Конспект НОД «Создание условий для развития связной речи в процессе социально нравственного воспитания детей в старшей группе»

Конспект НОД

« Создание условий для развития связной речи в процессе

социально – нравственного воспитания детей в старшей группе»

«В город дружбы»

Цель. Коррекция связной речи и формирование социально – нравственных

отношений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- формировать элементарные правила вежливости, представления о хороших и

плохих поступках;

- формировать положительные взаимоотношения между детьми, побуждать их к

добрым поступкам;

- развивать у детей навыки связной речи при составлении рассказов – описаний,

стимулировать собственные высказывания детей, обогащать словарь;

- развивать воображение, память, пантомимическую и речевую выразительность.

Содержание:

Приходит глашатай и приглашает детей в городок Дружбы к Крокодилу Гене и Чебурашке , а чтобы не заблудиться, дает план.

Воспитатель. Вы хотите попасть в городок? А как вы думаете, что за город?

(Предположение детей).

Ну что ж, отправляемся в путь. ( Идут из группы в музыкальный зал, на пути им встречаются солдаты.

Солдат. Дальше пройти может тот, кто знает вежливые слова ( дети называют вежливые слова).

Воспитатель. Ой, посмотрите кто это сидит и поет грустную песню ( подходят к Водяному, который поет песню).

Дети. Здравствуй, Водяной! Ты не расстраивайся. Мы сейчас с тобой поиграем и развеселим тебя.

Логоритмическая игра « Лягушка – хохотушки».

Водяной. Вот спасибо вам ребята.

Воспитатель. А нам пора идти дальше ( Навстречу выходит Крошка Енот).

Крошка Енот. Помогите! В пруду сидит страшное чудище.

Воспитатель. Надо помочь Крошке Еноту. Веди нас к пруду. (Заглядывают в пруд (зеркало на ковре) с сердитым выражением лица). Енотик, а ты попробуй подойти и улыбнуться чудищу и посмотри, что получиться.

Крошка Енот. Ой, оно мне тоже улыбнулось.

Воспитатель. А если удивишься?

Енот. И оно удивляется!!!

Воспитатель. Дети, а вот посмотрите, что чувствуют дети, когда с ними приключаются разные истории.

Игра « Эмоции» (Мальчик разбил вазу, девочке дарят куклу…)

Ведущий. Предлагаю вам спеть Крошке Еноту песню, о том чем может помочь улыбка .

Песня « Улыбка».

Воспитатель. Вот и городок уже виден. Нам нужно поспешить. ( Подходят к воротам города, возле которых сидят грустные Крокодил Гена и Чебурашка ).

Дети. Здравствуйте. Почему вы такие грустные.

Крокодил Гена. У нас неприятности. Шапокляк все испортила и всех перессорила и теперь к нам никто не приходит .

Дети. Не расстраивайтесь. Мы вам поможем.

Дети « строят» домики и поселяют в них героев мультфильмов.(Винни Пух и Пятачок, Волк и Заяц…)

Воспитатель. А что это у вас за картинки такие?

Чебурашка. Это Шапокляк повесила, чтоб все знали как нужно себя вести.

Ведущий. Дети посмотрите, а разве можно так себя вести? ( Дети рассматривают картинки и высказывают свое мнение, меняют картинки на правильные).

Воспитатель. А чтобы все опять подружились, мы споем волшебную песню о дружбе.

Песня « О дружбе» .

Игровое упражнение «Подружились».

Крокодил Гена . Спасибо вам большое , теперь у нас опять весело и все дружат между собой . А домой вы можете вернуться на паровозике из Ромашково.

( Дети становятся за паровозом и с песенкой уезжают).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/582681-konspekt-nodsozdanie-uslovij-dlja-razvitija-