Рекомендации по защите исследовательской работы

Управление образования администрации МО ГО «Воркута»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дворец творчества детей и молодёжи»

города Воркуты

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ УЧЕБНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

И ЮНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ

«Рекомендации по защите исследовательской работы»

подготовила

педагог дополнительного образования

Кайгородцева Наталия Александровна

Г. Воркута

2012 г.

Рекомендации по защите исследовательской работы

Публичная защита работы проводится в виде доклада участника. Одной из целей публичной защиты является формирование объективной оценки творческих способностей и интеллектуального потенциала автора проекта.

«Немногим, но многое сказать» гласит латинская пословица, которую можно взять на вооружение при подготовке устного выступления с результатами исследовательской работы.

Удачно сделанный доклад во многом обеспечивает успех работы. Его продолжительность составляет от 7 до 10 минут (согласно положению конференции), в течение которых необходимо изложить результаты работы. Основная цель доклада – в короткое время изложить основные результаты проделанной работы. Доклад должен быть кратким и ясным. Речь должна быть простой и четкой, докладчик не должен быть "привязанным" к тексту.

Чтобы разобраться с первоначальной путаницей мыслей, положений и доказательств, следует задаться четырьмя главными вопросами:

1) Что я должен сказать в обязательном порядке?

2) Что ещё было бы не плохо сказать?

3) О чём можно упомянуть к слову?

4) О чём следовало бы умолчать?

Можно рекомендовать следующую структуру доклада:

Вступление – определение актуальности и степени изученности проблемы

Определение целей и задач исследования

Демонстрация путей решения проблемы

Оглашение полученных результатов

Заключение и выводы

Структура выступления на защите исследовательской работы

На защите перед экспертами Вы должны придерживаться определенного порядка в изложении мыслей.

В начале доклада следует представиться (меня зовут…) и обратиться к членам комиссии: Уважаемые…, гости! Вашему вниманию предлагается исследовательская работа по теме… (далее назвать тему работы и обосновывать):

актуальность (2-3 предложения) выбранной темы;

противоречие заключается в том, что…;

целью данной работы является…;

объект исследования - …;

предмет исследования - …;

гипотезу исследования (гипотеза может подтвердиться, частично подтвердиться или не подтвердиться);

задачи исследования….

Далее нужно изложить основное содержание работы, ее идею и суть, рассказать, каким путем автор шел к достижению поставленной цели, какие встретились трудности, как они были преодолены. Через задачи следует излагать основное содержание работы.

мы изучили литературу по проблеме исследования…

мы провели исследования, которые показали, что...

в ходе эксперимента были отмечены такие-то особенности…

решая третью задачу, мы использовали методы…

В ходе своего выступления следует демонстрировать сравнительные таблицы (диаграммы) с результатами экспериментов, материалы из приложения, фотографии и т.п.

Следует сформулировать наиболее важный результат работы в виде основного вывода или заключения по работе: закончив свою исследовательскую работу, я могу сказать…( я думаю, что я решила проблему своего проекта так как…)

Докладчик также информирует, где были представлены доклады и сообщения по исследованию. Может высказать несколько слов в адрес руководителя исследовательской работы.

В заключении выступления благодарит за внимание (закончить выступление можно приблизительно так: «Доклад закончен. Благодарю за внимание»).

Далее нужно подготовиться к ответам на вопросы. Следует до конца выслушать вопрос, а свой ответ желательно начать со слов: "Благодарю за вопрос, …".

Вопросы, которые задаются после выступления автора, как правило, относятся к рассматриваемой автором проблеме. Поэтому докладчик должен свободно ориентироваться в своей работе, знать разделы и содержание в целом.

Количество и качество вопросов в значительной степени зависит от самого доклада. Если докладчик тщательно продумывает своё устное выступление, многие вопросы возможно предугадать и предварительно к ним подготовиться.

Ответы должны быть короткими и содержательными.

Примечание: защищающийся может несколько изменить порядок выступления, использовать иные формулировки.

Типичная ошибка многих докладчиков заключается в том, что большую часть отведенного на доклад времени они тратят на информационную часть, а не на практическую работу.

Не забывайте о шести принципах эффективной презентации.

Люди перегружены информацией еще до презентации.

У слушателей обычно короткая память.

Профессионально проводить презентацию - это не то же самое, что выступать публично.

Цель любой презентации - убедить.

Восприятие вашей презентации аудиторией более важно, чем ваше собственное ощущение.

Каждая презентация должна быть запоминающейся, привлекать внимание, призывать к действию, быть значимой. Как вы думаете, какими характеристиками должен обладать человек, чтобы провести презентацию на самом высоком уровне?

Как себя вести на защите работы?

Рекомендуется текст доклада выучить наизусть, продумать, потренироваться (сила голоса, интонация, темп речи), чтобы не читать по бумажке, а свободно, естественно, уверенно и четко излагать мысли и при этом сосредоточить внимание на стиле и смысле изложения.

Важно помнить и учитывать несколько правил.

Вы — личность, и во время защиты работы следует показать себя личностью высокой культуры, интеллигентным человеком.

Во время доклада по защите исследовательской работы не поворачивайтесь спиной к аудитории, не держите руки в карманах.

В ответах на вопросы избегайте двух крайностей:

излишней категоричности;

многословности.

Отвечайте на вопрос так, чтобы все почувствовали ваше искреннее желание полнее раскрыть содержание работы и его основные результаты.

Желательно показать широту кругозора, глубину эрудиции, способность открыто, публично мыслить, максимально соблюдая скромность, тактичность, искреннее почтение и уважение ко всем присутствующим на защите работы.

Оценка защиты (презентации) исследовательской работы (проекта)

Тема: ______________________________________________________________________

Руководитель проекта________________________________________________________

Ф.И. участника проект________________________________________________________

Ф.И.О. члена экспертной комиссии_____________________________________________

Заполняется членом экспертной комиссии

0 баллов – отсутствие критерия

2 и 3 балла – нечёткое изложение, показатель проявляется слабо

4 баллов – показатель проявляется ярко, но есть небольшие недочёты

5 баллов – показатель проявляется ярко

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов

1. Левина О.Г. Первые шаги в науку. Как проводить исследование? Практическое руководство для школьников. – Ярославль: Провинциальный колледж, 2010

2. Ступницкая М.А. Что такое учебный проект?/М.А.Ступницкая. – Первое сентября, 2010

3. http://gymn10.minsk.edu.by

4. http://www.osu.ru/doc/1937

5. http://gim7g.narod.ru/NOU_DOK/NOU_5_rekomend_po_podgot.pdf

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5862-rekomendacii-po-zaschite-issledovatelskoj-rab