Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
03.11.2012

Проект «Маленькие исследователи»

Проект «Маленькие исследователи» знакомит дошкольников со свойствами воды и льда в рамках изучения окружающего мира. Дети на практике исследуют, что вода прозрачна, не имеет запаха, может быть теплой или холодной и принимает цвет добавленной краски. Эксперименты показывают, как одни вещества растворяются в воде, а сама она переходит из жидкого состояния в твердое. Ребята сравнивают свойства воды и снега, проверяя текучесть и хрупкость, и наблюдают, как снег под действием тепла превращается в воду.

Содержимое разработки

Тема: Свойства воды

Название проекта: «Маленькие исследователи».

Цель: выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется; в ней растворяются некоторые вещества; может быть теплой и холодной, может менять свою окраску: при добавлении краски приобретает тот же цвет и становится непрозрачной. Познакомить детей с двумя состояниями воды: жидким и твердым. Сравнить свойства снега и воды: прозрачность, текучесть – хрупкость, твердость. Проверить способность снега под действием тепла превращаться в жидкое состояние.

Проблема: дети имеют представление о воде, но не имеют представления о ее свойствах.

Вид:

по качеству участников:

коллективный.

по приоритету метода:

исследовательский проект.

по контингенту участников:

5 – 6 лет.

По продолжительности:

Долгосрочный: осень – зима.

План проведения:

Детям и родителям была задана домашняя работа: провести опыты с водой. Превращение воды из жидкого состояния в газообразное.

Также предложили детям и родителям подобрать иллюстрации о том, где встречается ода, в каком состоянии, для чего нужна вода и т. д.

Для ознакомления со свойствами воды детям читали рассказы, стихи, загадывали загадки.

Презентация: занятие.

Руководитель проекта: Маслова Т. Н.

Продолжение проекта: в старшей группе.

Мы наблюдали на прогулке за дождем и снегом.

Снег белый, мягкий, холодный, тает в руках, получается вода.

Вода в лужах замерзла, получился лед.

Лед прозрачный, хрупкий, скользкий, холодный. Тает в руках.

Солнышко пригревает и сосульки тают. Нет солнца и сосульки снова замерзают.

Мы наливали воду в стакан. Отметили, что вода прозрачная, через нее видно картинку.

Опускаем в прозрачную воду рыбку, ее хорошо видно. Затем закрашивали воду краской. Рыбка «пропала». Вода стала не прозрачной.

Насыпали в воду сахар и соль. Цвет не меняется. Изменились вкусовые свойства воды. Сахар и соль растворились.

Приносили в группу снег и добавляли в горячую и холодную воду. В горячей воде снег тает быстрее, чем в холодной. Но после добавления снега горячая вода стала холодной. И воды в стаканах стало больше.

Как люди речку обидели

Жила-была Голубая Речка с чистой, прозрачной водой. Она была очень веселой и любила, когда к ней приходили люди.

- Посмотрите, какая я чистая, прозрачная, красивая! Как много жильцов в моей воде: и рыбы, и раки, и птицы, и жуки. Я приглашаю вас в гости: искупаться, отдохнуть. Я буду вам очень рада, - говорила Речка.

Однажды к ней в гости пришли папа, мама и мальчик Костя. Семья расположились на берегу и стала отдыхать, загорать, купаться. Сначала папа развел костер, потом наловил много-много рыбы. Мама нарвала огромный букет красивы0 белых кувшинок, но они быстро увяли, и ей пришлось их выбросить. Костя выловил из воды множество улиток, разбросал их по берегу, а некоторые разбил камнем, чтобы выяснить, что у них внутри. Потом он поймал лягушку и убил ее, потому что не любил лягушек. И еще он раздавил большого черного жука, который неосторожно выполз на берег. Когда семья собралась уходить домой, папа выбросил все пустые банки в речку, мама спрятала в кустах грязные пакеты и бумажки. Она очень любила чистоту и не терпела мусора в своем доме.

Гости ушли довольные, а Голубая Речка посерела, стала грустной и больше никогда никого не звала к себе в гости.

Рассказы:

В. Хмельницкий

«Дождь в лесу».

Н. Сладков

«Песенки подо льдом».

«Ручей».

В. Архангельский

«Летят снежные пушинки».

Загадки:

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

(снежинка)

Лежало одеяло,

Мягкое, белое.

Солнце напекло –

Одеяло утекло.

(снег)

На дворе – горой,

А в избе – водой.

(снег)

Бел, да не сахар,

Ног нет, а идет.

(снег)

Вода по воде плавает.

(лед)

Прозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно.

(лед)

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет –

Заплачет она и умрет.

(сосулька)

Течет, течет –

Не вытечет,

Бежит, бежит –

Не выбежит.

(река)

Кругом вода,

А с питьем беда.

(море)

Не море, не земля,

Корабли не плавают,

А ходить нельзя.

(болото)

Бегу я, как по лесенке,

По камешкам звеня,

Издалека по песенке

Узнаете меня.

(ручеек)

Пушистая вата

Плывет куда – то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе.

(облака)

Надо мною, над тобою

Пролетел мешок с водою,

Наскочит на дальний лес,

Прохудился и исчез.

(туча)

Шумит он в поле и в саду

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет.

(дождь)

Поглядите, поглядите,

Потянулись с неба нити!

Что за маленькая нить

Землю с небом хочет сшить?

Не ответишь – подождем,

Отгадаешь пол….

(дождем)

Я, как песчинка, мал,

А землю покрываю;

Я из воды, а с воздуха летаю;

Как пух, лежу я на полях,

Как алмаз, блещу при солнечных лучах.

(снег)

Георгий Граубин

У ручья

Подошла к ручью лосиха,

Посмотрела свысока:

- Больно мелкий, больно тихий,

Можно выпить в два глотка!

Муравей возился долго,

Из хвоинок строя плот:

- Это Лена или Волга?

Вот бушует, вот ревет!

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым

Трубочистам –

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, ручейке, в океане –

И в ванне, и в бане –

Всегда и везде

Вечная слава воде!

Владимир Орлов

Я рисую море

Я рисую море,

Голубые дали.

Вы такого моря

Просто не видали!

У меня такая

Краска голубая,

Что волна любая

Просто как живая!

Я сижу тихонько

Около прибоя,

Окунаю кисточку

В море голубое.

Самуил Маршак

Дождь

По небу голубому

Проехал грохот грома,

И снова все молчит.

А миг спустя мы слышим,

Как весело и быстро

По всем зеленым листьям,

По всем железным крышам,

По цветникам, скамейкам,

По ведрам и по лейкам

Веселый дождь стучит.

А. Чутковская

Ночью дождь на елку

Брызнул втихомолку.

Жаловался тучке:

«Здесь одни колючки!»

Зонтик

Зонтик плакался в прихожей:

«Все гуляют в день погожий!

Лишь меня из годо в год

В дождь выносят из ворот».

Татьяна Золотухина

Лужи – зеваки

До первой зимней стужи

Всю осень напролет

Стоят зеваки-лужи,

Глазея на народ.

Им все вокруг в новинку…

И скачут с высоты

Проказницы-дождинки

В разинутые рты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5253-proekt-malenkie-issledovateli

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Интересный проект!!!
Полезная информация. Спасибо
Спасибо за интересный материал! Возьму себе на заметку, а вам дальнейших творческих успехов!
Вода не только источник жизни,но и неисчерпаемый генератор идей для опытов.
Это доказывает и публикация автора.Опытно-исследовательск ая деятельность детей всегда ведет их к открытиям.И Вы им верный помощник.
Интересный проект
Спасибо, интересная разработка! Проект полный, раскрыт хорошо все доступно и понятно. Прописаны детально цели, проблема, вид проекта, его продолжительнос ть. Хорошо подобрано художественное слово. Рада воспользоваться Вашей идеей. Молодцы!
интересное занятие
Прекрасное исследовательск ое занятие. Дети в эксперименте познают свойства воды. Детям очень нравятся такие формы работы. Здесь и теория и практика и общение и т.д. Формирует познавательный интерес и бережное, внимательное отношение к природе.
Спасибо, интересная разработка! Проект полный, раскрыт хорошо все доступно и понятно. Детям очень нравятся такие формы работы. Им очень интересно быть исследователями .
Спасибо! Очень грамотно подобран материал. Вашу разработку добавила в свою методическую копилку. А сказку "Как люди речку обидели" можно использовать и на уроках по окружающему миру, и на классном часе, и на внеурочной деятельности воспитывая бережное отношение к природе.
Желаю Вам творческих успехов!
Исследовательск ая работа в настоящее время очень актуальна. Детьми лучше воспринимается окружающая их действительност ь, где они выступают в качестве исследователей. К участию в работе привлекаются и родители.
с маленькими деть нужно начинать исследовательск ую деятельность как можно раньше
Спасибо за интересный представленный материал.
Татьяна, вами были указаны цели и задачи долгосрочного проекта. Хотелось бы более подробно узнать какие именно эксперименты вами были проведены в ходе проекта.
Разработка очень интересная. Предполагает совместную работу детей и родителей. Поможет наглядно изучить три состояния воды и осуществить экологическое воспитание детей. Содержит много загадок, стихов.
Данный материал обеспечивает выполнение требований ФГОС ДО. Охватывает все образовательные области. Содержание проекта способствует формированию у детей интереса к явлениям природы; воспитывает бережное отношение к природе; развивает опытно-исследовательск ие навыки, творческие способности дошкольников.
Материал характеризуется структурированн остью, систематичность ю, последовательно стью, большим разнообразием используемых видов деятельности. Легко применим для работы в ДОО.
Интересное и увлекательное занятие. Спасибо за работу.
Экспериментиров ание основывается на природной любознательност и и познавательной потребности детей. Данный проект своей темой очень интересен и познавателен для детей.
При составление проекта нужно выбрать одну цель, а вот задачи будут уже исходить согласно цели и их должно быть несколько ( образовательные , развивающие, воспитательные)
Спасибо педагогам, удачи
Спасибо за интересный и полезный материал.
Возьму себе на заметку, а Вам дальнейших творческих успехов.
Давно искала, но все никак не могла найти проект на такую тему.Как показала практика, исследования вызывают интерес к действию с водой, расширяют кругозор ребенка, развивает интеллект, тренирует наблюдательност ь, внимание , память. В будущем это сослужит хорошую службу во время обучения в школе. Летские опыты полезны: во время игры развиваются самостоятельнос ть, независимость и уверенность - эти важные качества очень пригодятся в будущем.При проведении эксперимента родителям важно довериться ребенку и дать ему полну. свободу действий.
Проект хороший. долгосрочный. Можно расширить, на свое усмотрение. Идея Хорошая, продукта не хватило в конце проекта, либо часть проекта не загрузилось?
Проект «Маленькие исследователи», направленный на знакомство детей 5-6 лет со свойствами воды и ее состояниями, представляет собой ценную инициативу, призванную восполнить пробелы в знаниях дошкольников. Приоритет исследовательск ого метода позволяет детям активно участвовать в процессе познания, самостоятельно открывая для себя свойства воды через эксперименты. Это способствует развитию любознательност и, логического мышления и умения делать выводы. Проект, охватывающий осень и зиму, позволяет наблюдать за водой и ее производными (снегом, льдом, сосульками) в естественных условиях, что делает процесс обучения более наглядным и запоминающимся. Наблюдения на прогулке за дождем и снегом, а также за таянием сосулек, прекрасно дополняют теоретические занятия. Привлечение родителей к проведению домашних опытов и подбору иллюстраций значительно расширяет образовательное пространство и укрепляет связь между детским садом и семьей.
Особо стоит отметить опыт с рыбкой, который наглядно показывает, как изменение прозрачности влияет на видимость. Подборка рассказов и загадок, посвященных воде и снегу, не только обогащает словарный запас детей, но и формирует эмоциональное отношение к природе. Проект успешно сочетает научный подход с игровой деятельностью, делая процесс обучения интересным и познавательным.
Спасибо за интересный проект, дальнейших вам творческих успехов!

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки