Итоговое открытое занятие в младшей группе

Конспект открытого занятия во второй младшей группе.

Рисование гуашью «Одуванчик».

Цель: ознакомление детей с приёмами нетрадиционного рисования (бумажными шариком и пальцами рук).

Задачи:

1. Образовательная: учить передавать образ цветка, строение и форму используя нетрадиционную технику рисования – печатание бумажным шариком и рисование пальчиком.

2. Развивающая: Совершенствовать композиционные умения в расположении предмета в центре листа, закреплять знания цвета (желтого, зеленого).

3. Воспитательная: воспитывать интерес к действиям с бумагой, краской, любовь и заботу к самому близкому человеку – маме, умение доводить дело до конца.

Предварительная работа.

- Чтение художественных произведений об одуванчике (О. Высотская, З.Александрова, Е.Благинина );

- Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением одуванчика.

Формы организации деятельности: совместная деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа.

Раздаточный материал: листы тонированной зеленой бумаги(половина листа А4), листы белой бумаги, тарелочки с гуашью, салфетки, иллюстрации

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, послушайте какая чудесная мелодия. Это звуки пробуждения природы. А когда просыпается природа? А какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Да, ребята! Эта волшебная мелодия приглашает нас в весенний лес

Снова к нам пришла весна,

Сколько света и тепла

Тает снег, журчат ручьи,

Скачут в лужах воробьи!

Посмотрите, какая зеленая полянка. Давайте присядем вокруг нее и отдохнем. Наступает прекрасное время года – весна. Природа просыпается от долгого сна: теплее светит солнышко, тает снег, появляются первые проталины, пробивается первая зеленая травка.

Ой ребята слышите, кто-то жужжит? Интересно, кто же это? Вы хотите узнать кто это? (Да) Тогда отгадайте загадку:

Кто жужжит и поёт

Собирает сладкий мёд?

(Пчела)

Пчелка: Здравствуйте, ребята. Я рано проснулась после долгого зимнего сна, я прилетела на свою любимую поляну и увидела, что на ней не зацвели весенние цветы, вот беда! А без их нектара, аромата и сладкого сока я могу погибнуть. Ребята, помогите мне!

Воспитатель: Ребята, как же помочь Пчелке?

Дети: Нарисовать цветы.

Воспитатель: - Ребята, угадайте, какой цветок мы будем рисовать! Немного вам подскажу, это цветок, который нам часто встречается на нашем участке для прогулок.

Капли солнца спозаранку,

Появились на полянке.

Это в желтый сарафанчик

Нарядился…..

Дети: - Одуванчик.

Воспитатель: - Совершенно верно! Это одуванчик. Посмотрите ребята, как одуванчики изобразил художник Александр Алексеевич Сарычев.

Педагог и дети рассматривают картину. Обсуждают, какие краски использовал художник в своем произведении. Как передал тепло и радость весеннего дня. Размышляют, отчего же одуванчики через некоторое время становятся белыми и воздушными.

Физкультминутка:

Я веселый одуванчик (дети встали, руки на поясе )

Я качаю головой (наклоны головы из стороны в сторону)

Рад я солнышку (руки вытянуты вверх)

И ветру (покачать поднятыми руками из стороны в сторону)

Поиграй дружок со мной. (руки на пояс)

Круглый я, как солнышко (руки вверх, над головой в виде круга)

Низкий, как трава (наклон вперед, руками тронуть пальцы ног)

Ты присядь на бревнышко (присесть)

Нарисуй меня! (дети садятся на стулья)

(автор Григорьева Ю.В.)

Сейчас одуванчик желтый, яркий, веселый! Ребята, а какого цвета травка?

Дети: - зеленого.

Воспитатель: - да, зеленого. Сегодня мы с вами нарисуем яркие желтые одуванчики на зеленой лужайке. Но чтобы одуванчики получились пушистые и душистые, мы их будем рисовать комочками бумаги.

Педагог показывает, как нужно смять бумагу, обмакнуть в гуашь и каким способом лучше наносить отпечаток.

Дети приступают к работе, а педагог помогает, подсказывает, направляет.

В заверении, работы вывешиваются и рассматриваются детьми и педагогом.

Воспитатель: ребята у нас получилась замечательная лужайка с яркими одуванчиками! Давайте себя похвалим, похлопаем себе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586012-itogovoe-otkrytoe-zanjatie-v-mladshej-gruppe