- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое занятие на РМО « «Нестандартное или нетрадиционное оборудование»
трансформируемой, носить развивающий характер.
Цель: создание условий, для формирования двигательных умений и навыков у детей, способствующих повышению интереса к физическим упражнениям, играм.
Задачи:
1.Формировать двигательные умения и навыки.
2. Приобщать детей к здоровому образу жизни.
3. Развивать физические качества, творчество, фантазию, воображение.
4. Вызвать у детей большой интерес к использованию нетрадиционного оборудования на занятиях и в свободных видах деятельности.
Эффективность нетрадиционного оборудования:
Развивает физические качества, творчество, фантазию, воображение.
Формирует двигательные умения и навыки.
Вызывает желание и интерес заниматься физической культурой.
80
0
МБДОУ «Ермаковский детский сад №3 комбинированного вида»
Конспект физкультурного занятия с использованием
«нестандартного или нетрадиционного» оборудования
Провела: Инструктор по физическому воспитанию Лебедева Л.Л.
февраль 2023г.
Цель: формирование интереса к нестандартному оборудованию, мотивирование детей на двигательную активность, через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности, сочетать традиционные формы работы с нетрадиционным оборудованием.
Задачи:
1. Упражнять в разновидностях ходьбы и бега, в прыжках с продвижением вперед, приставным шагом, правым и левым боком; закреплять навыки основных видов движений.
2. Развивать физические качества (быстроту, ловкость, меткость, выносливость); подражательные способности.
3.Воспитывать чувство ответственности за порученное задание, прививать интерес к занятиям физической культурой через нетрадиционный инвентарь, воспитывать морально волевые качества, доброжелательность.
Группа:подготовительная
Количество детей: 14
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь: мячи большого диаметра, мешочки с песком, нетрадиционный инвентарь (из пластмассовых трубочек).
Время проведения: 30 минут
Часть | Содержание | Дозировка | Методические указания |
1 | Вводная часть | ||
1.Построение в шеренгу. Проверка осанки и равнения. 2.Перестроение в колону по одному. | 3 мин. | Основная стойка. Спина прямая, руки вдоль туловища, спина прямая. «Равняйсь!», «Смирно!», «На право!» | |
3.Ходьба в колоне по одному на пятках, на носках. Бег с поворотом на 90 и 180 гр. Перестроение в две колонны. Ходьба змейкой, ползание на четвереньках, через «воротца». | Следить за осанкой, соблюдать дистанцию. Ползание - опора на ладони и колени. | ||
2. | Основная часть | ||
2.1. Упражнения на скоростно – силовые способности: -прыжки на двух ногах, запрыгивая в каждый прямоугольник; - прыжки на двух ногах, запрыгивая в каждый второй прямоугольник; -прыжки правым и левым боком. Дыхательная гимнастика «Дирижёр». | 15 мин. | Следить за правильным положением рук и ног, за техникой прыжка и правильным приземлением. Медленный вдох, быстрый выдох и наоборот. | |
2.2. Упражнения с мячом на ловкость: -бросок мяча в пол каждый прямоугольник в прямом направлении; -бросок мяча вверх, ловля после полёта в каждом прямоугольнике; - бросок мяча в каждый прямоугольник приставным шагом левым и правым боком. 2.3. Упражнения с мешочками на меткость: -бросить в3 прямоугольник; -бросить в 4 прямоугольник; -бросить в 5 прямоугольник. | Выполнять упражнение в спокойном темпе. Следить за правильным выполнением броска. Следить за правильным положением рук и ног, за техникой выполнения броска. |
2.3. Подвижные игры по предложению детей с использованием нестандартного оборудования. * «Птицы в клетке», «Капкан», «Птицы в гнездышке», «Акула и рыбы» и.д.р. | 9 мин. | Следить, чтобы дети умели договариваться друг с другом; во время игр не наталкивались друг на друга. Придумывали как можно больше подвижных игр с нестандартным оборудованием. | |
3 | Заключительная часть | ||
3.1. Релаксация: «Шум морского прибоя» 3.2. Организованный уход. | 3 мин. | Дети ложатся на коврик, закрывают глазки. Представляют и расслабляются под звуки шума морского прибоя. После расслабления рассказывают, о чём мечтали. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/584542-otkrytoe-zanjatie-na-rmo-nestandartnoe-ili-ne
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.