План на неделю «Откуда хлеб пришел»

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Понедельник

02.10.

2023г.

1 половина дня

Задачи: 1. Дать детям представление о посеве хлеба, о профессии хлебороба. 2.Познакомить с орудиями  труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – сеялка.

3. Воспитывать уважение к людям труда.

Рассматривание колосьев и зерен пшеницы, ржи и овса, их сравнение (сходство различие).

Задачи:1. Учить выполнять поручение аккуратно, не повредив корни.

2. Развивать трудовые навыки в природе.

3.Воспитывать любовь к природе.

Совм. с педагогом деятельность в уголке природы: Рыхление земли в цветах.

Задачи:1.Научить детей бережно относиться к хлебу, не играть за столом с хлебом, съедать откусанный хлеб.

2.Развивать понимание того, что хлеб-это тяжёлый труд.

3. Воспитывать уважительное отношение к продуктам.

Беседа «Зачем беречь хлеб».

Задачи:1.Учить определять предметы на ощупь;

2.Развивать мелкую моторику;

2.Воспитать интерес к играм.

Д/И по развитию мелкой моторики «Чудесный мешочек»

Задачи:

1.Учить различать и соотносить муз-ные и шумовые звуки, 2.Развивать тембровай и ритмический слух.

3.Воспитывать умение слушать.

Музыкально-дидактическая игра «По какому предмету стучу? 

Занятия

9.00-9.30

Математика(Помораева, Позина зан.5,с.25)

Задачи: • Познакомить с цифрой 4.

   • Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

   • Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

   • Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

9.50-10.20

ФИЗО на прогулке (по плану специалиста)

10.30-11.00

ИЗО (по плану специалиста)

2 половина дня

Задачи: 1.Расширить представление о профессиях людей, занимающихся выращиванием и производством хлеба, расширить словарь. 

2.Развивать знания о профессиях.

3.Воспитывать уважение к труду.

Д/ социальный мир.«Назови профессию».

Инд. Работа по ФИЗО Развитие движений.

Задачи: 1.Расширять представление о диких животных.

2. Развивать познавательный интерес, мышление.

3.Воспитывать интерес к играм.

Дидактическая игра (предметный, природный мир): Д/и «Назови животных, которые готовятся осенью к зимней спячке».

Задачи: 1.Формировать умение налаживать и регулировать контакты в совместной игре, 2. Развивать умение договариваться о последовательности совместных действий.

3.Воспитывать интерес к ролевым играм.

 Сюж-ролевая игра«Булочная».

Задачи:1.Развивать физические качества;

2.Развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

2.Воспитать потребность в двигательной активности и физическом совершенстве

Ходьба по скамейке  спрыгивание на обе ноги.

Задачи:1. Формировать умение играть роли.

2.Развивать творческие , артистические способности.

3.Воспитывать умение к совместной деятельности.

Театрализов. деятельность:Игра – драматизация по сказке « Легкий хлеб».

Индивидуальная работа.

Индивидуальная работа по РР Задачи: 1. Упражнять в употреблении сложноподчинённых предложений. Мама положила хлеб... куда? (в хлебницу). 2.Развивать связную речь. 3.Воспитывать интерес к речевым играм.Д/И«Закончи предложение».

Индивидуальная работа с дежурными: Полив растений. Задачи: 1.Учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы; 2. Развивать умение поливать растения аккуратно, не проливая воду; 3. Воспитывать ответственность за порученное дело.

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

Нравственная беседа на основе худ. произведений:Чтение В. Осеева «Печенье». Задачи: 1.Учить слушать внимательно, понимать смысл рассказа. 3. Развивать эмпатию.3.Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

Ознакомление с произведениями народного творчества (вышивка, роспись, скульптура). «Городецкая роспись»

Задачи:1.Продолжать знакомство с русскими промыслами. 2.Обобщить и расширить знания детей о Городецком промысле. 3.Воспитывать интерес к народным промыслам.

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Вторник

03.10.

2023г.

1 половина дня

Задачи: 1. Учить правилам безопасного поведения в автобусе.

2.Развивать у детей речь, внимание, память.

3.Воспитывать умение вести себя в общественном транспорте.

Ситуации общения (ОБЖ, ПДД):«Мы едем в автобусе».

Задачи:1. Расширить знания о сельхозработах.

Знания о профессиях.

3.Воспитывать уважение к труду.

Рассматривание  иллюстраций, картинок, фото с изображением сельскохозяйственной техники.

Д\ и «Назови профессию и действия» (пахарь-землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)

Задачи:1.Обогащать словарный запас.

2. Развивать речь, мышление, воображение.

3.Воспитывать умение беседовать по содержанию.

Чтение худ. литературы.Ю. Ждановской «Нива».

Задачи: 1. Учить заботиться о своем здоровье; прививать любовь к физическим упражнениям;

2. Развивать знания о спорте.

3.Воспитывать желание быть здоровыми.

Беседа на тему: «Я и дома, и в саду с физкультурою дружу».

Задачи: 1

Закреплять знания детей о глиняной игрушке, ее разнообразии. 2.Развивать умение выделять и называть ее. 3. Воспитывать интерес к предметам ДПИ.

Знакомство с предметами ДПИ: «Глиняная игрушка».

Занятия

9.00-9.30

Математика(Помораева, Позина зан.6,с.29)

Задачи:  • Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 5.

   • Закреплять умение последовательно называть дни недели.

   • Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

9.35-10.05

ИЗО (по плану специалиста)

10.40-11.10

Хореография (по плану специалиста)

15.35 – 16.05

МУЗО (по плану специалиста)

2 половина дня

Задачи: 1.Закрепить последовательность мытья игрушек.

2. Развивать трудовые навыки.

3. Воспитывать умение договариваться, трудиться в коллективе.  

Хоз-бытовой труд: Помыть игрушки в игровом уголке.

Инд. Работа по ФИЗО Развитие движений.

Задачи: 1.Осмысление ребенком планов на будущее.

2. Развитие умения делать выбор в соответствии со своими интересами и способностями, осознание значимости любой профессии.

3.Воспитание уважения к профессиям.

Ситуации общения (формир. гендерной, гражданской, семейной принадл).«КЕМ Я БУДУ И КАКИМ?»

Задачи: 1. Учить работать с опорными картинками.

2.Развивать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки

3. Воспитывать умение слушать товарищей.

Пересказывание сказки «Колосок» по опорным картинкам.

Задачи:1. Формировать привычку к ЗОЖ.

2.Развивать своды стоп.

3.Воспитывать желание заботится о своём здоровье.

Закаливающие мероприятия; гимн. пробуждения, ходьба по массажным коврикам.

Задачи:1. Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий, эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

2.Развивать представление о характере музыки. 3.Воспитывать интерес к музыке.

Музыкальное слушание: «Весело-грустно» Левкодимов.

Индивидуальная работа.

Индивидуальная работа по развитию псих. процессов Задачи: 1.Упражнять в умении давать ответ на вопрос взрослого соответствующим движением, 2.Развивать умение сравнивать и классифицировать предметы по определенному признаку (сделаны из муки).3. Воспитывать интерес к играм. Д/И Хлопай-топай» (София М, Влад М, Ярослав Р).

Индивидуальная продуктивная, конструктивная деятельность: Задачи: 1. Формировать умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки. 2.Учить лепить предмет по образцу, самостоятельно подбирая нужные крепежи. 3. Воспитание аккуратности в работе с пластилином. Лепка «Хлебобулочные изделия» . (Инджи, Ярослав Р, Владик М).

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

Рассматривание семейных фотографий. Задачи:1Дать первые представления и понятия о семье. 2.Развитие творческой духовно – нравственной личности;.3.Воспитывать духовно – нравственные чувства.

Беседа «Кузбасс – с/х край. Чем богат наш край?» (на основе наглядного материала)

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Среда

04.10.

2023г.

1 половина дня

Задачи: 1. Формировать представления о свойствах твердой и рыхлой почвы. Закреплять знания о том, что в твердую землю нельзя посадить.

2. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи в природе.

3. Воспитание интереса к экспериментам.

Экспериментирование: Опыты с землей. 

Задачи:1.Расширять представления детей о природных сообществах, их целостности и уникальности, о цепях питания. 

2.Развивать память, наблюдательность

3. Воспитывать любознательность, интерес к природе.

Д/И по экологии «Живые цепочки».

Задачи: 1.Закреплять навыки звукового анализа слова, 2. Развивать умение в различении гласных и согласных звуков, активизировать словарь. 3. Воспитывать интерес к правильной речи.

Д/И по подготовке к обучению грамоте «Назови слова, в которых второй звук гласный (согласный)».

Задачи: 1.Систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, 2.Развивать речь, внимание, память. Закреплять представления о том, что соблюдение правильного режима дня полезно для здоровья.

3. Воспитывать желание быть здоровыми.

Работа по ЗОЖ « Азбука здоровья» .

Задачи:1.Закрепить умение собирать поделки по образу, развивать фантазию творчество.

2 Развивать конструктивные навыки.

3.Воспитывать коллективизм. Конструирование из конструктора  Лего « Сельхозяйственные машины». 

Занятия

9.00-9.30

Развитие речи (Гербова зан.4,с.22)

Задачи: Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

9.30-10.00

ИЗО (по плану специалиста)

10.40 – 11.10

ФИЗО (по плану специалиста)

2 половина дня

Задачи: 1.Закрепить профессиональные действия людей, работающих в сельском хозяйстве, вспомнить названия их профессий ( агроном, механизатор, комбайнер, шофер).

2.Развивать сюжет игры, подбирать атрибуты к игре. 3.Воспитывать любовь к труду.

Сюжетно-ролевая игра «Мы – хлеборобы».

Инд. Работа по ФИЗО Развитие движений.

Задачи: 1.Формировать математические проедставления.2.Развивать восприятие формы, величины, упражнять детей в умении визуально определять размеры в порядке возрастания (убывания).

3. Воспитывать интерес к играм.

Д/И ФЭМП «Разложи блинчики»  

Задачи: 1. Учить запоминать и быстро произносить скороговорки.

2. Развивать память, внимание, речь.

3.Воспитывать интерес к словотворчеству.

Заучивание  скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи».

Задачи:1. Учить действовать по сигналу. 2.Развивать ловкость, быстроту.

3.Воспитывать безопасное поведение в играх.

Игры и упражнения на развитие движений. «Быстро возьми».

Задачи: 1. Учить проигрывать отрывки из сказки по замыслу режиссёра.

2.Развивать коммуникативные навыки.

3. Воспитывать интерес к режиссёрским играм.

Режиссёрская игра«Интересные эпизоды из сказки».

Индивидуальная работа.

ФЭМП Д/И «Сосчитай баранки» Задачи: 1.Закрепить навыки порядкового счета в пределах 10. 2. Развивать внимательность. 3. Воспитывать интерес к математическим играм. (Инджи, Руслана, Соня Р.).

ЗКР  «Назови первый звук твоего имени» Задачи: 1.Учить определять первый звук в слове. 2.Развивать фонематический слух детей  3. Воспитание желания правильно говорить.(Алина К, Руслана, Лена Д).

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

Ситуативная беседа «Об уступчивости» Задачи:1.Объяснить детям, как важно в игре и в серьезных делах не быть грубым, уступать друг другу. 2.Развивать умение уступать. 3.Воспитывать уважение к окружающим людям.

Чтение худ. литературы: Былина «Как Илья Муромец богатырем стал».

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Четверг

05.10.

2023г.

1 половина дня

Задачи: 1.Учить набирать номер службы спасения и рассказывать об опасной ситуации. 2.Развивать связную речь.

3.Воспитывать умение вести себя в опасных ситуациях.

Д/И по ОБЖ, ПДД «Вызов службы спасения».

Задачи:1.Вспомнить с детьми сказки в которых упоминается хлеб или хлебобулочные изделия.

2.Развивать,

Память, мышление.

3. Воспитывать интерес к играм.

Игра по развитию псих процессов «В какой сказке живет хлеб?».

Задачи:1.Расширять представление о мучных продуктах. 2.Развивать познавательный интерес, речь.

3. Воспитывать интерес к речевым играм.

Д/И по расширению словаря, словообразованию.«Что сделано из муки?»  

Задачи:Дыхательная гимнастика, пальчиковая, для глаз.

Задачи: 1. Учить соотносить речь с движениями пальцев.

2.Развивать мелкую моторику, речь.

3.Воспитывать интерес к играм.

Пальчиковая гимнастика «Пекарь».

Задачи: 1.Закреплять умение   работать с гофрированной бумагой

2. Развивать умение работать с ножницами.

3. Воспитывать безопасность, аккуратность в работе с ножницами и клеем.

Совместная с педагогом ИЗО деятельность «Колосья в вазе» из гафрированной бумаги.

Занятия

9.00-9.30

Обучение грамоте (Н.В.Нищева. Зан. 3, стр.44 )

Задачи: 1. Закрепить знания букв А,У и умения находить их среди других букв. Чтение слияний АУ,УА.

2.Развитие фонематических представлений, речевой активности, зрительного внимания.

3. Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности.

10.05-10.35

Хореография (по плану специалиста)

2 половина дня

Задачи: 1.Учить распознавать эмоции. 2.Развивать умение выражать свое отношение к другому через слово, действие.

3. Воспитывать чувство эмпатии, желания понимать эмоции.

Д/И по развитию эмоций «Комплименты»

Инд. Работа по ФИЗО Развитие движений.

Задачи: 1.Учить работать с познавательной литературой.

2. Развивать у детей познавательный интерес, любознательность. 3.Воспитывать желание узнавать что-то новое.

Работа с познавательной литературой.

Познавательный рассказ «Земледельческий календарь».

Задачи:1.Укрепление силы воздушного потока на выдохе 2.Развитие продолжительности и равномерности вдохов и выдохов;

закрепление умения расхода воздуха при произношении слов и предложений;

3.Воспитание интереса к своему здоровью.

Дыхательное упражнение

«Часики».

Задачи:1.Формировать правильную осанку. 2.Развивать мышечный тонус туловища и конечностей. 3.Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.Коррегирующие упражнения (осанка, плоскостопие и т.д) «В домике живут».

Задачи:1. Учить детей петь легко, не форсируя звук, с четкой дикцией; учить петь хором,

2.Развивать певческий навык.

3.Воспитывать интерес к пению.

Совместное пение, музыкально-ритмические движения. «Листопад» Попатенко.

Индивидуальная работа.

ФИЗО Задачи:1. Учить прыгать на одной ноге, держать равновесие. 2. Развивать координацию движений, умение держать равновесие. 3. Воспитывать интерес к физическим упражнениям. Упр. «Прыгни на одной (правой, левой) ноге». (Алиса С, Никита Р, Лера Б)

Работа по музыкальному развитию: Учить детей настукивать ложками ритм.Задачи: 1.Создать хорошее настроение, 2.Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать. 3.Воспитывать любовь и интерес к музыке. (Алина Т, Саша А, Лев).

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

Обыгрывание и обсуждение ситуаций: Ситуация «Что было бы, если не было бы хлеба» Задачи: 1. Учить высказывать свои рассуждения. 2. Развивать представление о значении хлеба в жизни. 3. Воспитывать уважение к продуктам.

Сюжетно ролевая играигра «МЧС» - СПАСАТЕЛИ» Задачи: 1.Познакомить детей с трудной и почетной профессией спасателя. 2. Развивать умения детей в случае необходимости действовать четко и слаженно. 3.Воспитывать чувство патриотизма.

День недели

Режим

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Пятница

06.10.

2023г.

1 половина дня

Задачи: 1.Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. 2. 3. Развивать кругозор.

3.Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Беседа о профессии, труде«Откуда хлеб пришел на стол»

Задачи:1.Закреплять знания профессий, знание предметов необходимых для работы. 2.Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитывать интерес к настольным играм.

Настольно- печатная игра: Лото «Профессии».

Задачи:1.Совершенствовать навыки грамотного чтения слов.
2.Развивать умение понимать прочитанные слова и соотносить их с картинками.
3.Воспитывать у детей речевую культуру.

Работа в уголке «Читаем сами»: Лото «Читаем сами».

Задачи: 1.

Познакомить с правилами и выучить слова.

2. Развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

3. Воспитывать любовь к физкультуре.

Подвижная игра» Пахари и жнецы».

Задачи: 1.Закреплять представления о натюрморте, как виде изобразит. искусства.

2.Развитие представлений об искусстве.

3.Воспитание интереса к искусству.

Беседа жанрах искусства – натюрморте. Рассматривание иллюстраций- репродукции картин русских художников: В Стожарова «Хлеб, соль и братина» и Ильи Ивановича Машкова «Снедь московская хлебы».

Занятия

9.00-9.30

Окружающий мир «Хлеб-всему голова»

Задачи:  1.Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба;

2.Расширить знания о том, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом.

3.Воспитывать бережное отношение к хлебу.

10.05-10.35

МУЗО (по плану специалиста)

16.30 – 17.00

ФИЗО (по плану специалиста)

2 половина дня

Задачи: 1.Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не          класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой. 2.Развивать умение пользования столовыми приборами (вилкой, ложкой)

3. Воспитывать культуру еды.

Формирование КГН.

Инд. Работа по ФИЗО Развитие движений.

Задачи: 1.Расширять словарный запас.

2. Развивать умение вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия, характерные для загаданного предмета, сопоставлять их, выбирать предметы и явления, соответствующие всем пунктам описания.

3. Воспитывать познавательный интерес.

«Отгадай загадку о хлебе».

Задачи:1. Побуждать рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа.

2. Развивать умение внимательно слушать произведение.

3. Воспитывать интерес к худ. литературе.

Чтение худ литературы: Чтение В. Крупин «Нынешний хлеб»-

Задачи: 1.Совершенствовать основные виды движений. 2.Развивать осознанное отношения к двигательным действиям, способность к самоконтролю при выполнении

3.Воспитывать умение действовать в команде.

Спортивная эстафеты«На болоте».

Задачи: 1. Познакомить с новым способом рисования.

2.Развивать художественное восприятие.

3.Воспитывать аккуратностьСамостоятельная ИЗО деятельностьРисование«Дождик поливает пшеницу» (Монотопия).

Индивидуальная работа.

ИЗОЗадачи: упражнять правильно располагать предметы на листе бумаги, использовать холодные и тёплые тона; развивать воображение, способность передавать, идеи и эмоции при помощи кистей и красок, 3,Воспитывать интерес к худ творчеству.Упр. в умение закрашивать карандашом в одном направлении. (Абдулло, Алина К, Лев).

Развитие мелкой моторикиЗадачи: 1.Отрабатывать навык завязывания шнурков; развивать мелкую моторику,3. Воспитывать усидчивость, желание доводить начатое дело до конца. «Завяжи шнурки» (Настя С, Лера Б, Ульяна)

Духовно-нравственное,

патриотическое воспитание.

Задачи:1.Познакомить с народными приметами, пословицами, поговорками о хлебе. 2.Развивать народную культуру.3.Воспитывать уважение к хлебу. Беседа «Что говорит народ о хлебе».

Дидактическая игра «Нужно-нельзя» Задачи: 1 Уточнить и закрепить правила поведения в общественных местах; 2. Развивать культуру поведения. 3.Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе.