- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа по историческому краеведению. Самароведение
3156
0
ПРОГРАММА
КУРСА «ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ»
Учебно-тематическое планирование
7-9 классы
СОСТАВИТЕЛЬ:
Кадямова
Нелли Николаевна
Краеведение вносит в окружение человека
высокую степень духовности,
без которой человек не может
осмысленно существовать.
Д.С.Лихачев
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Не секрет, что полюбить город можно вглядываясь, вчитываясь, вслушиваясь в творения мастеров и простых людей, постоянно создающих его. Познать Самару можно и нужно не только на уроках «Самароведение». Познать Самару – это жить в ней, ходить по улицам, смотреть вокруг себя, посещать многочисленные музеи, выставки и театры. Такому познанию города, его истории, может способствоватькурс «Историческое краеведение» - предмет, развивающийся в рамках дополнительного образования. Именно это образование поможет в дальнейшем исключить неоправданные разрушения церквей, храмов, вырубку парковых ансамблей, и осуществить принятый мировым сообществом исходный тезис концепции устойчивого развития, предусматривающий возможности удовлетворения потребностей общества без нанесения ущерба окружающей среде и интересам будущих поколений.
Курс «Историческое краеведение» в рамках факультатива продиктован с целью знакомства с Самарой промышленной, научной, торговой, культурно-развлекательной (создание проектов и их защита) и расширение круга обучающихся через программу «Школа - Духовный центр микрорайона» и «Возрождение».
В программу курса входит: встречи с интересными людьми, экскурсии по городу и области, экскурсии в музеи города и в школьные музеи.
Задачами курса не толькоявляется дать учащимся знания о прошлом и настоящем Самары, но и воспитать любовь к своему краю, городу, району, уважение к их истории, традициям, святыням, бережное отношение к памятникам истории и культуры.
По окончании курса учащиеся должны:
Знать - историю района, города, губернии
Владеть информацией: по истории микрорайона, Октябрьского района, по истории города Самары и области.
Владеть умениями: проектировать действия, направленные на преобразование и создание нового, презентовать проекты, общаться с новыми источниками знаний.
Уметь: преподнести информацию по истории краеведения, использовать ее на практике, выступив в роли экскурсовода, построить свой экскурсионный маршрут, использовать полученные знания на предметных олимпиадах разных уровней.
Эффективной формой подведения итогов реализации данной программы могут стать творческие работы и проекты учащихся:
- разработка собственных маршрутов путешествий по улице, району, и т.д.
-ведения дневников путешествия во время каникулярных экскурсий, создание проекта туристического маршрута
-составление сценариев видеофильмов.
Программа факультатива состоит из 5 модулей.
Весь курс факультатива рассчитан на 39 часов с учетом проведения экскурсий.
Программа основана на материалах: учебного пособия для учителей, учащихся по краеведению, автор Л. В. Храмков, «Введение в Самарское краеведение», издательство «НТЦ», 2007г.,
Сборника учебно-методических материалов «Изучение истории на профильном уровне в современной школе» под редакцией Е. Е. Вяземского, М: «Русское слово», 2006г.
Модуль 1. «Шаг в былое»
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МОДУЛЯ для 7-9 классов
№ | Тема | Практическая часть, форма контроля. Основные понятия | Кол. часов | Примечание |
1. | Что изучает краеведение Краеведение - составная часть образовательного стандарта. Понятия: «Краеведение», «Самароведение». Объект изучения. О необходимости изучения своего края Исторический источник и его виды. Виды источников. Как ведется сбор, поиск, изучение материалов краеведения? | Лекция с элементами беседы. Практическая работа с источниками. Работа с экспонатами школьного музея, с вещественными источниками. Сравнение видов источников Подготовить сообщения. Археология, этнография, нумизматика, геральдика, ономастика, Краеведение, Самароведение. Виды источников | 2 | |
2 | Музей- хранитель исторической и социальной памяти Экскурсия в школьный музей. Экспозиции музея, экспонаты, источники. Описание музейных предметов, коллекций. Историко-краеведческий музей им. Алабина П.В. Меценаты самарского музея. Структура самарского музея. Основные экспозиции. Музеи города. Музеи школ | Практическая работа – виртуальное путешествие по музею. Вспомнить, какие музеи города известны Что известно о школьном музее? DWD «Школе -70» Творческое задание: «Краткий путеводитель по музею» Экскурсия в историко-краеведческий музей им. Алабина Экспозиция, музейный фонд, экспозиция, экспонат. Собеседование, наблюдение Творческая работа о музеях города. Составление паспорта экскурсионного объекта. | 3 | |
3 | Профессиональные качества экскурсоводов. Типы и виды экскурсий. Подготовка к экскурсии. Встреча с Г.В. Алексушиным | Личные качества и способности экскурсовода. Диагностика качеств. Тест. Разработка памятки Работа в группах. Объекты экскурсии. Экскурсионный маршрут | 1 | |
4 | Итоговое занятие. Закрепление темы | Презентация творческих работ: Экскурсионный маршрут, «Я поведу тебя в музей», «Мы строим музей» | 2 |
Итого: | 8 |
Модуль 2. От древностей края до рождения Самарской губернии
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МОДУЛЯ для 7-9 классов
№ | Тема | Практическая часть, форма контроля | Кол-во часов | Примечание |
1 | Исследователи самарского края Самарские древности в трудах археологов. Историки и литераторы – исследователи Самарского Поволжья. Митрополит Алексий первый. | Лекция с элементами беседы. Практическая часть- работа с документами В/Ф «Самарская губерния» Сообщения об исследователях Самарской земли. | 2 | |
2 | Древности Самарского края. Волжская Болгария. Золотоордынский период истории самарского Поволжья. Присоединения края к Русскому государству. Встреча с исследователем истории Самары А. А. Стрельниковым | Объяснение. В/Ф «Самарская губерния» Практическая работа – работа с картой Самары. Закрепление терминологии: засека, детинец, мурза, острог, погост, посад, соха, тягло, уделы, улус, усобица, ясак. | 1 | |
3 | Самарский край в 16-17вв. Волжская вольница. Основание Самары. Смутное время. Самарский уезд в 17 веке. экономическое развитие края. Разин в Самарском Поволжье. | Рассказ с элементами беседы. Практическая работа с картой. Зарисовка к/к Самары Ученические сообщения. Смута, стан, казачество, восстание, вольница, Закрепление терминологии | 1 | |
4 | Самарский край в 18 -19 веке. Оренбургская экспедиция. Новые укрепленные линии. Восстание Е.Пугачева. Освоение Самарского Заволжья. | Рассказ с элементами беседы Практическая работа с картой Работа с учебной литературой «Самарский край» Ученические доклады. Составление паспорта экскурсионного объекта | 1 | |
5 | Рождение Самарской губернии. Первые самарские губернаторы и их деятельность. Почетные граждане Самары | Рассказ с элементами беседы Работа с учебной литературой «Самарский край» В/Ф «Самарская губерния» Проекты Экскурсия в музей школы № 46 | 2 | |
5 | Итоговое занятие. Закрепление темы | Презентация «Экскурсионный маршрут…» | 1 | |
Итого: | 8 |
Модуль 3 «Самарская летопись в именах»
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МОДУЛЯ для 7-9 классов
№ | Тема | Практическая часть, форма контроля | Кол-во часов | Примечание |
1 | Социально-экономическое развитие края. Участие Самарцев в Отечественной войне 1812г. Отклики в крае на движение декабристов | Рассказ с элементами беседы Работа с учебной литературой «Самарский край» Практическая работа - ученические доклады Фортификация, воевода, крестьяне-солевозы, цензура, ополчение | 1 | |
2 | Общественно-политическое развитие. Самара в эпоху реформ. 1886г. -300-летие Самары. Александр-освободитель. Благотворительность. Земство. Народники в крае. Алексеевская площадь. | Рассказ с элементами беседы Работа с учебной литературой «Самарский край» Экскурсия в музей им. М.Д. Челышева. Меценатство, Составление паспорта экскурсионного объекта | 2 |
2 | Культурные гнезда Самары в 19 веке. Открытие библиотеки, театра, кафедральный собор. Самарский вестник. Самарские гимназии. Первые вузы Самары. Первые литераторы, писатели, поэты. Семья Аксаковых. Постников К.Головкин. Первый трамвай. Самарские пожарные и водопровод. Александровский мост. | Рассказ с элементами беседы у стенда Практическая работа - ученические доклады Закрепление терминологии Составление паспорта экскурсионного объекта | 3 | |
3 | Символика Самары. Самарское знамя на Балканах. На редутах Севастополя Гербы Самары и уездных городов. | Рассказ с элементами беседы Практическая работа - ученические доклады Составление паспорта экскурсионного объекта | 1 | |
4 | Итоговое занятие. Закрепление темы | Биографическая презентация | 1 | |
Итого: | 8 |
Модуль 4 «В эпоху войн и революций»
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МОДУЛЯ для 7-9 классов
№ | Тема | Практическая часть, форма контроля | Кол-во часов | Примечание |
1. | Начало 20 века. Край в русско-японской войне. Первая русская революция. Столыпин и его реформа в крае. В годы первой мировой войны. Февральская революция и двоевластие | Рассказ с элементами беседы. Практическая работа с картой. Ученические сообщения. А.Н.Люпов-герой русско-японской войны, Самаро-Уфимская дорога, подводная лодка «Самарец», банкетные кампании, маевка, Старобуянаская республика, | 1 | |
2 | Гражданское противостояние в 20-е годы Установление советской власти в губернии. События гражданской войны. В условиях новой экономической политики. Индустриальное развитие края. | Рассказ с элементами беседы Практическая работа с картой Работа с учебной литературой «Самарский край» Ученические доклады. Белочехи в Самаре, | 1 | |
3 | Летопись Великой Отечественной войны в Самаре. Ратный подвиг Самарцев.. Превращение Куйбышевской области в крупный научный центр. Мобилизация ресурсов на нужды обороны. Вклад куйбышевских ученых в создание военно-промышленной основы победы над фашистской Германией. * Встреча с ветераном войны. | Рассказ с элементами беседы. Экскурсия в Школьный музей - история 40 зенитного полка. Экскурсия в музей МОУ СОШ № 175 Ученические сообщения Проекты | 4 | |
4 | Самара во второй половине 20 века. Экономика. Космическая Самара | Рассказ с элементами беседы Экскурсия в Музей космоса | 1 | |
5 | Итоговое занятие. Закрепление темы | Презентация «Экскурсионный маршрут…» | 1 | |
Итого: | 8 |
Модуль 5 «Россия сильна провинцией»
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МОДУЛЯ для 7-9 классов
№ | Тема | Практическая часть, форма контроля | Кол-во часов | Примечание |
1 | Край в творчестве живописцев. Страницы музыкальной жизни. Летопись в камне и деревянное кружево. Духовная культура Самары. Храмы и монастыри. Исчезнувшие памятники Самары. | Рассказ с элементами беседы. Практическая работа с картой. Ученические сообщения. DWD « Крылья над Волгой» | 2 |
2 | Самарская топонимика (Самара, улицы, Жигули и т.д.) Парки и леса Самары. Курорты Самары. Самарская Лука- швейцарская жемчужина Проблемы региона. | Рассказ с элементами беседы DWD « Крылья над Волгой» Ученические сообщения Проекты | 2 | |
3 | Промышленно-научная и социально-значимая Самара. Транспорт моего города. Мой дом. | Лекция-беседа Практическая работа с картой Рассказы учеников Экскурсия… | 1 | |
4 | Я и мое место в жизни истории. Мой любимый уголок Самары. Семья – хранительница нравственных начал, национальных традиций, духа народа. | Ученические сообщения, сочинения Проекты, видеофильмы, видеоролики | 1 | |
5 | Итоговое занятие. Закрепление темы | Презентация «Экскурсионный маршрут…» | 1 | |
Итого: | 7 | |||
Всего | 39 часов |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5868-programma-po-istoricheskomu-kraevedeniju-sama
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.