- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дерево в городе «(творческие работы детей)»
Рябинка.
Жила-была кудрявая рябинка в городе Архангельске, в красивом парке. Ствол у неё прямой, да гладкий, листочки резные. Весной на ней расцветают мелкие белые цветочки, а осенью созревают гроздья сочных ягод. Ягодки у рябинки волшебные. Они не гниют, не сохнут, не мёрзнут, а от мороза только слаще делаются. А осенью рябинка самая нарядная. Платье у неё ажурное, золотисто-красное, бусы кумачового цвета. Осинки и берёзки о таких нарядах и мечтать не могли.
Однажды пошел сильный дождь. Дождевые капли покрыли рябинку, будто прозрачные сверкающие бриллианты. К деревцу подошёл мальчишка, он долго смотрел на рябинку, переживал. Ему показалось, что деревце плачет. А рябинка подняла свои веточки и весело сказала:
- Мальчик, не переживай, я вовсе не плачу, а очень даже радуюсь дождю. Дожди для меня полезны. От них воздух становится чистым, свежим и дышится легче. Я люблю дождь!
Мальчик облегчённо вздохнул и мило улыбнулся. Он собирался уже уходить, тут рябинка неуверенно промолвила:
- Я хочу поделиться с тобой о том, что меня беспокоит, хочу поделиться своей болью.
Мальчик остановился, прислушался…
- Не люблю я осень, мои листочки начинают опадать, и становится холодно. Мальчишки – хулиганы часто обламывают мне ветки, обрывают ягоды. Они думают, что я ничего не чувствую, а это очень больно. Каждая маленькая сломанная веточка, большая рана для меня. А ягодки мои очень полезны, хотя и горькие. Они очень хорошо помогают при угаре, стоит только съесть всего лишь несколько ягодок. Из ягод можно приготовить вкусный и полезный сок и варенье. А ещё выхлопные газы, часто проезжающих мимо меня машин, отравляют моё здоровье и сокращают жизнь. И уж очень неприятно видеть вокруг себя мусор, который люди оставляют за собой. Неужели, так сложно за собой убрать. – тихо и жалобно сказала рябинка.
Мальчик внимательно выслушал рябинку, да пообещал ей, что об их такой необычной встрече расскажет своим друзьям и одноклассникам, и что они с ребятами постараются всё изменить в лучшую сторону. Рябинка поблагодарила мальчика, обняв его своими мягкими ветвями, усыпанными гроздьями красных, словно бусинки, ягод.
Автор: Романова Евгения,
учащаяся 3-Б класса, МБОУ СШ № 59
Жила-была берёзка.
На берегу реки Северной Двины стоит славный город – Архангельск. Городские улицы, парки и скверы украшают яркие рябинки, могучие тополя, мудрые дубки, колкие ёлочки, трусливые осинки, белоствольные берёзы. В школьном парке растёт кудрявая, стройная берёзка. Она, как девица – модница, радует нас своими нарядами. Осенью надевает наряд из золотистой парчи, зимой примеряет белую пушистую шубку, весной – нежно-зелёный сарафанчик. А вот летом красавица наряжается в пышное платье, да ещё и серёжки примеряет. Берёзка удивляет не только красотой и нежностью, но и своей щедростью. Весной, в конце марта, угощает целебным ароматным соком.
Добрая, гостеприимная, приветливая берёзка. Любят её все: и дети, и взрослые, и жучки, и паучки, и птички. А лучшие её друзья старая ворона и серый воробей. Они всегда приходят берёзке на помощь. В жаркие, летние дни, когда берёзка изнывала от жажды, её друзья зазывали тучки. Тучки приплывали, дождик приносили, берёзка оживала. Друзья играли, смеялись, радовались жизни.
Однажды старая ворона увидела, что берёзка чем-то опечалена.
- Что случилось? Чем ты расстроена? – поинтересовалась ворона у своей подружки.
- Дошли до меня слухи, что мешаю я людям, лишняя в школьном парке, срубить меня хотят. А я ведь людям помогаю, от многих болезней излечиваю. Старожилы называют меня деревом жизни и здоровья. А сок мой, просто наслаждение! Да и мы, растения, воздух очищаем. Ведь, если нас уничтожать, дышать в городе будет не чем. Люди уничтожают не только нас, но и себя. – с грустью в голосе сказала берёзка.
- Ой, ой, ой! Беда! Беда! Берёзонька, дровосек идёт! Что же делать? – закаркала старая ворона.
- Что вы кричите? Кому нужна помощь? – зачирикал, подлетая, серый воробей.
Берёзка и ворона поведали воробью о беде, о том, что извести хотят берёзку.
Тут подошёл дровосек. Замахнулся топором… Старая ворона, серый воробей и берёзка в один голос стали умолять не губить берёзку. Они рассказали, какая беда ждёт людей, если уничтожать деревья да кустарники.
Дровосек выслушал друзей и согласился с ними. Попросил он прощения у берёзки и пообещал не губить, а оберегать красавицу и её друзей. С тех пор у берёзки появился защитник и ещё один друг
Автор: Босых Елизавета,
учащаяся 3-Б класса, МБОУ СШ № 59
Любимая берёзка.
Архангельск – прекрасный город. Славится своими достопримечательностями и северной природой. Украшают город кустарники и деревья: душистые сирень и черёмуха, нежные яблони, могучие на вид тополя, молодые дубки, неуверенные осинки, кудрявые рябинки, раскидистые ивы, колкие ёлочки…
Моё самое любимое дерево – это русская берёзка. Она привлекает меня своей красотой и нежностью. Берёзка – целительница лечит от многих болезней. Стройную красавицу называют удивительным деревом. Почему? Не знаете? Да только у берёзы кора белого цвета. Когда прикоснёшься к стволу, на ладошке останется белый налёт, как будто пудра. Белый цвет защищает берёзку от жаркого солнышка. А ещё берёзка – дерево-сеялка, разбрасывает свои семена-самолётики, а ветер их разносит.
Во дворе моего дома растёт молодая берёзка. Я люблю сидеть под её тонкими нежными ветвями и слушать как шелестят листочки-сердечки. Это берёзка разговаривает со мной, делится своими тайнами.
- Милая берёзонька, как живётся тебе в городе, среди людей и машин? – спросила я.
- В лесу жить, конечно, хорошо: простор, тишина, свежий воздух. Но я уже привыкла к городской суете. Меня окружают подружки, осинки и рябинки. Прилетают в гости шустрые воробьи и важные голуби. На днях дятел принёс мне лесные новости. Лето солнышком согревает и дождиком поливает, осень в золотой наряд одевает, а зима пушистым одеялом укрывает. Всё бы хорошо, если бы не озорные мальчишки… Прибегают, веточки мои ломают, кору ножиком режут. А один раз решили листики мои огнём испытать. Как только я выжила? Милая девочка, скажи этим мальчишкам, чтобы больше не обижали ни меня, ни моих подружек. Ведь мы тоже хотим жить, радоваться солнышку и пению птиц, шептаться с ветерком и умываться дождиком. Хотим дарить вам, людям, здоровье, красоту, свежесть. Берегите, любите нас!
Я обняла берёзку и тихо прошептала:
- Прости, милая…
Автор: Воронихина Полина,
учащаяся 3-Б класса, МБОУ СШ № 59
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/583132-derevo-v-gorode-tvorcheskie-raboty-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.