Конспект организованной образовательной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования для детей среднего дошкольного возраста «Нарядное платье для Осени»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №79 «Лучик», г. Вологда

«Нарядное платье для осени»

ООД с использованием нетрадиционной техники рисования

для детей среднего дошкольного возраста

Составители:

Кузнецова Ольга Анатольевна, старший воспитатель,

Кутаева Марина Ивановна, воспитатель,

Максимова Татьяна Геннадьевна, воспитатель

Цель:развитие творчества дошкольников среднего возраста средствами нетрадиционных техник рисования

Задачи:

1. Закрепить умение передавать в рисовании разнообразие осенних красок

2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

3. Формировать умение работать без спешки, получая удовольствие от проделанной работы.

4. Совершенствовать технику рисования используя поролоновые губки.

5. Показать возможность получения оранжевого цвета путём экспериментирования с красками и добиваясь смешивания жёлтого с красным (новое)

6. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Оборудование: готовые формы листьев клёна, берёзы, дуба (белые, бумажные, с обратной стороны двусторонний скотч); гуашь в блюдцах (желтая, красная, зеленая, коричневая), поролоновые губки, лист А-4, конверт с письмом, аудиозапись песни про осень, костюм Осени (платье желтого цвета, сверху полиэтиленовая пленка – не украшено).

Предварительная работа: рассматривание листьев разных деревьев, целевая прогулка в парк, раскрашивание готовых форм, дидактическая игра «С какого дерева листок», разучивание пальчиковой гимнастики «Ветер по лесу летал».

Ход:

Воспитатель: ребята, сегодня я пришла утром в группу, а у нас на окне лежит конверт:

Кто-то бросил нам в окошко, посмотрите - письмецо.

Может это лучик солнца, что щекочет нам лицо?

Может это воробьишко, пролетая, обронил?

Может кот письмо, как мышку на окошко заманил?

Как вы думаете от кого письмо?

(Открывают конверт, а там осенний листочек (раскрашенный, бумажный))

Воспитатель: посмотрите, какой он красивый! От кого же он? Как вы думаете? (от Осени)

Да на нём что-то написано! Прочитаем?

«Я шла на праздник в детский сад, и по дороге всё раскрашивала в разные краски - так красиво у меня всё получилось. Но есть у меня дружок ветерок. Заигрались мы с ним, он подул, и все листочки с моего красивого платьица улетели. А оно было у меня такое расчудесное, яркое и нарядное. Как же я теперь появлюсь на празднике. Помогите мне, пожалуйста!»

Воспитатель: Дети, слышите? Кто-то плачет!

Входит Осень (взрослый). Плачет.

Дети: (хором)

Ах, милая ты Осень!

Тебя мы очень просим.

Поскорей слезинки спрячь!

Ну пожалуйста, не плачь! (сл. песни «Несмеяна – осень», авт. Н. Куликова)

Осень: посмотрите, ребята, ни одного листочка не осталось (крутится, показывает наряд). Я жду, когда ветерок опять прилетит и принесёт все мои листочки обратно, а его всё нет и нет.

Воспитатель: мы с ребятами тебе поможем. Мы тоже умеем дуть. (Дети дуют, но ничего не получается, листочки не появляются)

Осень: ребята! Посмотрите на моё платье! Ничего не получилось! Разве можно в таком поехать на праздник?

Дети: Нет

Воспитатель: Что же делать? (поможем украсить платье листочками?)

Хоть у нас с ребятами не получилось «надуть» тебе нарядное платье, зато у наших ребяток «золотые» ручки. Мы тебе снова украсим платье, и ты сможешь идти на праздник. Поможем Осени? А заодно и развеселим её, чтобы она больше никогда не грустила.

Воспитатель: скажи нам дорогая Осень, а какого цвета листочки тебе нравятся?

Осень: жёлтые и красные, и зелёные, а особенно оранжевые.

Воспитатель: ребята я приготовила нам краски. Назовите: какие? (жёлтая, красная, зелёная, коричневая). А какой нет, какого цвета не хватает? (оранжевого) Что же делать?

Если дети не предлагают варианта «смешать», то воспитатель подталкивает их к этому, предлагая на отдельном листе попробовать соединить краски и посмотреть что в итоге получится. Когда у кого-то появляется оранжевый цвет, обращает внимание всех детей, уточняет какие две краски смешались и предлагает повторить эксперимент остальным. В результате получается картина в осенних тонах, которую в конце занятия дарят Осени. (работают губками)

Воспитатель: вот теперь вы знаете, как получить оранжевый цвет и наши осенние листочки будут очень красивыми.

(На отдельном столе детям предлагается выбрать листок, который им больше нравится, и сесть за столы для дальнейшей работы).

Воспитатель: прежде чем приступить к работе, надо размять пальчики, чтобы они хорошо поработали.

Пальчиковая гимнастика:

Ветер по лесу летал.

Ветер листики считал

Вот дубовый,

Вот кленовый

Вот берёзки золотой,

Вот рябиновый резной,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку. (Н. Нищева)

(Свободные помахивания кистями рук, загибание пальцев по одному на обеих руках, помахивания)

Воспитатель: пальчики размяли, можно приступать к работе.

Под спокойную музыку дети раскрашивают листочки, гуашью с помощью губок, примакивая ими (делая отпечаток), краски при этом смешиваются друг с другом. Воспитатель во время работы обращает внимание на цвета и оттенки, закрепляет получение оранжевого цвета. Разукрасив один лист дети самостоятельно берут следующий (зависит от скорости работы ребенка). Осень в это время рядом с детьми и помогает воспитателю.

Воспитатель: листочки получились яркие и главное у каждого свой, и нет ни одного одинакового листочка. Я предлагаю украсить платье Осени (дети прикрепляют листочки на платье (полиэтилен) с помощью двустороннего скотча).

Осень любуется своим нарядом и показывает всем результат.

Дети: (хором)

Осень очень хороша!

Осень ходит не спеша!

Есть у осени наряд золотой,

Удивляет осень всех красотой! (слова их песни «Осень, милая шурши», музыка - М. Еремеева, слова - С. Еремеев)

Осень благодарит детей за работу и приглашает потанцевать вместе с ней (под любую осеннюю песню).

Воспитатель: Дорогая Осень, это еще не все подарки для тебя. Когда ребята смешивали краски и искали оранжевую получилась вот такая замечательная картина, мы дарим её тебе. (Дети или сама Осень придумывают название картины). Осень прощается и уходит.

Рефлексия:

- вам самим понравился наряд Осени?

- было трудно помочь Осени? А интересно?

- что лучше всего у вас получилось, как вы думаете?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586198-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate