестку и отдают лепесток кому-нибудь из класса со словами:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по-моему вели…

- Вели, чтобы Денис сказал Сереже доброе слово.

Например: Извини, Люба, я тебя нечаянно толкнула сегодня, прости, пожалуйста.(Коля говорит Любе)

- Я тебя нечаянно обидел, прости меня.(Вадик Ксюше)

- Ксюша, я была неправа, что не поделилась с тобой карандашами. Не сердись на меня, я обязательно в следующий раз поделюсь с тобой. (Ксюша Любе)

 Запомни!

В отношении к другому, будь всегда: (продолжают дети) вежлив, уважителен, доброжелателен.

Не позволяй себе смеяться над недостатками другого человека.

Не стремись себя возвысить над другими.

Не стесняйся уступить другому.

Не отвечай на грубость грубостью.

Подведение итогов. Релаксация.

- Подводя итог всему выше сказанному, давайте мы с вами продолжим предложения:

На доске:

Я пользуюсь вежливыми словами тогда, когда ... .

Мне помогают правила вежливости тогда, когда ... .

Мне бы хотелось видеть окружающих людей вежливыми потому, что ... .

Вежливый человек приветлив и всегда внимателен к людям.

Приучи себя постоянно помнить об окружающих.

Пусть добрая улыбка красит вас! Улыбайтесь, когда говорите, вежливые слова!

  В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет её. А любовь и помощь согревают, как солнце.(дети дарят друг другу солнышки и гостям)

  На этом наше занятие подошло к концу, но всё, о чем мы сегодня говорили,  должно быть всегда с нами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58237-konspekt-vospitatelnogo-zanjatija-vo-2-a-klas