Конспект урока с использованием инновационных образовательных технологий Тема: «Русское государство при Ярославе Мудром»

Приложение

Конспект урока

(6 класс)

Тема: «Русское государство при Ярославе Мудром»

Цель и задачи:

• изучение особенностей исторического развития Руси в период правления Ярослава Мудрого.

• изучить проблему усобиц после смерти Владимира Святославовича, сформировать

• представление о внутренней и внешней политике Ярослава Мудрого;

• продолжить развитие навыков устного ответа, работы с учебником, письменными источниками,

• историческими терминами и схемами, развивать умение характеризовать историческую личность

• и давать оценку её деятельности;

• привитие уважения к историческому прошлому страны, формирование представлений о

• политике достойном уважения и памяти потомков на примере Ярослава Мудрого

Дидактическое обеспечение:Учебник «История России.6 класс. Часть 1» Н.М. Арсентьев, А.А.Данилов, П.С. Стефанович, А.Я. Токарева— М. : Просвещение, 2016. — 128 с.
Историческая анимированная карта «Русь в конце X — XI в.»
Фрагмент «Сказания о Борисе и Глебе»

Ход урока

Организационный этап.

Учитель приветствует учащихся, оценивает их готовность к уроку. Самоконтроль готовности учащихся к уроку

Учитель: - Сегодня мы узнаем ещё об одном выдающемся русском князе -Ярославе, сыне Владимира, которого народ назвал Мудрым.
Нам предстоит ответить на вопрос: «Почему Ярослава прозвали Мудрым, и чему мы, современные люди, можем научиться у него?
Учитель: - Ребята, вспомните первых русских князей. Какие задачи по укреплению государства, на ваш взгляд, стояли перед ними? Что могло препятствовать их решению?
О каких сводах законов вы узнали при изучении курсов Древнего мира и Средних веков?
В ходе беседы учащиеся называют первых князей, определяют существенные черты государственного устройства Руси и задачи, стоявшие перед потомками Владимира.

Используется метод комментированного чтения:

- Прочитайте п.1 и отрывок из «Сказания о Борисе и Глебе» и ответьте на вопросы:

• Какие события происходили на Руси после смерти Владимира Святославовича?

• Какие методы в борьбе друг против друга использовали его сыновья?

• Почему Борис и Глеб стали первыми русскими святыми?

• Какое прозвище получил старший сын Владимира Святополк и почему?

• Какие изменения в управлении государством произошли при Ярославе Мудром?

• Каков был итог усобиц?

Учитель:- Прочитайте фрагмент из Правды Ярослава

(рубрика «Изучаем документ»)

Установите, какие пережитки родового строя сохранялись в Древнерусском государстве при Ярославе Мудром. Приведите из документа цитаты, свидетельствующие о неравенстве между жителями Руси.
Интересы каких жителей Руси защищались в первую очередь? Как вы думаете, почему принятие единого свода законов способствовало объединению и укреплению Древнерусского государства?
Внешняя политика (Отношения Руси с другими государствами)– работа с исторической картой (стр.60):

1. Найдите на карте земли, вошедшие в состав Древнерусского государства при Ярославе Мудром.

2. Покажите государства, с правителями которых Ярослав установил родственные связи. Сделайте выводы.

На этом этапе учащиеся:

• Оценивают поступки людей, дают им оценку с гуманистических позиций.

• Используют приемы характеристики исторических явлений.

• Объясняют смысл используемых терминов и понятий.

• С помощью учителя излагают выводы и аргументируют их.

• Определяют по карте исторические объекты и делают обобщающие выводы.

• Подтверждают примерами значение деятельности князя для укрепления государства на Руси.

Первичное закрепление пройденного на уроке материала 

Учащиеся отвечают на вопрос:

«Какое значение вы вкладываете в понятие «мудрый правитель»?

Самостоятельно излагают свои позиции и аргументируют их

Подведение итогов урока

Используется метод постановки проблемного вопроса:

• Почему Ярослава прозвали Мудрым и чему мы можем поучиться у него?

• Что вы считаете наиболее важным из его преобразований и почему?

Учащиеся на этом этапе

• Самостоятельно излагают свои позиции и аргументируют их;

• Отмечают успешные ответы одноклассников (взаимооценка)

Организация изучения домашнего задания

- Выразите свое личное отношение к деятельности Ярослава Мудрого в сообщении «Почему князь Ярослав считается мудрым правителем»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590084-konspekt-uroka-s-ispolzovaniem-innovacionnyh-