Урок «Подлежащее и сказуемое главные члены предложения»

Этапы урока

Деятельность учителя и учащихся

Формирование УУД

1.

2.

3

4

Орг.момент

Минутка чистописания

Словарный диктант

Актуализация знаний

Психологический настрой к уроку

Жи – ши, ча-ща

Отец, лягушка, береза, корова, весело, заяц

1. Запиши предложение используя слово берёза. Подчеркни главные члены предложения.

Береза росла на поляне.

Как вы думаете, какая пара слов составляет основу записанного предложения?

Что составляет основу предложения?

Д: Главные члены предложения.(подлежащее и сказуемое)

Познавательные УУД:

Логические (анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков)

Регулятивные:

Контроль в форме сличения с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Коммуникативные УУД:

Участие в диалоге, умение слушать одноклассников

5.

6.

7

8

9

10

Постановка новой учебной задачи

Повторение

Физминутка

Закрепление материала

Рефлексия.

Домашнее задание

У: давайте вспомним, как называется каждый главный член предложения?

Д: Подлежащее и сказуемое

У: Кто догадался, какая задача стоит перед нами на этом

уроке?

Д: Мы должны повторить, как называется каждый главный член предложения.

У: Согласна с вами. Молодцы!

Д: Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

У: Чем выражено подлежащее и сказуемое в предложении?

Д: предмет и действие предмета.

У: на какие вопросы отвечают предметы и действия предмета?

Д: Кто? Что делают? Что? Что делает?

У: Составьте предложения из слов: мама купила.

У: Выскажите мнение, являются ли слова, из которых состоит предложение, главными членами? Почему?

Д: Эти слова являются главными членами предложения, т.к. составляют основу предложения.

У: Молодцы!

У: О чем говорится в предложении?

Д: О маме.

У: На какой вопрос отвечает слово мама?

Д: Слово мама отвечает на вопрос кто?

У:Как подчеркивается?

Д: Одной чертой.

У: Мама что делает?

Д:купила

У: Как подчеркивается?

Д: Двумя чертами.

У: молодцы ребята.

У: Внимание на доску выполним тренировочное задание в РЭШ Русский язык - Российская электронная школа

Интерактивная

Выполнение заданий на карточках

У: Ребята, о чем мы сегодня говорила на уроке?

У: Решать карточки в учи.ру

Познавательные УУД:

Обще учебные УУД (самостоятельное выделение учебной задачи)

Личностные УУД:

Самоопределение (формирование мотивации к изучению новой темы)

Познавательные УУД:

обще учебные

(-работа с моделями;

- умение классифицировать)

логические

( - построение логической цепи рассуждения;

- подведение под понятия, выведение следствий;

- выдвижение гипотез, их обоснование)

Коммуникативные УУД:

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Познавательные УУД:

Логические УУД

- синтез как составление целого из частей

- анализ с выделением существенных признаков

Регулятивные УУД:

целеполагание (

- принятие практической задачи;

- умение удерживать учебную задачу)

планирование (составление плана и последовательности действий)

контроль (умение осуществлять самоконтроль и взаимный контроль)

Личностные УУД:

Смыслообразование(установление учащимися значения результатов своей деятельности)
Коммуникативные УУД:

Умение слушать собеседника, вступать с ним в учебный диалог

Познавательные УУД:

рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; критичность

Личностные УУД:

Самопознание и самоопределение: самоотношение и самооценка.