Обеспечение индивидуального непрерывного самообразования и роста профессиональной культуры, совершенствование профессионального мастерства

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

Центр внешкольной работы «Подросток».

Доклад: «Обеспечение индивидуального непрерывного самообразования и роста профессиональной культуры, совершенствование профессионального мастерства»

Педагог-организатор:

Догадкина Е. В.

г. Оренбург

2024 год

Автор многих методических пособий для педагогов В.М. Лизинский высказал непреложную истину "Учитель - это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить" Настоящий педагог -профессионал находится в постоянном развитии и всю свою трудовую жизнь является исследователем.». Особенно большое влияние на формирование педагогического профессионализма оказывает самообразовательная деятельность.

Эта деятельность предполагает:

- постоянное ознакомление с современными исследованиями ученых;

- изучение прогрессивного опыта коллег по проблемам использования различных форм;

- ознакомление с новыми программами и концепциями;

Образование должно быть непрерывным. Непрерывное образование означает всякого рода сознательные действия, которые взаимно дополняют друг друга и протекают в рамках системы образования, так и за её пределами в разные периоды жизни; эта деятельность ориентирована на приобретение знаний, развитие всех сторон и способностей личности, включая умение учиться и подготовку к исполнению разнообразных социальных и профессиональных обязанностей.

В современных условиях выработаны основные критерии профессионализма педагога. На основании которых можно сделать вывод:

Педагог 21 века - это:

- гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к духовному, профессиональному, общекультурному и физическому совершенству;

- умеющий отбирать наиболее эффективные приёмы, средства и технологии для реализации поставленных задач;

- умеющий организовать рефлексивную деятельность;

- обладающий высокой степенью профессиональной компетентности.

На современном этапе качественным может считаться такое образование, которое дает возможность человеку самоопределиться, самосовершенствоваться, саморазвиваться.

Считается, что образование только тогда считается законченным, когда человек становиться способным к дальнейшему саморазвитию. Эта мысль лежит в основе традиционного понимания самообразования.

В современных социокультурных условиях все больше распространяется другой подход, утверждающий, что сущностью любого образования выступает самообразование. Необходимость в самообразовании как особом виде деятельности профессионала, как образе жизни человека в условиях развитого информационного пространства все время возрастает.

Если процесс образования:

- осуществляется добровольно,

- осуществляется сознательно,

- планируется, управляется и контролируется самим человеком,

- необходим для совершенствования каких-либо качеств или навыков,

то речь идет о самообразовании.

Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации.

Самообразование – это целенаправленная управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. С.И. Ожегов определяет самообразование как «приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя».

Индивидуальная форма самообразования — это самостоятельная работа над повышением теоретического, профессионального, методического и общекультурного уровня.

Основные направления самообразования:

1. Повышение педагогической квалификации путём изучения новых знаний и передового опыта в области педагогики, психологии.

1. Совершенствование теоретической и профессиональной подготовки путём овладения новейшими научно-техническими знаниями и достижениями в соответствующей области.

1. Расширение общекультурного кругозора и уровня общей образованности в соответствии с личными запросами и интересами.

Источники самообразования:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587646-obespechenie-individualnogo-nepreryvnogo-samo