Родительское собрание на тему: «Детская агрессия»

Этап интерактива

Ход интерактива с родителями

1. Приветствие.

- Здравствуйте, уважаемые родители! Я очень рада вас видеть. Спасибо, что уделили своё время и пришли на нашу встречу.

- При воспитании детей мы всегда хотим уберечь их от опасностей и для этого используем разные способы. Символично нашу заботу можно представить в виде зонта, которым мы укрываемся в непогоду. Мы хотим защитить своего ребёнка, но всегда ли мы знаем, как это сделать правильно?

2. Включение.

- Уважаемые родители, посмотрите у вас на столах лежат карточки разного цвета. Сейчас я буду зачитывать вам какие-либо утверждения, касающиеся родительского опыта и, если вы со мной согласны, то поднимите зелёную карточку, а если вы со мной не согласны, то красную.

- Пусть поднимут карточку те, кто читает детям перед сном.

- Спасибо! Пусть поднимут карточку те, кто любит гулять вместе с детьми.

- Спасибо! Пусть поднимут карточку те, кто часто сталкивается с агрессией ребёнка.

3. Актуальность и формулировка темы

- Уважаемы родители, посмотрите наши ответы разошлись, кто-то поднял зелёную, а кто-то красную карточку. Значит тема детской агрессии для нас очень актуальна.

- Предлагаю темой нашей с вами встречи считать: «Детская агрессия»

- Для начала давайте познакомимся с определением агрессия, которое нам даёт психолог Роберт Бэрон:

Агрессия- это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

4. Подготовка к постановке проблемы.

- Уважаемые родители, вы сказали, что сталкивались с ситуациями, когда ваш ребёнок был агрессивным.

- Устраивает ли вас это? Знаете ли вы как преодолеть детскую агрессию?

5. Проблема.

- Какова будет наша проблема? На какой вопрос мы должны сегодня ответить?

- Как преодолеть детскую агрессию?

- Уважаемые родители, будем считать, что это та самая туча, от которой мы хотим защитить детей.

6. Цель, задачи.

- Предлагаю целью нашей сегодняшней встречи считать: «Разработка памятки по преодолению проблемы детской агрессии в младшем школьном возрасте».

- В ходе нашей встречи мы с вами будем решать следующие задачи:

- познакомимся с причинами детской агрессии;

- определим возможные пути решения проблем, которые связаны с детской агрессией.

7. Достижение цели.

- Рекомендации мы будем составлять по ходу нашей с вами встречи. На столах у вас лежат буклеты, в которые вы будете вклеивать рекомендации.

- Туча — это наша проблема, капли дождя — это причины, по которым проявляется детская невнимательность, а зонт — это рекомендации, которые помогут нам преодолеть детскую невнимательность.

8. Работа с педагогическими ситуациями.

- Давайте поработаем над ситуациями, они представлены у вас на раздаточном материале. Работать вы будете по группам. Первая группа — это …, …, … И вторая группа — это …, …, …

- Уважаемые родители, предлагаю работать по следующему алгоритму. Он представлен на доске.

Алгоритм:

1. Прочитать ситуацию.

2. Выбрать подходящую причину.

3. Обосновать свой ответ.

1 ситуация: купили не то, что думала

Родители долго думали, что подарить дочери по окончании учебного года в качестве поощрения за хорошую учёбу. Купили книгу для внеклассного чтения и альбом для фотографий. Получив подарок, девочка была возмущена, расплакалась, устроила истерику и кричала: «Я думала, что вы мне что-нибудь другое купите! А вы! Вот Лене родители компьютер купили!»

2 ситуация:

Родители постоянно ставили мальчика в угол за все провинности. Однажды, будучи ещё только в 4 классе, он закричал своему отцу: «Ещё раз поставишь в угол, уйду к бабушке. С вами больше жить не буду!»

Причины:

-семья, которая демонстрировала агрессивные формы поведения и обеспечивала их закрепление;

-стремление получить желаемый предмет

-влияние окружения

-много проводит времени за компьютером

-поощрение агрессивного поведения

- Уважаемые родители, вы закончили?

- Представитель 1 группы, выскажите своё мнение в открытый микрофон. Какую причину вы выбрали? Почему вы так считаете? Все согласны?

- Представитель 2 группы, выскажите своё мнение в открытый микрофон. Какую причину вы выбрали? Почему вы так считаете? Все согласны?

- Уважаемые родители, прошу вас взять буклеты. Туча — это проблема нашей сегодняшней встречи. Напишите в туче проблему: «Как преодолеть детскую агрессию».

- Капли дождя — это причины, по которым проявляется детская невнимательность. Сегодня мы уже назвали две причины, стремление получить желаемый предмет и семья, которая демонстрирует агрессивные формы поведения.

- Уважаемые родители, так же причинами детской агрессии можно считать недостаток сна, частое время провождения в компьютере, поощрение агрессивного поведения, что действительно сказывается на ребёнке.

- Уважаемые родители, приведите, пожалуйста, примеры, когда ваши дети были агрессивными и скажите, какова была ваша реакция в тот момент.

9. Этапы решения проблемы.

- Уважаемые родители, чтобы преодолеть детскую агрессию, нам нужно знать, как правильно реагировать в этот момент.

- Чтобы защитить наших детей, нужно закрыть их зонтом от проблемы детской агрессии от её возможных причин.

- Как вы считаете, кто ответственный за проявление детской агрессии?

- Взрослые.

- Почему взрослые?

- Да, зачастую мы сами создаём ситуации для проявления детской агрессии. Чтобы её избежать, в этом нам помогут пошаговые рекомендации, которые описала доктор психологических наук Светлана Колосова в книге «Детская агрессия»

- Шаг 1.Внимание к интересам, а не к позициям. спрашивайте «почему?» и «почему нет?»; фиксируйте базовые интересы; ищите общие интересы; объясняете жизненность и важность ваших интересов; признайте интересы оппонента частью проблемы.

- Уважаемые родители, у вас на столах лежат рекомендации, предлагаю начать их заполнять. (Заполняют зонт).

-Шаг 2. Контролируйте собственные негативные эмоции.

Не повышать голос, не кричать, не устрашать; не смеяться над ребёнком, не передразнивать его; не использовать физическую силу, не угрожать; не читать нотации, проповеди; не оправдываться, не пытаться защищать себя или подкупать ребёнка.

- Подойдёт ли этот шаг? Я с вами полностью согласна, прикрепите его в рекомендации.

- Шаг 3. Используйте объективные критерии. Будьте открыты для доводов другой стороны; не поддавайтесь давлению, а только принципам, для каждой части проблемы используйте объективные критерии

- Прикрепите последний шаг к нашим рекомендациям.

10. Возврат к цели.

- Уважаемые родители, мы с вами запланировали разработать памятку по преодолению проблемы детской невнимательности в младшем школьном возрасте, у нас получилось достичь цели нашей сегодняшней встречи?

- Тогда я предлагаю принять решение нашей встречи - помнить и соблюдать рекомендации. Рекомендации мы оформили в памятки, можете забрать их с собой. Только соблюдая рекомендации, мы сможем защитить своего ребёнка и воспитать его.

11. Рефлексия.

- Я хочу поблагодарить вас, мне было приятно общаться в ходе решения проблемы.

- Сейчас я предлагаю вам поделиться мнениями о нашей встрече. На столах у вас лежат картинки с изображениями чемодана, мясорубки и корзины.

- В чемодан мы положим знаний, которые были вам полезны. В мясорубку мы положим знания, которые вам нужно ещё осмыслить, а корзину, вы положите информацию, которая на сегодняшней встрече для вас оказалась ненужной.

- Уважаемые родители, выберите тот вариант ответа, который вам больше всего подходит.

- Давайте воспользуемся открытым микрофоном.

- Тот, кто выбрал чемодан, поделитесь, какую важную информацию вы получили?

- Кто выбрал мясорубку, поделитесь, что вам нужно еще осмыслить?

- Кто взял корзину, поделитесь, какую информацию Вы бы хотели услышать?

- Уважаемые родители! Для того чтобы ваш ребёнок не был агрессивным, старайтесь помочь ему в том, чтобы спокойнее реагировать на какие-либо невзгоды в его жизни, чтобы старался сглаживать углы в трудных ситуациях и мотивируйте его к добрым поступкам.Спасибо, что уделили время и пришли на нашу встречу.