- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краеведческий проект «Лебедь живой символ моей малой Родины»
Наше село находится в Ачитском районе, Свердловской области. Наш Урал красив, уникален.
Найдёшь ли прекрасней
Уральского края!
Здесь горные речки
В ущельях играют;
Здесь горы
В зелёных лохматых уборах;
высокие волны гремят на озёрах.
Н. Куштум
На водоёмах можно встретить много птиц.
Самая красивая, величавая и грациозная птица - лебедь. Её называют царем водоплавающих птиц. Люди издавна почитали этих птиц как символ чистоты и благородства, о ней слагали песни и стихи, сказки и легенды.
При изучении темы по биологии «Водоплавающие птицы», мы немного познакомились с этой птицей. Этих знаний было недостаточно, и мы решили узнать про лебедей и их месте обитания больше, и выяснить, почему лебедь изображен на гербе Ачитского района и почему он - гордость Ачитского района.
Исходя из этого, мы решили реализовать проект «Лебедь – живой символ моей малой Родины».
Почему лебедь считается гордостью нашего района?

Флаг и герб
Флаг
Прямоугольное полотнище с соотношением сторон 2:3, составленное из трех частей, синей и двух зеленых, соединенных белым вилообразным крестом с шириной ветвей в 1/10 от ширины полотнища верхние ветви которого начинаются на границе верхней и средней трети штокового и свободного краев полотнища. В верхней (синей) части помещено изображение лебедя, выполненное белым и желтым цветами, а в двух нижних (зеленых) желтые трилистники (либо клеверные листья).
Оборотная сторона зеркально воспроизводит лицевую.
Приняты Решением районного Совета МО Ачитский район от 14.07.2003 г. № 14.
Внесены в Государственный геральдический регистр Российской Федерации 03.10.2003 г. (Протокол № 17): герб под № 1269; флаг под № 1270.
Правами на данные символы обладает МО Ачитский городской округ.
Герб
Геральдическое описание герба
В зеленом поле пониженный серебряный вилообразный крест, вверху заполненный глазурью и сопровождаемым серебряным плывущим с золотым клювом, языком, глазами и лапами лебедем; по сторонам же крест сопровожден пятью золотыми трилистниками (1, 2, 2).Щит увенчан золотой территориальной короной о трех зубцах.
Символика гербовой композиции
Вилообразный крест — древний знак перекрестия путей, напоминает о возникновении Ачитского острога на тракте, ведущем в Сибирь. Синий цвет верхнего поля призван символизировать собой честь и достоинство жителей района, их мирный труд. Лебедь — кликун указывает на экологическую чистоту здешних мест. Зеленый цвет показывает лесные и сельскохозяйственные богатства района, а клеверные листья — на обилие медоносных трав.
Ачитский городской округ
Территория Ачитского района составила 2076 кв. км. Территориально район частью взят от Сылвинского горного кряжа, и от Бардымского хребта, а на юге тянется к Уфимскому плато.
Транспортные магистрали и дороги занимают площадь, равную 1028 га, из них автомобильные дороги с твердым покрытием - 715 га, железнодорожные - 313 га. Протяженность по району автомагистрали Екатеринбург - Пермь 63,7 км.
Зона расположения района характеризуется влажным умеренно-теплым климатом.
Основная река Бисерть принимает на своем течении воды рек Тюш, Арий, Ут, Ачитки и других речушек и впадает в реку Уфа (5 га с притоками), огибающей восточную границу района. А вторая река Ут и река Тис текут в противоположную сторону и несут свои воды к реке Сылве. Все реки горные, зигзагами проложившие себе путь среди гор и холмов. Вода в реках, из-за многочисленных ключей, прохладная.
Как в Приуралье в целом, так и для юго-западной части района характерны карстовые явления. В результате растворения природными водами горных пород здесь много карстовых воронок, провалов. В некоторых из них образовались озера (оз. Борино), часть из которых заросла разной растительностью.
Горы, холмы, хребты - основной ландшафт. Высота их невелика - до 400 метров. Большинство покрыты вечнозелеными хвойными лесами, что сглаживает крутые склоны, придает привлекательность и зимой и летом.
Лес - основное возобновляемое богатство района. В северной части - это тайга с преобладанием ели, пихты. К югу идут сосняки, смешанные леса. Есть и березняки вперемежку с осиной и другими лиственными породами. Есть дуб, лиственница, калина, терн, канадский клен, ильм.
Много в районе мест с названием подобным - "Липовая гора". Это значит, что здесь массово произрастала липа. Всего лесами занято в районе 11482 га.
В районе 11 памятников природы и 2 охотничьих хозяйства.
Богат и разнообразен животный мир наших лесов. Здесь водятся норка, куница, лиса, белка, заяц, бобр, бурый медведь, волк, рысь, лось, кабан. Пернатый мир представлен уткой, тетеревом, рябчиком, глухарем и многими другими видами птиц.
В реках и прудах района насчитывается несколько пород рыб. Среди них лещ, щука, окунь, хариус, налим.
Здесь в изобилии можно найти: душицу, зверобой продырявленный, тысячелистник обыкновенный, герань луговую, подорожник средний, одуванчик лекарственный и другие растения.
Первое упоминание о поселении Ачит найдено в документах Центрального Государственного Архива древних актов в делах оренбургской экспедиции Сената о подавлении восстания башкир в 1725 - 1726 годах. С 1735 года селение Ачит - крепость на Сибирском тракте.
После крестьянской войны 1733-1775г.г. под предводительством Пугачева крепость утратила свое значение. Ачит превратился в бойкое трактовое село. Большой Сибирский тракт был единственным путем сообщения России с Сибирью. Население занималось хлебопашеством, извозом, ямщиной.
В 1923 году была образована Уральская область, а в составе Кунгурского округа - Ачитский район.
В 1930 году Ачитский район из состава Кунгурского округа был передан в состав Свердловского округа.
На основании постановления ВЦИК от 25.01.1935 "О новой сети районов Свердловской области" и постановления Свердловского облисполкома от 03.02.1935 № 223 на территории Свердловской области вновь образован Ачитский район с центром в с. Ачит.
В связи с укрупнением сельских районов, образованием промышленных районов и городов в Свердловской области в соответствии с Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 01.02.1963 и решения Свердловского облисполкома (промышленного и сельского) от 15.02.1963 № 66/64 Ачитский район был вновь ликвидирован, его территория передана Красноуфимскому району.
На основании Указа Президиума Верховного Совета РСФСР от 30.12.1966 и решения Свердловского облисполкома от 13.01.1967 № 38 на территории Свердловской области образован Ачитский район с центром в селе Ачит.
В 1996 году районным Советом был принят Устав Муниципального образования Ачитский район. Администрация Ачитского района стала называться администрацией Муниципального образования Ачитский район. В 2005 году был принят новый Устав на основании которого с 01 января 2006 года Ачитский район стал Ачитским городским округом.











Из ватных дисков




Пенопласт






Из ткани





Аппликация Лебедь своими руками. Мастер-класс
Мастер-класс по изготовлению поделки в технике аппликация "Лебедь"
Автор: Годлевская Наталья Борисовна, студентка группы Ш-31 ГБОУ СПО "Ейский педагогический колледж"

Я предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению поделки для детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также материал для конспекта занятия.
Цель: формирование умения создавать поделки в технике аппликация
Задачи::
1) образовательные: учить симметричному вырезанию, углубить и расширить знания о лебедях, учить работать в технике аппликация, учить работать с шаблоном
2) развивающие: совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами, развивать воображение, образное мышление, устную речь, культуру общения.
3) воспитательные: формировать уважение к труду, чувство товарищества, прививать любовь и бережное отношение к природе.
Необходимый материал:
- белый картон
- белая бумага
- фломастеры
- ножницы
- клей
- линейка
- простой карандаш
На занятии, прежде чем приступить к изготовлению лебедя, необходимо провести вступительную беседу.
Ход занятия
Учитель: Сегодня мы отправимся в очень красивое место. А в какое, вы узнаете, отгадав загадку:
Молодые берёзки
Свои перед ним
Поправляют причёски.
И месяц, и звёзды
В нём отражаются
Как это зеркало называется?
( Озеро)
Учитель: А на озере мы видим замечательную птицу.
Птица медленно плывёт,
Словно белый теплоход.
Горделива и красива,
Терпелива и пуглива.
(Лебедь)

Учитель: Лебедь – символ красоты и верности. Считается, что если лебедь потеряют свою пару, то он останется один навсегда.

Учитель: В сказках часто используется образ лебедя. Вспомните такие сказки, назовите автора и название.
Учитель: Образ лебедей вдохновляет не только писателей. Так, наш русский композитор Пётр Ильич Чайковский написал балет «Лебединое озеро».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586379-kraevedcheskij-proekt-lebedzhivoj-simvol-moe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.