Если ты остался один дома

Конспект ООД

«Познавательное развитие»

(основы безопасности жизнедеятельности)

в подготовительной группе.

Тема: «Если ты остался дома один».

Цель: воспитание у детей чувство самосохранения и формирование навыков осознанного безопасного поведения.

Задачи:

• Образовательные: формировать знания детей о различных ситуациях, которые могут возникнуть, когда они остались одни дома.

• Развивающие: развивать умение детей предвидеть опасные ситуации и по возможности избегать их.

• Воспитательные:воспитывать умение жить по правилам, которые сохраняют им жизнь и здоровье.

Материал: спички, картинки с изображением телефонов экстренных служб (101, 102, 103); телефон; костюмы Мальвины, Буратино и доктора; шприц, бинт, ножницы, баночка от лекарств, аптечка, бытовая химия, лейкопластырь, бинт.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Дети заходят в группу и становятся в круг.

Приветствие:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты - мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Дети садятся на свои места.

мотивация

2. Основная часть.

Воспитатель: Вы уже не малыши, скоро пойдете в школу, вам иногда придётся оставаться дома одним. А как вы думаете, может ли нам дома грозить какая-нибудь опасность?

- Чего нельзя делать дома, чтобы обезопасить себя, остаться живым и здоровым?

- Поэтому сегодня мы поговорим об элементарных правилах, которые следует соблюдать, если остался дома один.

Ситуация №1 «Опасность открытых балконов и окон»

Воспитатель: Как по вашему, опасная ли ситуация здесь изображена.

Дети: Да. Через открытое окно можно упасть на улицу с высокого этажа и разбиться.

Воспитатель: Совершенно верно! Большая высота опасна. Открытые окна и балкон это - не место для игр. Иногда нам может казаться, что мы находимся в безопасности просто присев на подоконник или краешек перил, но одно неосторожное движение может закончиться падением. Если ты живешь не на первом этаже, то не играй и не балуйся на открытом балконе, лететь вниз очень быстро и можно легко разбиться. В интересном кино нам часто показывают, как супергерои прыгают с большой высоты и не разбиваются – но это специальные кинотрюки, в настоящей жизни так не бывает, девочки и мальчики не летают. Чтобы снять такой кинотрюк, его исполняют люди, которые этому очень долго учились. При этом внизу их обязательно страхуют, чтобы они приземлились на мягкие маты и ничего себе не повредили, просто в кино нам этого не показывают.

Как можно избежать этой опасности?

Ответы детей: играть подальше от открытой балконной двери, не забираться на подоконник, не садиться на перила.

Когда вы остаётесь одни дома, вас окружают предметы домашнего быта, которые могут быть опасными. Догадайтесь, что это:

1. По тропинкам я бегу,

Без тропинки не могу.

Где меня, ребята, нет,

Не зажжется в доме свет.

(Электрический ток)

2. Четыре солнца у бабушки на кухне,

Четыре солнца горели и потухли.

Готовы щи, компот, блины -

До завтра солнца не нужны.

(Газовая плита)

3. В домике тесном

Много сестер,

Спрятан у каждой

В головке костер.

(Спички)

4. То назад, то вперёд

Ходит бродит пароход.

Остановишь - горе!

Продырявит море!

(Утюг)

5. Я под мышкой посижу и что делать укажу:

Или уложу в кровать, или разрешу гулять.

(Градусник)

6. Много делать мы умеем:

Стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети:

Можем больно наказать!

(Ножницы)

7. Я тонкая и острая.

И уколю так просто я.

За мною – нитка белая.

Лишь с нею дело сделаю.

(Иголка)

8. Длинный носик, круглый бок.

В нём — горячий кипяток.

Он шипит, кипит,

Всем чай пить велит.

(Чайник)

9. У меня есть лезвие – острое железное,

Обращайтесь осторожно ведь порезаться мной можно

(Нож)

Воспитатель: Молодцы! Всё правильно разгадали. Как вы думаете, чем опасны эти предметы? Какие правила нужно соблюдать, если остался дома один?

Беседа по правилам безопасности.

Ситуация №1

Воспитатель: Итак, представим, что мы в квартире одни. Чем бы нам с вами поиграть? Может спичками? (Ответы детей)

Воспитатель: Почему нельзя? Что будет? (Пожар.)

Воспитатель: А из-за чего ещё может быть пожар? Куда же нужно звонить при пожаре? Конечно, в пожарную службу 101 или 01. Что нужно сообщить по телефону, когда вызываешь пожарных? (Имя фамилию, адрес, объект возгорания).

Воспитатель: Вспомним правило «01».

На слайде, или картинка

Сам не справишься с пожаром,

Этот труд не для детей.

Не теряя время даром,

«01» звони скорей.

Набирай умело,

Чтоб не всё сгорело!

Воспитатель: Кто хочет попробовать позвонить в пожарную?

Ребенку предлагается телефон, он должен правильно набрать номер, сообщить о пожаре и назвать свой домашний адрес.

Ситуация №2

Воспитатель:  Ребята, а теперь представьте такую ситуацию: вы занимаетесь своим делом, вдруг неожиданно звонок в дверь, ваши действия? (Ответы детей)

Воспитатель: Скажите, можно ли открывать дверь? Почему нельзя? Что

надо сделать?

Воспитатель: Давайте проверим, умеете ли вы себя вести с незнакомыми людьми?

Если в дверь звонит звонок–

Посмотри сперва в … (ГЛАЗОК)

Кто пришел к тебе, узнай

Но чужим не… (ОТКРЫВАЙ)

Если нет глазка, тогда

«Кто там?» спрашивай (ВСЕГДА)

А не станут отвечать–

Дверь не вздумай (ОТКРЫВАТЬ)

Если в дверь начнут ломиться–

То звони скорей в (ПОЛИЦИЮ).

Воспитатель: Как вызвать полицию и что нужно сообщить?

Ребенку предлагается телефон, он должен правильно набрать номерполиции и сообщить о случившемся.

Слайд или картинка

Дома я один остался,

Кто-то дверь открыть пытался.

Я тогда «02» набрал

И полицию позвал.

Не пройдет пяти минут,

Как воришку заберут.

Слайд или картинка

Если кто-то лезет в дом,

Пробивая двери лбом,

Двери держаться едва,

Поскорей звони 102.

Слайд или картинка

Воспитатель: Кто хочет попробовать позвонить в полицию? В вашу дверь стучит незнакомый мужчина и просит его впустить.

Ребенку предлагается телефон, он должен правильно набрать номер, сообщить о ситуации и назвать свой домашний адрес.

Ситуация №3

Воспитатель:  А что за опасность подстерегает нас на этот раз?  (слайд). Витамины, капли, таблетки. Как назвать эти предметы одним словом? (Лекарства)

Воспитатель: Чем опасны лекарства, ими же лечатся?

А представьте, что кто-то съел таблетки без разрешения взрослых. Что произойдёт? Ребята, скажите, что надо делать в этом случае? (Надо дать воды, уложить в постель, вызвать скорую помощь).

Воспитатель: Правильно, дети, надо обязательно вызвать скорую помощь. Какой номер набираем? (103)

- А что нужно сообщить? (Алло! Здравствуйте, у нас заболел Серёжа. Он съел бабушкины таблетки, срочно приезжайте. Наш адрес: г. Кемерово, ул.Терешковой д.23 кв. 47)

Воспитатель: 

Витамины и вкусны, и полезны, и важны,

Только помните всегда: их без меры есть нельзя,

Доктор должен рассказать, как их нужно принимать.

Воспитатель: А сейчас, чтобы не болеть сделаем зарядку.

Физминутка

Я однажды потерялся, (обхватывают руками голову и покачивают головой из стороны в сторону)

Только быстро догадался. (движения головой вверх - вниз)

Посмотрел туда – сюда, (повороты головы влево - вправо)

Нету мамы, вот беда. (пожимают плечами, разводя руки в стороны)

Побежал направо – мама не нашлась. (бег на месте с поворотом вправо)

Побежал налево – мама не нашлась. (бег на месте с поворотом влево)

Повернулся я вокруг, (поворот на 360 градусов)

Может быть, увижу, вдруг? Нету. (поворот в обратную сторону)

Я тогда решил стоять, (марш на месте, высоко поднимая колени)

И на месте маму ждать.

Ситуация № «Не говори по телефону с незнакомцами»

Воспитатель: Что может быть опасного в разговоре по телефону с незнакомым человеком?

Дети: Это может быть преступник. Он узнает, где я живу и что я сейчас дома один. Тогда он придет, чтобы ограбить наш дом.

Воспитатель: Как нужно вести себя в этой ситуации?

Дети: Не разговаривать по телефону.

Воспитатель: Если звонит ваш мобильный телефон, то на экране номера ваших родителей будут определяться. Там будет написано "мама" или "папа". На звонки с незнакомых номеров лучше не отвечать совсем. Если звонит стационарный телефон, ты взял трубку и понял, что тебе звонит незнакомый человек, не говори ему, что взрослых нет дома. Скажи, что взрослый в ванной и потом сам перезвонит. Не называй свой адрес и не говори номер телефона или какие-то другие данные, просто скажи «до свидания» и повесь трубку. Сразу же перезвони родителям и сообщи про этот звонок.

Ситуация №4

Воспитатель: У вас дома есть такие средства, которые мама использует для уборки: порошок, чистящие средства, моющие средства, освежитель воздуха. Как эти предметы можно назвать? (Бытовая химия).

Воспитатель: Что должны знать дети о бытовой химии? (можно отравиться, попасть в больницу, детям эти вещества брать нельзя).

Воспитатель: Правильно, химикаты – это яд и детям ими пользоваться нельзя.

Воспитатель: С чем бы нам ещё поиграть таким интересненьким? Пойдемте на кухню, может там что-то интересное есть?

  Дети подходят к кухонному уголку.

        Ситуация №5

Воспитатель: Ножи, ножницы, вилки, посуда, электрические приборы, чайник. Почему нельзя играть этим? Ребята, а что же делать, если вдруг поранился? (вызвать «Скорую помощь»).

Инсценировка «Первая помощь».

Воспитатель: Представьте себе, что вы поранились. Нужны двое пострадавших. Также понадобятся лейкопластырь и бинт.

Дети инсценируют оказание первой помощи. Двое сидят на стуле, а двое других детей (врачи) обрабатывают и перевязывают «раны».

Воспитатель:  Ребята, острые, колющие и режущие предметы – это еще одна опасность, которая может вас поджидать дома. А что нужно делать, чтобы эти предметы не стали причиной беды? Необходимо соблюдать правила пользованиями этими предметами и все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места.

Дидактическая игра

«Опасно - безопасно»

Дети делятся на две команды. Первая команда собирает в корзину безопасные предметы. Вторая команда собирает в корзину опасные предметы. Побеждает та команда, которая правильно и быстро наполнит свою корзину. После того, как корзины будут наполнены, подводится итог. Дети объясняют, чем могут быть опасны следующие предметы: ножницы, моющее средство для посуды, таблетки, гвоздь, спички, вязальная спица, бусины, витамины.

«Набери правильно номер телефона».

Воспитатель: Теперь мы знаем, куда нужно звонить, если что-то случилось. Поиграем в такую игру: я буду озвучивать ситуацию, а вы покажете соответствующую карточку с необходимым номером телефона.

Если дома появился сильный дым, набери по телефону … (01).

Если вдруг в квартиру ломится чужой,

Говорит плохие, страшные слова

Угрожает и стучится в дверь ногой,

Ты в полицию звони быстрей… (02)

Куклы кашляют в постели –

Днем мороженое ели…(03)

Бом-Бом! Бом – бом!

Загорелся Кошкин дом…(01)

Если что внутри болит, набери скорей….(03)

Если в окнах виден дым – позвоните…. (01)

Воспитатель: Дети, жизнь, конечно, прекрасна и удивительна, но полна неожиданностей, и чтобы с вами не произошел несчастный случай – всегда выполняйте правила основ собственной безопасности.

Итог: Ребята, запомните! Вашим помощником в трудной ситуации может быть телефон, только нужно правильно им пользоваться. Если ты один дома, ты всегда сможешь задать трудные вопросы маме, папе, дедушке, бабушке по телефону. Набрав определенный номер, ты всегда сможешь позвать на помощь милицию, скорую помощь, пожарных, соседей, друзей, Запомни, что тебе смогут помочь, если ты точно назовешь свой адрес, телефон, как тебя зовут. Для того, чтобы не забыть важные номера телефонов, они всегда должны висеть на видном месте, например, на холодильнике. Надеюсь, вы запомнили, как надо себя вести в этих сложных ситуациях. Что нужно делать, чтобы их избежать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588672-esli-ty-ostalsja-odin-doma