Рабочая программа по проектной деятельности «Орлята России»

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

‌Министерство образования и науки Алтайского края‌‌

‌Благовещенский район‌​

МБОУ "Гляденская СОШ"

‌

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности «Орлята России»

для обучающихся 4 классов

​с. Глядень‌ 2024 год‌​

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОРЛЯТА РОССИИ»

Программа развития социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» разработана с целью удовлетворения потребностей младших школьников в социальной активности, поддержания и развития интереса к учебным и внеурочным видам деятельности, обеспечивая преемственность с Российским движением школьников.

Программа развития социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» разработана соответствует требованиям ФГОС НОО, утвержденным Министерством просвещения РФ от 31.05.2021 г. № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Рабочая программа данного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями:

• Учебно-методического комплекса к Программе развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России. Методические материалы / авторы-составители Волкова Н.А., КитаеваА.Ю.,СокольскихА.А.,ТелешеваО.Ю., ТимофееваИ.П.,ШатуноваТ.И.,ШевердинаО.В., под общей редакцией Джеуса А.В., Сайфутдиновой Л.Р., Спириной Л.В. – Краснодар: Изд-во Новация, 2022г.

Реализациярабочейпрограммыпредусматриваетвозможностьприменениядистанционныхобразовательных технологий и электронного обучения.

Учительможетварьировать,чередоватьпоследовательностьпроведениязанятийпосвоему усмотрению.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель курса: формирование у ребёнка младшего школьного возраста социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования социального мира на основе российских базовых национальных ценностей, накопленных предыдущими поколениями, воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.

Задачикурса:

1. Воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу, малой Родине, общности граждан нашей страны, России.

2. Воспитыватьуважениекдуховно-нравственнойкультуресвоейсемьи,своегонарода,семейным ценностям с учётом национальной, религиозной принадлежности.

2. Формироватьлидерскиекачестваиумениеработатьв команде.

3. Развиватьтворческиеспособностииэстетический вкус.

4. Воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни, прививать интерес к физическойкультуре.

5. Воспитыватьуважениектруду,людямтруда.Формироватьзначимостьипотребностьв безвозмездной деятельности ради других людей.

6. Содействовать воспитанию экологической культуры и ответственного отношения к окружающемумиру.

7. Формироватьценностноеотношениекзнаниямчерезинтеллектуальную,поисковуюиисследовательскую деятельность.

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

Программавнеурочнойдеятельности«ОрлятаРоссии»входитвовнеурочнуюдеятельностьпо направлению «социальное».

Согласно учебному «Гляденская СОШ» -на 2024/2025 уч. год в 4 классе, ‌на изучение Курса внеурочной деятельности «Орлята России» отводится 34 часа.

Раздел1.Актуальностьпрограммы«Орлята России»

Актуальность продиктована общим контекстом изменений в образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 от 29.12.2012г.«ОбобразованиивРоссийскойФедерации»).Так,«активноеучастиевсоциальнозначимой деятельности»артикулируетсякаквтекстахпоследнегоФГОСначальногообщегообразования,такив

«Федеральной рабочей программе воспитания», в которой указывается, что «поощрение социальной активности обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной традиции воспитания в образовательной организации».

Участиедетейипедагоговвпрограмме«ОрлятаРоссии»способствуетвосстановлениюбогатого опытавоспитательнойработысподрастающимпоколениемиегодальнейшемуразвитиюсучётомвсех вызовов современного мира.

В данном разделе мы определим своё понимание основных понятий и категорий, заложенных в Программе.

ОЦЕНКАДОСТИЖЕНИЯПЛАНИРУЕМЫХРЕЗУЛЬТАТОВ

Обучение ведется на безотметочной основе. Для оценки эффективности занятий можно использоватьследующиепоказатели:конкурсныепрограммы,викторины,открытыезанятия.Учащиеся проходят аттестацию в форме тестирования в устной форме по выявлению уровня знаний, умений и навыков по завершении изучения каждого раздела программы.

Раздел3.Планируемыерезультатыосвоенияпрограммы

Целевые ориентиры результатов участия и освоения младшими школьниками содержания учебно-методического комплекса программы «Орлята России» определены в соответствии с ФГОС НОО, основными направления воспитания, зафиксированными в программе воспитания и основываются на российских национальных ценностях,

Личностныерезультаты:

Обучающийсянаучится:

• формироватьосновыроссийскойгражданскойидентичности,чувствогордостизасвоюРодину, российский народ и историю России;

• формироватьгуманистическиеидемократическиеценностныеориентации,

• овладеватьначальныминавыкамиадаптациивдинамичноизменяющемсяиразвивающемсямире;

Обучающийсяполучитвозможностьнаучиться:

• развитиюсамостоятельности,личнойответственностизасвоипоступкинаосновепредставленийо нравственныхнормах;

• формироватьнавыкисотрудничествасовзрослымиисверстникамивразныхсоциальныхситуациях;

• формироватьбезопасный,здоровыйобразжизни;

• мотивации к творческому труду, работе на результат,бережномуотношениюкматериальнымидуховным ценностям;

• формироватьэстетическиепотребности,ценности ичувства.

Метапредметныерезультаты

УученикабудутсформированыкоммуникативныеУУД:

Обучающийсянаучится:

• владениюметодамипоиска,переработки,храненияипередачиинформации;

• умениюслушатьсобеседникаивестидиалог;

• умениюизлагатьсвоемнениеиаргументироватьсвоюточкузренияиоценку событий;

• умениюдоговариватьсяораспределениифункцийиролейвсовместнойдеятельности;

Обучающийсяполучитвозможностьнаучиться:

• осуществлятьвзаимныйконтрольвсовместной деятельности;

• умениюиспользоватьречевыесредстваисредстваинформационныхикоммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

• умениюопределятьобщуюцельипутиеедостижения.

УученикабудутсформированыпознавательныеУУД:

Обучающийсянаучится:

• сравнивать,анализировать,синтезировать,обобщатьиклассифицироватьобъекты,явленияпо родовидовым признакам;

• устанавливатьаналогииипричинно-следственныесвязи;

Обучающийсяполучитвозможностьнаучиться:

• работатьстаблицами,картами,схемами;

• умениюкодироватьидекодироватьинформацию.

УученикабудутсформированырегулятивныеУУД:

Обучающийсянаучится:

• планироватьсвою деятельность;

• осуществлятьсамонаблюдениеисамооценкувпроцесседеятельности;

Обучающийсяполучитвозможностьнаучиться:

• анализироватьпричинысвоегоуспеха/неуспеха

Предметныерезультаты

Обучающийсянаучится:

• использоватьдействияяязыковымиединицамидлярешенияпознавательных,практическихи коммуникативныхзадач;

• самостоятельновыбиратьинтересующуюлитературу;

• пользоватьсясправочнымиисточникамидляпониманияиполучениядополнительной информации;

• применятьматематическиезнаниядлярешенияучебно-познавательныхиучебно-практическихзадач;

• выполнятьэлементарныеправилаэкологическойграмотности,нравственногоповедениявмире природы и людей.

Обучающийсяполучитвозможностьнаучиться:

• элементарным способам изучения природы и обществ (наблюдению, записи, измерению, опыту, сравнению,классификации и др.,сполучением информации из семейных архивов, отокружающих людей, воткрытом информационном пространстве);

• устанавливатьивыявлятьпричинно-следственныесвязивокружающеммире;

• практическим умениям и навыкам в различных видах художественной деятельности, а также в специфическихформаххудожественнойдеятельности,базирующихсянаИКТ(цифроваяфотография,видеозапись, элементы мультипликацииипр.);

• использовать приобретенные знания и умения для творческого решения несложных творческих, технологических и организационных задач.

По итогам участия в программе «Орлята России» в течение учебного года младшийшкольник:

• понимает важность социально-значимых ценностей Программы (понимает сопричастность к историиродногокрая,своейРодины—России,Российскогогосударства;осознаётпринадлежность к своему народу и общности граждан России; понимает значение государственных символов; уважает духовно нравственную культуру своей семьи, народа; понимает ценность человеческой жизни, ценность родного языка, русского языка; сознаёт и принимает свою половую принадлежность, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учётом возраста; ориентирован на физическое развитие с учётом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом; сознаёт ценность труда в жизни человека, семьи, общества; понимает ценностьприроды,зависимостьжизнилюдейотприроды,влияниелюдейнаприроду,окружающуюсреду);

• применяет в жизни позитивный опыт, полученный в результате участия в различных видах внеурочной деятельности (принимает участиев жизни класса, общеобразовательной организациив доступной по возрасту социально значимой деятельности; умеет оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознаёт ответственность за свои поступки; проявляет стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве; владеет основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе;проявляетинтерескразнымпрофессиям;участвуетвразличныхвидахдоступногопо

возрасту труда, трудовой деятельности; проявляет любовь и бережное отношение к природе, неприятиедействий,приносящихвредприроде,особенноживымсуществам;имеетпервоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знаний);

• демонстрирует социально-значимую активность в социуме (демонстрирует уважение к государственной символике России, своего региона, местам почитания героев и защитников Отечества); первоначальные навыки общения с людьми разных народов, вероисповеданий; во взаимодействии сокружающими доброжелателен,проявляетсопереживание,готовностьоказывать помощь, выражает неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям,уважаетстарших;бережноотноситсякфизическомуздоровью,соблюдаетосновныеправила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде, проявляет интерес к чтению; проявляет уважение к труду, людям труда, демонстрирует бережное отношение к результатам труда; придерживается в своей деятельности экологических норм; выражает познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в познании, демонстрирует в деятельности и повседневном общении интерес и уважение к научным знаниям, науке).

Раздел4.Содержаниекурсавнеурочнойдеятельности

В основу курса внеурочной деятельности положен системно-деятельностный подход, позволяющий за период освоения ребёнком образовательных треков (траекторий социально- коммуникационногоразвития)осуществитькачественныйпереходот«социальнойактивности»к

«социальной позиции» и «гражданской идентичности». Важно, что в названии программы заключён сущностный нравственный идеал «Орлёнок России».

Структура построения курса предлагает богатые возможности для проявления творческой энергии каждого ребёнка, для развития его инициативы, для формирования активной позиции юных гражданстраны. Вструктурезаложенопониманиеособенностейпсихологическогоразвитиямладшего школьника и условия для формирования самостоятельной личности будущего подростка. Учтено соотнесение построения учебных четвертей и распределение нагрузки в них. Цикличность курса, где даётсявозможностьвернутьсякранеепройденнымтрекам,позволяетребёнку,опираясьнаполученный опыт, проанализировать свои действия, сделать вывод и попробовать применить этот опыт в своей жизни.

Курсвнеурочнойдеятельностипредставляеткомплексиз9занятийпо7трекам.Логикакаждого трекавыстроенынаосновеколлективно-творческойдеятельностиИ.П. Ивановаисучётомвозрастных особенностей младших школьников в зависимости от класса.

Предлагаемая последовательность треков – результат анализа реализации Программы в 2023/2024 учебном году, а также аналитических сессий Консультационного совета Программы (временный совещательный орган, создан в феврале 2022 г. в ВДЦ «Орлёнок» на базе отдела обеспечения реализации программы «Орлята России»).

Трек«Орлѐнок–Лидер»

Ценности,значимыекачестватрека:дружба,команда.

В процессе реализации данного трека дети приобретают опыт совместной деятельности, что является необходимым в начале учебного года. Педагогможет увидеть уровень сплочѐнности классного коллектива, сформировать детские микрогруппы для приобретения иосуществленияопытасовместнойдеятельностиичередованиятворческихпоручений.

Трек«Орлѐнок–Эрудит»

Ценности,значимыекачестватрека:познание.

Трек«Орлѐнок–Эрудит»занимаетпервыймесяцвторойчетверти,котораяотличаетсяналичием различных олимпиад, интеллектуальных конкурсов, конференций и т.п.

– в этот периоддети знакомятся с разными способами получения информации, что необходимо для их успешной деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период учебного года у детей отмечается высокая мотивация и интерес к учѐбе.

Трек«Орлѐнок–Мастер»

Ценности,значимыекачестватрека:познание

Врамкахданноготрекадетизнакомятсяспониманиемтого,чтоможнобытьмастерамивразных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека

«Орлѐнок-Мастер»поделенына двавременныхпромежутка:вовремяпервой части трека дети готовят новогодний спектакль, концерт или представление, вторая часть трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела.

Трек«Орлѐнок–Доброволец»

Ценности,значимыекачестватрека:милосердие,доброта,забота.

Тематика данного трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и поддержит общее настроение добра, взаимопонимания, удовлетворѐнности не только в рамках трека, но и в обычной жизнедеятельностидетей.Учительможетобращатьсякимеющемусясоциальномуопытудетейвлюбое время учебного года.

Трек«Орлѐнок–Спортсмен»

Ценности,значимыекачестватрека:здоровыйобразжизни.

Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к середине учебного года накапливается определѐнная физическая и эмоциональная усталость от учебной нагрузки. Дополнительные физкультурно- оздоровительные мероприятия в том числе позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.

Трек«Орлѐнок–Эколог»

Ценности,значимыекачестватрека:природа,Родина.

Погодные условия в момент реализации трека «Орлѐнок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника.

Трек«Орлѐнок–Хранительисторическойпамяти»

Ценности,значимыекачестватрека:семья, Родина.

Данный трек является логическим завершением годового цикла Программы. В рамках трека происходитценностно-ориентированнаядеятельностьпоосмыслениюличностногоотношенияксемье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребѐнок должен открыть для себя и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края.

Основнаясмысловаянагрузкатрека: Я–хранитель традиций своей семьи.

Мы(класс)–хранителисвоихдостижений.

Я/Мы–хранителиисторическойпамятисвоейстраны.

ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589474-rabochaja-programma-po-proektnoj-dejatelnosti