- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие «Что такое хорошо. Что такое плохо?»
Цели мероприятия :
- закрепить у школьников первоначальные минимально необходимые научные знания о полезных и вредных привычках;
- вызвать осознанное нетерпимое отношение к пьянству, курению, употреблению наркотиков;
- способствовать осознанию необходимости воспитания и самовоспитания полезных привычек. В частности привычки к здоровому образу жизни.
Методическая разработка внеклассного мероприятия по формированию здорового образа жизни для 5-6 классов
« Что такое хорошо, что такое плохо?»
Выполнила :
учитель физической культуры
МОУ «ООШ п. Прибрежный»
Энгельсского района Саратовской области
Никулина Светлана Александровна
Цели:
- закрепить у школьников первоначальные минимально необходимые научные знания о полезных и вредных привычках;
- вызвать осознанное нетерпимое отношение к пьянству, курению, употреблению наркотиков;
- способствовать осознанию необходимости воспитания и самовоспитания полезных привычек. В частности привычки к здоровому образу жизни.
Ход мероприятия
Слово учителя: Добрый день. Ребята, мы сегодня собрались на мероприятие, включенное в месячник по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма и токсикомании. Вы участвовали в конкурсе рисунков., плакатов, проводили классные часы. Говорили о вредных и полезных привычках.
Так, какие привычки мы можем назвать полезными?
Уч.-ся называют, объясняют почему полезные.
А какие вредные?
Презентация.
Чтение учащимися по ролям отрывка из романа М. Твена «Приключения Тома Сойера»
«После вкусного обеда, состоявшего из рыбы и яичницы, Том сказал, что теперь ему хочется курить. Джо ухватился за мысль и объявил, что он тоже не проч. Гек сделал трубки и набил их табаком…
Они растянулись на земле, опираясь на локти, и начали очень осторожно, с опаской втягивать в себя дым. Дым был неприятен на вкус, и их немного тошнило, но все же Том заявил:
- Да это совсем легко! Знай, я это раньше, я уже давно бы научился бы.
- И я тоже, - подхватил Джо- Плевое дело!...
Разговор продолжался, но вскоре он начал чуть-чуть увядать. Прерываться. Паузы стали длиннее. Пираты сплевывали все чаще и чаще… несмотря нам все их усилия, им заливало горло, и каждый раз после этого их начинало тошнить. Оба сильно побледнели, и вид у них был очень жалкий. У Джо выпала трубка из ослабевших пальцев, у тома тоже…Наконец Джо выговорил расслабленным голосом.
- Я потерял ножик…Пойду поищу…
Том дрожащими губами произнес, запинаясь:
- Я помогу тебе. Ты иди в эту сторону. А я туда…к ручью… нет Гек, ты не ходи за нами, мы сами найдем.
Гек снова уселся на место и прождал целый час. Потом он соскучился и пошел разыскивать товарищей. Он нашел их в лесу далеко друг от друга. Оба были бледны и спали крепким сном…
…когда Гек после ужина, набив трубку для себя, захотел набить и для них, оба в один голос сказали: «Не надо», так как они чувствуют себя очень неважно»
- обсуждение прочитанного отрывка
Учитель:«Похититель рассудка» - так именуют алкоголь с давних времен. Больше всего алкоголь поглощает ткань головного мозга.
У пьющего человека снижается скорость мыслительной и двигательной реакции, ухудшается точность движений, учащается пульс, дыхание. Человек теряет контроль над собой, способен совершить правонарушение и преступления. Среди причин смертности людей, алкоголизм и связанные с ним болезни, занимают 3 место вслед за сердечно-сосудистыми и онкологическими заболеваниями. Ежегодно по этой причине погибает 3,5 млн. человек.
Чтение отрывка Джека Лондона «Джон – ячменное зерно»
Ответить на вопросы
Что толкнуло мальчика к употреблению алкоголя?
Можно ли стать алкоголиком , употребляя только пиво?
СЦЕНКА
Ведущий:
С соской сын пришел к отцу
И спросила кроха…
Сын :Папа это хорошо или это плохо?
В:Папа сыну отвечал на вопрос курьезный
Папа: если б соску не сосал, был бы ты серьезный.
Брось ее, и в тот же миг
Повзрослеешь ты старик!
Давай ка парень, для разрядки
Займемся лучше физзарядкой!
вносят велосипед
В:год прошел, седьмой грядет
Мальчик в первый класс идет.
И отцу ( хоть и подрос) задает опять вопрос…
Сын:Там у школы два мальчишки
Зажигают часто спички
Подскажи, ну как мне быть
Я попробовал – отрава
Это сигареты «Ява»
Как же можно их курить
Так здоровью то вредить?
В:Подумал папа и в ответ
Сыну дал такой совет…
Папа:
Кто сигареты поджигает-
Жизнь на годы сокращает
Окружающим , себе,
Может быть тебе и мне.
На гантели – занимайся
А друзей ты не стесняйся, вдруг предложат закурить-
Откажись ,ты слышишь, Вить?
В:Дни летят, летят года
Сын растет, как никогда.
Восемь классов за спиной,
Стал сынок совсем большой
Деньги просит без конца
У поседевшего отца
Для чего не говорит
Принимает умный вид.
В подворотне с « друганами»
Пиво пьет и ест салями.
Сын :Нет, я взрослый и не трус !
Я могу и не боюсь!
Захочу- возьму и деньги,
Захочу – пива напьюсь!
1-й хулиган: Ой, какие напились!...
Ладно, паря, ты не злись
Докажи сперва на деле,
А потом уже хвались!
Сын ворует у отца деньги
2-й хулиган: Сколько в мире дураков, среди маминых сынков!
Ты украл деньги эти,
А я взял – и был таков!
В: Но отец про все узнал
Сына на « ковер» позвал.
Папа:Ты ответь мне, сын родной, Если пьешь, то ты крутой?
Ведь спиртное – это яд!
Пусть дружки- то говорят
Что попробуешь разок
И узнаешь ты жизнь браток!
Это все вранье – не верь!
Мигом втянешься поверь.
Алкоголь туманит разум
Лучше брось ты это сразу!
На, рюкзак ты мой возьми
И в поход скорей иди.
Посмотри ты на природу,
Ведь в любую непогоду
Все прекрасно, Витя в ней
Для людей и для зверей.
Набери себе здоровья
И для будущих детей.
В:Не поверил Витя словам
Мало ему 100 грамм.
Витя выпивает с хулиганами, а те его активно спаивают.
1-й хулиган: Это что за паренек?
Этот папенькин сынок.
Ну, сегодня попируем!
Чур мое!
Достает из кармана у Вити кошелек
2-й хулиган:
Расшумелся тоже здесь!
По заслугам будет честь!
Мы споили, обдурили-
Вот у нас и деньги есть!
В: Захотел он новое чувство познать
И начал наркотики употреблять
Сын нюхает порошок и теряет сознание. Звучит фонограмма. Влетает НЛО, инопланетяне исполняют танец
1 ин: Нас постигло великое горе.
На нашей планете наркотиков море.
Ловили мы кайф с утра до утра.
Но вскоре мы поняли:
Смерть к нам пришла.
2 ин :
Погибли родные, погибли друзья
Осталось нас трое:
Подруги и я!
Мы просим вас, люди.
Перестаньте дурить!
3 ин :
Не нужно колоться и хватит вам пить!
Все вместе решите проблему эту
И сберегите родную планету.
НЛО улетает
Сын ( очнулся) Какие то глюки пошли у меня…
А вдруг это правда, не верю , друзья!
Появляется полицейский, хулиганы пытаются убежать. Он их ловит, надевает наручники.
Полиц:Все пойдете вы в тюрьму!
1х-н: НЕТ!
2 х-н :За что?
Сын : Я не пойду…
Полиц:Приобщенье малолетних
К пиву, водке и вину!
Покушение на кражу!
Полиц. ( сыну): Ну а ты давай ка, парень,
К маме с папой воротись!
Все проплакали глаза.
Знаю, ждет тебя гроза.
Но простят на первый раз!
Сын ( идет к отцу):
Эти деньги я украл,
Было стыдно признаваться,
И тогда я убежал…
Я попался как дурак!
Я не знал, что будет так!
Папа: Лучше наперед подумать
Чем потом попасть впросак!
Ученик:Не нужны кошмары дурацкие эти…
Ни мне, ни родным, ни нашей планете.
Давайте покончим с бедой навсегда,
Ведь мир – это наша большая семья.
Мы не вернемся в тот сон никогда.
Здоровый образ жизни выбираю Я.
Все участники: ия, ия, ия…
Сын( спрашивает у зала): А вы какого мнения?
Вопрос для обсуждения:
Почему человека называют хозяином полезных привычек и рабом вредных?
Конкурс на знание пословиц и поговорок о здоровье
Загадки о здоровье
Утром раньше поднимайся,
Прыгай, бегай, отжимайся
Для здоровья, для порядка
Людям всем нужна (зарядка)
Хочешь ты побить рекорд?
Так тебе поможет ( спорт)
Он с тобою и со мною
Шел степными стежками.
Друг походный за спиною
На ремнях с застежками ( рюкзак)
В новой стене, в круглом окне
Днем стекло разбито, а ночью вставлено ( прорубь)
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ
Это мой (велосипед)
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки,
А несут меня не кони,
А блестящие ( коньки)
Чтоб большим спортсменом стать,
Нужно очень много знать.
Вам поможет здесь сноровка
И, конечно (тренировка)
Учитель:
И в заключении пожелание нам всем:
Чтобы были мы красивы,
Чтобы не были плаксивы,
Чтоб в руках любое дело
Дружно спорилось, горело
Чтобы громче пелись песни,
Жить чтоб было интересней,
Нужно сильным быть, здоровым-
Эти истины не новы.
Все дети исполняют песню «Дорогою добра»
Спроси у жизни строгой:
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь не ведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов.
Не забывай, что это жизнь –
Не детская игра.
И прочь гони соблазны
Усвой закон негласный:
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/583032-vneklassnoe-meroprijatiechto-takoe-horosho-ch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.