- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: проектная мастерская учителей физической культуры
168
1
ТЕМА: ПРОЕКТНАЯ МАСТЕРСКАЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.
Педагогическая технология: проектное обучение.
Проектирование - это создание субъектом модели предстоящей деятельности. Проектировать значит - составлять проект или модель в уме, мысленно представлять себе , как целое, как систему. |
Проектирование включает в себя три этапа: Моделирование разработка целей (общей идеи,, создание систем, процессов или ситуаций и основных путей их достижения; Проектирование – дальнейшая разработка модели и доведение ее до уровня практического использования; |
Примерная структура проекта: Тема, цели, задачи и актуальность проекта; Научно-методическое обоснование; Ожидаемые результаты; Механизмы выполнения Исполнители, взаимодействие между ними; Программа выполнение работ по проекту ( описание этапов, использование методов, планируемые сроки выполнения); Финансирование |
Описание технологии:
Цель проектного обучения – создание условий, при котором учащиеся:
- самостоятельно и с интересом приобретают недостающие знания – знания из разных источников;
- учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развивают у себя исследовательские умения и системное мышление.
Понимание данного проектного обучения – обучающийся в процессе выбранной работы над учебным проектом постигает реальные процессы, объекты и т.д., проживает конкретные ситуации, конструирует новые объекты.
Деятельность процесса проектирования проходит на различных его этапах, и показана в таблице.
Этапы | Задачи | Деятельность учащихся | Деятельность педагога |
Подготовка | Определение темы проекта; Уточнение целей и исходного положения: Выбор рабочей группы | Уточняют и разбирают информацию. Обсуждают информацию. | Учитель мотивирует учащихся . Объясняет цели проекта. Наблюдает за работой учащихся. |
Планирование | Анализ проблемы Определение источников информации; Постановка задач и выбор критериев оценки результатов; Ролевое распределение в команде. | Формируют задачи; Уточняют информацию с помощью различных источников. Выбирают и обосновывают свои критерии успеха. | Помогает в анализе и синтезе выбранной темы. (Учащиеся могут спрашивать, просить о помощи, как править анализировать) . |
Принятие решения | Сбор и уточнение информации. Обсуждение альтернатив с помощью «мозгового штурма». Выбор оптимального варианта. Уточнение планов деятельности | Работают с информацией. Проводят синтез и анализ идей. Выполняют исследования | Учитель наблюдает. Консультирует учащихся |
Выполнение | Выполнение проекта | Выполняют исследования и работают над проектом. Оформляют проект. | Учитель помогает. По просьбе учащихся советует, поправляет, комментирует ( по просьбе учеников) |
Оценка результатов | Анализ выполнения проекта. Достигнутые результаты Успехи и неудачи. Достижения поставленной цели. | Участвуют в коллективном самоанализе проекта . Дают свою самооценку. | Учитель наблюдает. Направляет процесс анализа ( по необходимости ) |
Защита проекта | Подготовка доклада. Обоснование процесса проектирования, Объяснение полученных результатов. Коллективная защита проекта. Оценка. | Защищают проект. Участвуют в коллективной оценке результатов проекта | Участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта. |
Метод обучения: репродуктивный
Описание метода:
Основное назначение репродуктивного метода – формирование навыков и умений использования и применения полученных знаний.
Деятельность учителя заключается в разработке и применении различных упражнений и задач. Использование различных инструкций и программированного обучения.
Деятельность обучаемых – овладение приемами выполнения отдельных упражнений и алгоритмов практических действий, решение различных видов задач.
Галерея забытых игр «Игры из прошлого»
«Всем всегда весело!»
«Делу - время, потехе – час», так гласит мудрая народная поговорка. Люди привыкли отдавать свой долг веселым развлечениям, увлекательным и забавным играм. Одни интересуются шахматами, открыв новый журнал, штурмуют шахматную доску. Другие, погружаются в решение занимательных головоломок, другие собравших на поляне, организованных площадках, играют в волейбол или баскетбол. Не забывают мальчишки, подростки и об увлекательной игре в футбол.
Кто - то, упражняется в ловкости и меткости на парковых аттракционах, кто-то тренируется на спортивных площадках, стадионах, преодолевая беговую дорожку или бег по пересеченной местности в лесном массиве. Чтобы преодолеть скуку, здоровый человек нуждается в деятельном отдыхе, тем более, как не ребенок нуждается в этом. Для подростка, игра – это возможность проявить свою творческую активность, свои растущие силы.
Игра - зеркало жизни ребенка. Даже в самой замысловатой схеме игры, находит свое отражение накопленный жизненный опыт.
В процессе игры переосмысливаются и закрепляются многие первичные представления детей об окружающем мире. Вместе с этим, приобретаются полезные, в том числе трудовые навыки, развиваются организаторские способности. Так, не заметно для детей игра подводит ребенка к истокам созидательного труда.
В жизни детского коллектива игра и труд настолько тесно переплетаются, что порой неразличимы, и трудно сказать, когда игра перестанет быть забавой и становится делом.
« Хорошая игра похожа на хорошую работу» (А.С. Макаренко ) - плохая игра похожа на плохую работу. Хорошая игра требует от игроков ловкости и немалых усилий на преодоление возникающих в ходе игры препятствий. Игра приучает к согласованным действиям, к точности и своевременности выполнения игровых заданий, к ответственности перед командой или группой, за которую они играют. Без правил игры – игра перестает быть организованным действием.
Игра чаще всего представляет собой индивидуальное или групповое соревнование, где воспитываются многие волевые качества: самостоятельность, настойчивость, самообладание, выдержка, воля к победе – все то, без чего не мыслим успех.
Можно много говорить о полезном и содержательном, что вносит игра в жизнь детей, увидеть в ней не только развлечение и забаву, заполняющие досуг школьников, но вместе с тем и одно из серьезнейших средств воспитания у детей и подрастающего поколения высоких нравственных и физических качеств.
Забытые подвижные игры. Сколько их? А ведь они интересны и увлекательны по-своему. Несколько фрагментов забытых игра ведь это мир фантазий и приключений.
ИГРА «КАРУСЕЛЬ»
Игроки стоят в кругу.
На земле лежит веревка, концы которой связаны (образуя обруч).
Ребята подходят к веревке, поднимают ее с земли и, держась за нее правыми (или левыми ) руками, холят по кругу со словами :
Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели,
А потом, кругом, кругом
Все бегом, бегом, бегом!
Играющие двигаются сначала медленно, а после слова «бегом» бегут.
По команде «Поворот» они быстро берут веревку другой рукой и бегут в противоположную сторону . На словах:
Тише, тише не спишите,
Карусель остановите,
Раз и два, раз и два,
Вот и кончилась игра.
Движение карусели постепенно замедляется, а с последними словами останавливается.
Игроки, кладут веревку на землю и разбегаются по площадке.
По сигналу они спешат вновь сесть на карусель, то есть взяться рукой за веревку и игра возобновляется .
Занимать можно только до 3 звонка (свистка). «Опоздавший» на карусель не садится.
« ИГРА С ВОЗДУШНЫМИ ШАРАМИ»
На высоте примерно 1,5 натягивается веревка. Мячом служат два воздушных шарика, связанные вместе. В каждый из них наливают по несколько капель воды. Это делает их чуть тяжелее, и благодаря перемещающемуся центру тяжести их полет становится очень забавным.
По обеим сторонам веревки располагаются команды. В каждой команде от 5-9 человек. Игроки отбивают мяч, как при обычной игре в пионербол, стараясь перегнать его на сторону противника и не давая упасть на пол. Побеждает команда, получившая к концу игры меньше штрафных очков за допущенные промахи.
«КТО КОГО ПЕРЕТЯНЕТ?»
Все участники игры делятся на пары с таким расчетом, чтобы в каждой паре играющие примерно были равны по силам. Если команда смешанная, то мальчики и девочки встают парами отдельно.
В зале проводится длинная черта. Пары становятся вдоль нее. Команды встают друг против друга. Расстояние между ними один шаг.
По сигналу учителя играющие берутся попарно за руки. По второму сигналу каждый старается перетянуть своего противника за черту. Переступивший за черту обеими ногами считается пленным и выходит из игры, а перетянувший его может теперь помочь одному из игроков своей команды : обхватив сзади его руками, вместе с ним перетягивать упирающегося противника. Команда , взявшая большее число пленных, считается победительницей. Игру можно провести 2-3 раза
«НАСЕДКА И КОРШУН»
Играющие (12-16) человек встают друг за другом плотной колонной. Каждый стоящий сзади обхватывает за пояс, стоящего впереди. Во главе колонны находится наседка, а колонну замыкает цыпленок.
Выбирают водящего – коршуна. Он стоит перед колонной в 3-4 шагах.
После сигнала коршун старается схватить цыпленка. Для этого ему нужно обогнуть колонну и пристроиться сзади колонны. Но, сделать это нелегко, так как наседка поворачивается и старается все время быть к коршуну лицом. Остальные игроки, образующие колонну, зорко следит за коршуном и вслед за наседкой быстро перемещаются на площадке так, чтобы хвост колонны находился от коршуна как можно дальше.
Такое состязание вызывает веселое оживление среди игроков и зрителей. Игра заканчивается, когда коршун сумеет схватить цыпленка. Если сделать этого в течение 3-4 минут коршуну не удалось, выбирают нового коршуна, и новую наседку.
Каждую игру можно усложнять. Вводить новые правила, требующие более точных и согласованных движений.
Утверждаю
Директор МАОУ «СОШ № 82»
О.В. Тетерина
_______________________
ШКОЛЬНЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛУБ «СТАРТ»
МАОУ «СОШ № 82»
СОСТАВ СОВЕТА ШСК 2019-2020 учебный год
Руководитель | ФИО | Должность | Контактный телефон руководителя ШСК |
Лобанова Любовь Александровна | Учитель физической культуры | 89125834980 | |
Президент | Лазарева Алиса | 10а | 89523333147 |
Наставник | Липина Марина | 9д класс | 89641986492 |
Состав совета Клуба | ФИО | Должность | Функциональные обязанности |
Красноперова Татьяна Васильевна | Учитель ФЗК | Консультант по проведению спортивно-массовых мероприятий | |
Лобанова Любовь Александровна | Учитель ФЗК | Организатор «ЮС» судей из числа учащихся 8-9 классов | |
Смирнова Елена Руслановна | Музыкальный работник | Ответственная за предоставление ТСО | |
Учащиеся шкоы | Карасева Елизавета | 9б класс | (отв. за «Президентские состязания, игры) |
Якимов Никита | 9б класс | Судья соревнований | |
Норкин Никита | 9а класс | Судья соревнований | |
Шестакова Анна | 9а класс | Судья соревнований | |
Сергеева Камила | 8в класс | Судья соревнований (отв. за формирование команд, составление заявок для ГТО) | |
Горяева Кристина | 8в класс | Судья соревнований | |
Ильиных Виктория | 8в класс | Судья соревнований | |
Липина Карина | 8в класс | Фотограф | |
Пугин Данил | 9б класс | Помощник - за музыкальное сопровождение во время проведения соревнований (ТСО) | |
Организационно-педагогическая работа | |||||
№ | Содержание | Сроки | Результат | ||
1 | Отчет о работе ШСК «СТАРТ» за прошедший учебный год , анализ работы, составление сметы на 2019-2020уч. год | сентябрь | |||
2 | Согласование и утверждение работы спортивных залов; Подготовка команд к соревнованиям различного уровня; Подбор и утверждение судейских бригад; Обеспечение наградного фонда; Оформление текущей документации (таблицы соревнований, поздравления, объявления; Обновления необходимой информации; Комментарии на странице ШСК; | В течении года; | Утвержден график работы спортивных залов; Формирование команд для участи в соревнованиях; Награждение учащихся грамотами, как в личном первенстве, так и командном; | ||
3 | Составление режима работы спортивных секций на 2019-2020 год | Сентябрь-октябрь | Открыты секции на базе школы: Баскетбол 4 группы; Волейбол 3 группы теннис, лыжное двоеборье, «Ролл-скиппинг» (прыжки на скоростной скакалке», Йега – 2 группы; | ||
4 | Составление плана спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий среди ОУ на новый учебный год | Октябрь | Утвержден план спортивных мероприятий ШСК «СТАРТ» для участия в соревнованиях среди команд ОУ (школа 49, 135,гимназия 33, 94 , 81 61 школы) | ||
5 | Подготовка участников команд различного уровня соревнований (школьный, районный, муниципальный и т.д.); Обеспечение фонда для награждения участников соревнований; Оформление текущей документации (приказы, заявки, протоколы, таблицы -итоги соревнований, поздравления, награждения и т.д.) | В течение учебного года | Своевременно издаются внутренние приказы с последующим присвоением № приказа в СЭД; Своевременно оформляются заявки на участие в соревнованиях; Заполняютсяпротоколы, ведется документация по текущим делам клуба , протоколы заседаний, итоги соревнований,; Своевременно заполняются таблицы – итоги соревнований; Обновление информации . Награждение учащихся на общешкольных линейках | ||
Учебно-воспитательная работа | |||||
№ | Содержание | Сроки | Результат | ||
1 | Привлечение родителей в деятельности спортивного клуба. Консультации для родителей. | В течение года | Клуб «СТАРТ» принимал участие в районных и городских соревнованиях. Школьные соревнования проходили на основании календарного плана. Меньше соревнований проходит на базе начальной ступени. Причина - контингент учащихся превышает на 40%, что создает загруженность залов больше, чем положено. Родители активные болельщики во всех спортивных мероприятиях, надеемся на дальнейшее сотрудничество родителей в области проведения спортивных праздников, соревнований на 2020- – 2021 год. | ||
2 | Участие с ОУ в спортивных мероприятиях | В течение года | Проведены товарищеские встречи по баскетболу и волейболу с ОУ Свердловского района Товарищеская встреча по баскетболу: школы № 99, № 41, № 9,№ 72, 61 | ||
3 | Сформировать досуговую деятельность с физкультурной направленностью для детей группы «риска», СОП | В течение года | Проведены профилактические беседы, создан банк данных о занятости учащихся во внеурочное время, вовлечены учащиеся в различные досуговые мероприятия, проекты, школьные соревнования. | ||
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
№ | Содержание | Сроки | Результат |
1 | Нормативно правовая база. Проведение методических мероприятий с целью обмена опытом (через клубы ОУ) | В течение года | Знание нормативно-правовой базы школьного спортивного клуба. Сформирована рабочая группа по совершенствованию спортивного клуба. Знание должностныехинструкции; Изучение рекомендательных писем, методических материалов; Ознакомление вновь пришедших учителей и учащихся с нормативно-правовой базы клуба. |
2 | Участие в РМО | В течении года | Ознакомление с инновационными наработками по формированию и совершенствованию работы спортивных клубов. Поиск интересных вариантов по работе с членами совета клуба. Сформировано ученическое самоуправление по формированию и организации спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий ; |
3 | Связь с образовательными досуговыми учреждениями | Октябрь Январь | Взаимосвязь с ДЮЦ им. Ю. Соломина по проведению профессиональных проб в качестве судей. Организация спортивных мероприятий. Функциональные обязанности «ЮС» юного судьи во время проведения соревнований, ДЮСШ «Искра». |
СПОРТИВНО – МАССОВАЯ РАБОТА
№ | Мероприятие | Кол-во учащихся | Уровень | Достижения | Приложение | |
А | Составление и утверждение плана спортивно-массовых мероприятий | Сентябрь | ||||
Б | Составление положений для проведения спортивно-массовых мероприятий | В течении года | ||||
В | Организация и проведение внутриклубных соревнований | В течение года | ||||
Г | Обеспечение участия команд клуба в районных , городских соревнованиях среди спортивных клубов | В течение года | ||||
ШКОЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ | ||||||
№ | Содержание | Сроки | Уровень | Результат | Приложение | |
1. | Открытие спортивной площадки – стадиона на базе МАОУ «СОШ №82» | Сентябрь | ||||
ВФСК «ГТО» среди 5-классов | 8 классов Общее число уч-ся 103 человека | Школьный уровень | По протоколу (личные результаты учащихся) | 22.11.2019 059-08/87-01-08/4-566 23.11. Суббота с 11.00 – 14.0 | ||
2 | ВФСК «ГТО» среди 6 - классов | Ноябрь-декабрь | Школьный уровень | По протоколу (личное первенство) | Приказ в приемной | |
3 | ВФСК «ГТО» среди 7-х классов | Октябрь | Школьный уровень | По протоколу (личное первенство) | Приказ в приемной | |
4 | «Папа, мама, я –спортивная семья» | Декабрь | Школьный уровень | Места: 4 - 1 место 4 - 2 место 4 - 3 место 5 - 1 место 5 - 2 место | 20.12.2019 19.00-20.30) 059-08/87-01-08/4-653 Календарный план | |
5 | «Силовое троеборье» | Декабрь | Школьный уровень | 6в-1 место 6е -2 место 6г, 6д -3 место 6б- 4 место, 6 а- 5 место | По положению Календарный план | |
6 | Школьные соревнования среди учащихся 6 классов по лыжным гонкам на дистанции 800м | Март | Школьный уровень По графику 4 марта | 1 место 6в 2 место 6б 3 место-6а-д | По приказу Календарный план | |
7 | По графику Школьные соревнования среди учащихся 7 классов по лыжным гонкам на дистанции 800м | Март | Школьный уровень 7а,б,в,г,д,е 11 марта | 1 место 7в 2 место 7д 3 место 7в | По приказу Календарный план | |
8 | По графику лыжная эстафета 6 -50м | Март | Школьный уровень Н/ш 12 марта | 1 место 4б 2 место 4в 1 место 3з 2 место 2и | По приказу Календарный план | |
9 | Гимнастическое многоборье «Красота и грация» | Январь | Школьный уровень | 5-6 классы Протокол | По приказу Календарный план 059-08/87-01-07/4-25 23.01.2020 | |
10 | «Пионербол» | Январь-февраль | 6 ( а,б,в,г,д,е) классы С 12.00- 15.00 | ( 6а,б,в,г,д,е) классы 1 место – 6б 2 место - 6в 3 место - 6е | Календарный план | |
11 | Школьные соревнования среди учащихся 8 классов по лыжным гонкам на дистанции 1 км | март | Школьный уровень | 8а-1 место 8д -2 место 8в- 3 место | Календарный план | |
Районный уровень | ||||||
1 | Первенство по велоспорту «Тур-Пермь» | сентябрь | Район | 3 место - грамота | 12.09.2019 059-08/87-01-08/4-590 | |
2 | Спортивный праздник «Владимирский» Подготовка | сентябрь | Район | Баскетбол – 3 место Эстафета 10Х200 – 3 место Футбол – 3 место | 12.09.2019 059-08/87-01-08/4-331 | |
3 | Легкоатлетический кросс | сентябрь | Район | Участие | 18.09.2019 059-08/87-01-08/4-355 | |
4 | Легкоатлетическое троеборье | сентябрь | Район | Личное первенство | 25.09.2019 059-08/87-01-08/4-590 | |
5 | Легкоатлетический кросс | сентябрь | Район | Участие | 18.09.2019 059-08/87-01-08/4-355 | |
6 | Первенство по теннису между ШСК | октябрь | Район | 1 место Кубок, медали | 25.10.2019 059-08/87-01-08/4-501 Суббота (27) с 14.00 – 18.00 | |
7 | Зональные соревнования по баскетболу | ноябрь | Район Межклубные соревнования | 2 место | 16.112019 059-08/87-01-08/4-550 | |
8 | Товарищеская встреча родители «Гимназия № 33, 82, | ноябрь | район | В рамках календарного плана по ШСК . | 22.11.2019 059-08/87-01-08/4-565 Суббота с 10.00 – 17.0 | |
9 | Турнир по настольному теннису, | декабрь | Район | 2 место – команда, 2 место – учитель, 1 место - родитель | 19.12.2019 059-08/87-01-08/4-649 | |
10 | Участие ВФСК «ГТО» | декабрь | Район | Сдача первого этапа ГТО | 03.12.2019 059-08/87-01-08/4-600 | |
11 | Баскетбол Родители + команды учеников 72-41-82 | декабрь | Район | Товарищеская встреча | 25.12.2019 26.12.2019 с 19.00-21.00 059-08/87-01-08/4-679 | |
12 | Баскетбол | декабрь | Район | Кубок, медали 2 место Персональный кубок – Чирков Михаил | 24.12.2019 С 19.00 -21.00) 059-08/87-01-08/4-674 | |
13 | Первенство города по лыжным гонкам в «Вечернее время с фонариками» | декабрь | Район | Участие | 12.12.2019 (суббота) 059-08/87-01-08/4-628 | |
14 | Первенство Свердловского района по конькам | декабрь | Район | 1 –место Кубок, медали | 18.12.2019 059-08/87-01-08/4-645 | |
15 | Соревнования по конькобежному спорту «Быстрый лед» | февраль | Город среди ШСК клубов | 10 человек | Личное первенство 059-08/87-01-08/4-66 от 05.02.2020 | |
16 | Теннис (среди ШСК) | январь | Район | 2 место Грамота | Приказ Положение | |
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ(ГОРОДСКОЙ) | ||||||
1 | Соревнования «Дартц» Организатор ДЮЦ «Соломина» | октябрь | Город | 3 место | 28.10.2019 059-08/87-01-08/4-503 В рамках сотрудничества с ДЮЦ «Соломина» | |
2 | «Русский силомер» ( | ноябрь | Городской уровень | Личные результаты Центр тестирования 726 человек | 13.11.2019 059-08/87-01-08/4-549 ) | |
3 | Участие в Фестивале Государств СНГ | декабрь | Город | Участие в торжественном мероприятии, Массовая танцевальная программа, полоса препятствий… | 02.12.2019 059-08/87-01-08/4-590 | |
4 | Волейбол (юноши) | декабрь | Город | Зона – распределение турнирной таблицы. | 19.12.2019 059-08/87-01-08/4-649 | |
5 | Волейбол (девушки) | декабрь | Город Зона | Зона – распределение турнирной таблицы | 24.12.2019 059-08/87-01-08/4-675 | |
6 | Городской триатлон | декабрь | Город | Участие | 20.12.2019 059-08/87-01-08/4-652 | |
7 | Лыжи (МОУ) | декабрь | Город | Участие | 12.12.2019 059-08/87-01-08/4-627 | |
8 | Тестирование учащихся ВФСК ГТО | январь | Городской уровень | 5-11 классы (с 9.00 – 16.00) | 059-08/87-01-08/4-20 Общий протокол, Первая часть ГТО, вторая часть попала под карантин (апрель, май) беговая | |
9 | Соревнования по конькобежному спорту «Быстрый лед» | февраль | Город среди ШСК клубов | 10 человек | 059-08/87-01-08/4-66 от 05.02.2020 Дата проведения 05.02.2020 Личное первенство | |
РЕГИОНАЛЬНЫЙ (КРАЕВОЙ ) УРОВЕНЬ | ||||||
1 | «Кросс нации» | сентябрь | Край | Массовый забег | По приказу По Положению | |
2 | «Лыжня России» | февраль | Край | Массовый забег | По приказу По Положению | |
ОЛИМПИАДА | ||||||
3 | Проведение теоретической части «Олимпиады» | Октябрь | Школьный уровень | 12 человек Проведена только практическая часть. (Не работал интернет…задания не получили) | По положению | |
КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО
№ | Содержание | Сроки | Результат |
1 | Ведение документации по спортивному клубу «СТАРТ» | Сентябрь Май | Контроль, за деятельностью ШСК клуба «СТАРТ» - директор школы О.В, Тетерина, зам. директора по ВР Дьяконова А.А. |
2 | Приказы о проведении спортивных мероприятий | В течение года, | Своевременное составление приказов на проведение и участие в спортивных мероприятиях школы, района, города |
3 | Контроль за распределением учащихся на медицинские группы | В течении года | Диспансеризация учащихся о прохождении узких специалистов проходит в течении года по утвержденному графику с 1-11 классы. Формирование уточненных списков по группам здоровья. |
Отчет о реализации плана заседаний совета шск «СТАРТ» за 2019 -2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
№ | Сроки | Тема | Вопросы на обсуждение |
1 | Сентябрь | Организационное заседание членов клуба «СТАРТ» Проведение первых соревнований. Подготовка к открытию школьного стадиона. | Проблемно - ориентировочный анализ работы за прошедший год; Составление календарного плана спортивно массовых мероприятий; Привлечение учащихся в работе школьного спортивного клуба; Распределение обязанностей на 2019-2020 уч. год. Показательные выступления на открытии стадиона. |
2 | Октябрь | Банк данных. Работа школьных секций | Сведения о занятости учащихся во внеурочное время. Назначение ответственных по проведению спортивных мероприятий в школе. Формирование списков учащихся занимающихся в спортивных секциях на базе школы; |
Ноябрь | Итоги первой четверти по проведению спортивных мероприятий | Участие учащихся в школьных мероприятиях. Выявление и формирование команд для участия в районных соревнованиях. Участники олимпиады по ФЗК | |
Декабрь | Подготовка к соревнованиям «Папа, мама, я –дружная семья» | Работа с классными руководителями, формирование команд, оформление спортивного зала . Разработка сценария. Назначение ведущего, подборка эстафет, подборка музыкального сопровождения. Определение судей на дистанциях. Показательные выступления из числа учащихся профессионально занимающиеся танцами. |
Январь | Корректировка плана работы на 3 четверть Врачебно-педагогический контроль. | План работы на 3 четверть. Формирование команд на районные соревнования (коньки, лыжи, теннис). Проведение школьных соревнований – лыжи, волейбол. Составление списков учащихся для сдачи ВФСК «ГТО». Контроль по распределению учащихся на медицинские группы, группы здоровья. допуску к сдаче ГТО с 5-11 классы. | |
Март | Подготовка к проведению зимних соревнований на стадионе для учащихся 5-8 классов. | Учеба судей . Распределение обязанностей. Подготовка нагрудных номеров, инвентаря на определенных дистанциях. | |
Вышли на карантин |
ОТЧЕТ ПО СПОРТИВНО - МАССОВОЙ РАБОТЕ ШСК ЗА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
ШКОЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
№ | Наименование спортивно-массового мероприятия | Сроки проведения | Место проведения | Кол-во участников |
1 | Президентские состязания Легкая атлетика | Сентябрь-октябрь –ноябрь ( по графику) зависит от учебного процесса. | Стадион, спортивные залы | 5-9 классы 5 классы - 4 класса 6 классы – 5 классов 7 классы – 4 класса 8 классы – 4 класса 9 классы – 3 класса 380 учащихся |
2 | Баскетбол | Ноябрь -декабрь | Спортивный зал | 75 человек (Не все классы) |
3 | Волейбол (пионербол) | Январь- февраль | Спортивный зал | 42 + 78 ( не все классы) |
4 | Лыжи | Февраль - март | Спортивный зал | 140 |
5 | Олимпиада школьников по ФЗК | Октябрь | Спортивный зал Каб. 30-29 | 5-9 классы (25 человек) |
6 | «Папа, мама, я спортивная семья» | декабрь | Спортивный зал | 3-4 классы 80 человек |
7 | Соревнования описаны выше | В течении года |
РАЙОННЫЙ УРОВЕНЬ
№ | Наименование спортивно-массового мероприятия | Сроки проведения | Место проведения | Кол-во участников | Результат участия |
1 | Легкоатлетический кросс | Сентябрь | Стадион «Динамо» | 10 (+ запасные 4) | Участие |
а | Спортивная гимнастика | Ноябрь | Не принимали участие -нет снарядов | ||
б | Лыжная эстафета | февраль | Лыжная база | 20 | 2 место |
2 | Зональные игры - волейбол | Январь-март | Школа 82 | Д=Ю 30 чел ( месте с запасными | 3 место (юноши) |
3 | Межклубные соревнования Легкоатлетическая эстафета Баскетбол Футбол | сентябрь | На базе школы 94 | 38 чел. | 3 место 3 место 3 место |
4 | Коньки | январь | На базе Гимназия 33 | 14 человек | 3 место |
5 | Теннис | январь | На базе Гимназии 33 | 6 человек | 1 место |
6 | «Парные состязания» | декабрь | На базе 82 школы | 15 человек | 1 место |
Муниципальный уровень
Волейбол- 3 место
Руководитель ШСК «СТАРТ» Л.А. Лобанова
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589513-tema-proektnaja-masterskaja-uchitelej-fiziche
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС СОО с учетом изменений, внесенных приказом Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Методика преподавания информатики»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Структура проектирования, представленная в статье, включает три ключевых этапа: моделирование, проектирование и конструирование . Это подчёркивает необходимость последовательно го и системного подхода к созданию образовательног о контента, что особенно актуально для физической культуры, где важна не только теория, но и практическое применение знаний.
Проектная мастерская демонстрирует эффективный подход к обучению, который способствует всестороннему развитию учащихся и подготовке их к активной жизни в обществе.
Однако программа требует существенной, кропотливой доработки:
1) уникальность текста критически мала – всего 7% (стандартная проверка AntiPlagiarism.NET 4.135.0.0 без учёта цитат), которую нужно довести минимум до 70% (стандарт сузов) или 80% (стандарт вузов);
2) необходимо привести конкретные запланированные и реализованные проекты с их описанием и результатами, т.к. теория всегда должна подкрепляться практикой, а не простой отсылкой на "стандартные" соревнования, олимпиады и т.п. мероприятия.