- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по математике 5 класс
979
0
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа имени Чеченова Ш.Ш. г.п.Кашхатау» Черекского района КБР
Рассмотрено на Согласовано Утверждена
заседании МО зам.директора по УВР приказом директора
учителей __________/_________/ МОУ СОШ г. п.Кашхатау
______________ «_____» августа 20___г. _______/__________/
Протокол № 1 № ______ от _______
«___» _______ 20___г.
Руководитель МО
___________/_________/
Рабочая программа
по математике
5 класс, базовый уровень
Разработана
учителем математики
1 квалификационной
категории Кульбавой А.Ю.
г.п.Кашхатау
2014- 2015 учебный год
Пояснительная записка
к календарно-тематическому плану базового изучения
математики в основной школе
Тематические планы по математике разработаны в соответствии с примерной
программой основного общего образования по математике, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе авторских программ линии Виленкин Н.Я., Чесноков А.С.
С учетом возрастных особенностей каждого класса выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, продуманы возможные формы контроля, сформулированы ожидаемые результаты обучения.
Календарно-тематический план ориентирован на использование
в 5 классе основной школы:
1. Математика 5 класс. Виленкин Н.Я., Чесноков А.С.2012г
2. А.С. Чесноков Дидактические материалы по математике для 5 класса. – М.: Мнемозина, 2010;
Цели обучения математике:
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиция, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей.
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
В ходе преподавания математики в основной школе следует обратить
внимание на овладение умениями общеучебного характера, разнообразнымиспособами деятельности, приобретение опыта:
планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов.
решение разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска путей и способов решения.
исследовательской деятельности, развитие идей, проведение экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач.
ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства.
проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования.
поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.
Реализация календарно-тематического плана обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности:
создание условия для умения логически обосновывать суждения, выдвигать гипотезы и понимать необходимость их проверки, ясно, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи.
формирование умения использовать различные языки математики, свободно переходить с языка на язык для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства, интегрирования в личный опыт новую, в том числе самостоятельно полученную информацию;
создание условия для плодотворного участия в работе в группе; умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою деятельность, использовать приобретенные знания и умения в практическойдеятельности и повседневной жизнидля исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств тел; вычисления площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса:
должны знать:
понятия натурального числа, десятичной дроби, обыкновенной дроби;
правила выполнения действий с заданными числами;
свойства арифметических действий;
понятия буквенных выражений и уравнений, процентов;
определения отрезка и луча, прямоугольного параллелепипеда и окружности.
должны уметь:
выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;
применять свойства арифметических действия при решении примеров;
решать уравнения, упрощать буквенные выражения;
решать задачи на дроби и с помощью уравнений;
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Глава 1.Натуральные числа(14ч)
Обозначение натуральных чисел. Отрезок. Длина отрезка. Плоскость. Прямая. Луч. Шкалы и координаты. Меньше или больше.
Глава2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч).
Сложение натуральных чисел. Вычитание натуральных чисел. Числовые и буквенные выражения. Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Уравнение
Глава3.Умножение и деление натуральных чисел(25 ч)
Умножение натуральных чисел. Деление натуральных чисел. Деление с остатком. Упрощение выражений. Порядок выполнения действий. Квадрат и куб числа
Глава 4. Площади и объемы (16ч)
Формулы. Площадь. Формула площади прямоугольника. Единицы измерения площадей.Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда
Глава 5. Обыкновенные дроби (21ч)
Доли. Обыкновенные дроби. Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Деление и дроби.
Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел
Глава 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных доробей (17 ч)
Десятичная запись дробных чисел. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Приближенные значения. Округление чисел
Глава 7 .Умножение и деление десятичных чисел(26ч)
Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Деление десятичных дробей на натуральные числа. Умножение десятичных дробей . Деление на десятичную дробь. Среднее арифметическое
Глава 8. Инструменты для вычислений и измерений (20ч)
Микрокалькулятор.Проценты.Угол. Прямой и развернутый. Измерение углов. Транспортир.
Круговые диаграммы.
Повторение (10ч)
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | Тип урока | Форма урока | Применение инновационных технологий | Дата | Примечание | |||
всего | к/р | с/р | По плану | фактически | ||||||
1 | Натуральные числа | 14 | 1 | 1 | ||||||
1.1 | Обозначение натуральных чисел | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
1.2 | Обозначение натуральных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Дифференцированное | |||||
1.3 | Обозначение натуральных чисел | 1 | Комбинированный | семинар | ||||||
1.4 | Отрезок. Длина отрезка | 1 | Объяснение новой темы | лекция | ||||||
1.5 | Отрезок. Длина отрезка | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Групповая работа | |||||
1.6 | Плоскость. Прямая. Луч | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
1.7 | Плоскость. Прямая. Луч | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | |||||
1.8 | Шкалы и координаты | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
1.9 | Шкалы и координаты | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Игровая технология | |||||
1.10 | Меньше или больше | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
1.11 | Меньше или больше | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | ||||||
1.12 | Меньше или больше | 1 | Комбинированный | лекция | Тестовая технология | |||||
1.13 | Контрольная работа №1 по теме "Натуральные числа" | 1 | Проверка и оценка | к/р | ||||||
1.14 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | лекция | ||||||
2 | Сложение и вычитание натуральных чисел | 21 | 2 | 1 | ||||||
2.1 | Сложение натуральных чисел | 1 | Объяснение новой темы | исследование | Информационные технологии | |||||
2.2 | Сложение натуральных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
2.3 | Вычитание натуральных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Дифференцированное | |||||
2.4 | Вычитание натуральных чисел | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
2.5 | Вычитание натуральных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
2.6 | Контрольная работа № 2 по теме "Сложение ивычитание натуральных чисел" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
2.7 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | семинар | Групповая работа | |||||
2.8 | Числовые и буквенные выражения | 1 | Объяснение новой темы | лекция | ||||||
2.9 | Числовые и буквенные выражения | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
2.10 | Числовые и буквенные выражения | 1 | Комбинированный | семинар | Дифференцированное | |||||
2.11 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | Объяснение новой темы | семинар | Тестовая технология | |||||
2.12 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | |||||
2.13 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Игровая технология | |||||
2.14 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | Повторительно обобщающий | лекция | ||||||
2.15 | Уравнение | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
2.16 | Уравнение | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
2.17 | Уравнение | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
2.18 | Уравнение | 1 | Комбинированный | семинар | Дифференцированное | |||||
2.19 | Уравнение | 1 | Повторительно обобщающий | |||||||
2.20 | Контрольная работа № 3 по теме "Уравнение" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
2.21 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | лекция | ||||||
3 | Умножение и деление натуральных чисел | 25 | 2 | 2 | ||||||
3.1 | Умножение натуральных чисел | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
3.2 | Умножение натуральных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | Тестовая технология | |||||
3.3 | Умножение натуральных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Групповая работа | |||||
3.4 | Умножение натуральных чисел | 1 | Комбинированный | семинар | ||||||
3.5 | Деление натуральных чисел | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
3.6 | Деление натуральных чисел | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Дифференцированное | ||||
3.7 | Деление натуральных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
3.8 | Деление натуральных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | ||||||
3.9 | Деление с остатком | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
3.10 | Деление с остатком | 1 | Закрепление ЗУН | исследование | Тестовая технология |
3.11 | Контрольная работа № 4 по теме "Умножение и деление" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
3.12 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | лекция | ||||||
3.13 | Упрощение выражений | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
3.14 | Упрощение выражений | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
3.15. | Упрощение выражений | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
3.16 | Упрощение выражений | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Игровая технология | ||||
3.17 | Упрощение выражений | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | ||||||
3.18 | Упрощение выражений | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
3.19 | Порядок выполнения действий | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
3.20 | Порядок выполнения действий | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
3.21 | Порядок выполнения действий | 1 | Повторительно обобщающий | лекция | ||||||
3.22 | Квадрат и куб числа | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
3.23 | Квадрат и куб числа | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Групповая работа | |||||
3.24 | Контрольная работа № 5 по теме "Упрощение выражений" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
3.25 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | лекция | ||||||
4 | Площади и объемы | 16 | 1 | 1 | ||||||
4.1 | Формулы | 1 | Объяснение новой темы | лекция | ||||||
4.2 | Формулы | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
4.3 | Площадь. Формула площади прямоугольника | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
4.4 | Площадь. Формула площади прямоугольника | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
4.5 | Единицы измерения площадей | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
4.6 | Единицы измерения площадей | 1 | Закрепление ЗУН | исследование | Дифференцированное | |||||
4.7 | Единицы измерения площадей | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | |||||
4.8 | Единицы измерения площадей | 1 | Комбинированный | семинар | ||||||
4.9 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | Объяснение новой темы | исследование | Тестовая технология | |||||
4.10 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | ||||||
4.11 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | Комбинированный | семинар | ||||||
4.12 | Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
4.13 | Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | Групповая работа | |||||
4.14 | Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Повторительно обобщающий | семинар | ||||||
4.15 | Контрольная работа № 6 по теме" Площади и объемы" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
4.16 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | лекция | ||||||
5 | Обыкновенные дроби | 21 | 1 | 2 | ||||||
5.1 | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
5.2 | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
5.3 | Сравнение дробей | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
5.4 | Сравнение дробей | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Тестовая технология | |||||
5.5 | Правильные и неправильные дроби | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
5.6 | Правильные и неправильные дроби | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | ||||||
5.7 | Контрольная работа № 7 по теме "Обыкновенные дроби" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
5.8 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | семинар | Групповая работа | |||||
5.9 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
5.10 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | семинар |
5.11 | Деление и дроби | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
5.12 | Деление и дроби | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
5.13 | Деление и дроби | 1 | Закрепление ЗУН | |||||||
5.14 | Смешанные числа | 1 | Объяснение новой темы | лекция | ||||||
5.15 | Смешанные числа | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
5.16 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Комбинированный | семинар | Дифференцированное | |||||
5.17 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
5.18 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | |||||
5.19 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Комбинированный | семинар | ||||||
5.20 | Контрольная работа № 8 по теме "Сложение и вычитание дробей" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
5.21 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | семинар | ||||||
6 | Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных доробей | 17 | 1 | 1 | Объяснение новой темы | лекция | ||||
6.1 | Десятичная запись дробных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Информационные технологии | |||||
6.2 | Десятичная запись дробных чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
6.3 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Объяснение новой темы | семинар | Групповая работа | |||||
6.4 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Закрепление ЗУН | исследование | ||||||
6.5 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Комбинированный | семинар | Тестовая технология | |||||
6.6 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
6.7 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
6.8 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
6.9 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | Дифференцированное | |||||
6.10 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | |||||
6.11 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Комбинированный | лекция | ||||||
6.12 6.13 | Приближенные значения. Округление чисел | 1 | Объяснение новой темы | лекция | ||||||
6.14 | Приближенные значения. Округление чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
6.15 | Приближенные значения. Округление чисел | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Тестовая технология | |||||
6.16 | Контрольная работа № 9 по теме "Сложение и вычитание дес. Чисел" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
6.17 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | семинар | ||||||
7 | Умножение и деление десятичных чисел | 26 | 2 | 2 | ||||||
7.1 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Объяснение новой темы | лекция | Информационные технологии | |||||
7.2 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
7.3 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Комбинированный | семинар | Групповая работа | |||||
7.4 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
7.5 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
7.6 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Закрепление ЗУН | исследование | ||||||
7.7 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
7.8 | Контрольная работа №10 по теме"Умножение и деление дес. Чисел на натур. числа" | 1 | 1 | Проверка и оценка | семинар |
7.9 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | лекция | ||||||
7.10 | Умножение десятичных дробей | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
7.11 | Умножение десятичных дробей | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Дифференцированное | |||||
7.12 | Умножение десятичных дробей | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
7.13 | Умножение десятичных дробей | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | |||||
7.14 | Умножение десятичных дробей | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
7.15 | Умножение десятичных дробей | 1 | Комбинированный | семинар | Тестовая технология | |||||
7.16 | Деление на десятичную дробь | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
7.17 | Деление на десятичную дробь | 1 | Закрепление ЗУН | исследование | ||||||
7.18 | Деление на десятичную дробь | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
7.19 | Деление на десятичную дробь | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | |||||
7.20 | Деление на десятичную дробь | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Информационные технологии | |||||
7.21 | Деление на десятичную дробь | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
7.22 | Среднее арифметическое | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
7.23 | Среднее арифметическое | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Игровая технология | |||||
7.24 | Среднее арифметическое | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | ||||||
7.25 | Контрольная работа №11 по теме "Умножение и деление десятичных дробей" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
7.26 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | семинар | ||||||
8 | Инструменты для вычислений и измерений | 20 | 2 | 2 | ||||||
8.1 | Микрокалькулятор | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
8.2 | Проценты | 1 | Объяснение новой темы | исследование | Тестовая технология | |||||
8.3 | Проценты | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
8.4 | Проценты | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
8.5 | Проценты | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | Дифференцированное | |||||
8.6 | Проценты | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | Семинар | |||||
8.7 | Проценты | 1 | комбинированный | семинар | ||||||
8.8 | Контрольная работа № 12 по теме "Проценты" | 1 | Проверка и оценка | к/р | ||||||
8.9 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | исследование | ||||||
8.10 | Угол. Прямой и развернутый | 1 | Объяснение новой темы | семинар | ||||||
8.11 | Угол. Прямой и развернутый | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
8.12 | Угол. Прямой и развернутый | 1 | Комбинированный | лекция | Групповая работа | |||||
8.13 | Измерение углов. Транспортир. | 1 | Объяснение новой темы | исследование | ||||||
8.14 | Измерение углов. Транспортир. | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | Информационные технологии | |||||
8.15 | Измерение углов. Транспортир. | 1 | 1 | Закрепление ЗУН | лекция | |||||
8.16 | Измерение углов. Транспортир. | 1 | Повторительно обобщающий | семинар | ||||||
8.17 | Круговые диаграммы | 1 | Объяснение новой темы | семинар | Игровая технология | |||||
8.18 | Круговые диаграммы | 1 | Закрепление ЗУН | семинар | ||||||
8.19 | Контрольная работа № 13 по теме "Углы" | 1 | 1 | Проверка и оценка | к/р | |||||
8.20 | Анализ контрольной работы | 1 | Повторительно обобщающий | семинар | ||||||
9 | Резерв | 10 | Повторительно обобщающий | семинар |
Литература
Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С: И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2013
Алтынов П.И. Контрольные и проверочные работы по математике. 5-6 кл.: Методическое пособие. -М.: Дрофа, 2009.
Сычева Е.И., Сычев А.В., Тестовые задания по математике: 5-6 классы. -М.: Школьная Пресса, 2010.
В.И. Жохов «Программа. Планирование учебного материала. Математика 5-6 классы» - Москва: Мнемозина, 2009;
Жохов В.И. Математика. 5 класс. Контрольные работы для учащихся общеобразовательных учреждений. М., 2008
Жохов В.И. Математика. 5 класс. Диктанты для учащихся общеобразовательных учреждений. М.,2009.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58787-rabochaja-programma-po-matematike-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Конфликты в образовательной среде»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.