Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
09.09.2024
Сборник дидактических игр и упражнений для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 3 класс
Данный сборник предназначен к использованию на учебном предмете «Математические представления» в 1-3 классах для обучающихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью. Включает в себя дидактические игры и упражнения, направленные на формирование элементарных математических представлений. Все игры сгруппированы по классам и разделам, в соответствии с программным материалом. К каждой игре даны методические рекомендации по проведению.
Дидактические игры включаются непосредственно в содержание учебного предмета «Математические представления», как одно из средств реализации программных задач. Место дидактической игры в структуре занятия определяется возрастом детей, целью и содержанием урока. Она может быть использована в начале урока, в качестве учебного задания, упражнения, направленного на выполнение конкретной задачи формирования представлений. Дидактические игры уместны и в конце занятия с целью воспроизведения, закрепление ранее изученного. Часто дидактическая игра приобретает форму игрового упражнения.
Дидактические игры включаются непосредственно в содержание учебного предмета «Математические представления», как одно из средств реализации программных задач. Место дидактической игры в структуре занятия определяется возрастом детей, целью и содержанием урока. Она может быть использована в начале урока, в качестве учебного задания, упражнения, направленного на выполнение конкретной задачи формирования представлений. Дидактические игры уместны и в конце занятия с целью воспроизведения, закрепление ранее изученного. Часто дидактическая игра приобретает форму игрового упражнения.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Игровые приемы для развития мелкой моторики у детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениямиСборник дидактических игр и упражнений для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2 класс
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
Курсы переподготовки
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.