Сценарий логопедического праздника для детей с ТНР 5-7 лет «Путешествие в Страну Речи»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 п. Новосадовый Белгородской области

Белгородского района»

Региональный заочный конкурс методических разработок

«Современные технологии в образовательном пространстве»

Номинация: Авторская разработка сценария воспитательного мероприятия

Дошкольное образование/ старший дошкольный возраст

Название работы

Сценарий логопедического праздника для детей с ТНР 5-7 лет

"Путешествие в Страну Речи"

Щеткина Татьяна Алексеевна,

Учитель-логопед

2024 год

Пояснительная записка.

В современном обществе, где коммуникация играет ключевую роль в социальной адаптации и успешной интеграции личности, развитие речевых навыков у детей становится одной из важнейших задач. Особенно это актуально для детей дошкольного и младшего школьного возраста, когда формируются основы речевой деятельности, а также закладываются фундаменты для дальнейшего обучения и общения. В этом контексте логопедические праздники, такие как "Путешествие в страну Речи", представляют собой уникальную возможность для детей не только продемонстрировать свои достижения в области речевого развития, но и получить положительные эмоции от совместной деятельности, что, в свою очередь, способствует укреплению их уверенности в себе и мотивации к обучению.

Номинация.«Авторская разработка сценария воспитательного мероприятия».

Тема:Формирование у детей практических умений использовать фонетически чистую и грамматически правильную речь.

Актуальность.

Актуальность данной авторской разработки сценария логопедического праздника «Путешествие в страну Речи» обусловлена необходимостью создания условий для всестороннего развития детей, включая речевую, эмоциональную и социальную сферы. Логопедические праздники, как форма работы с детьми, позволяют не только подвести итоги учебного года, но и выявить индивидуальные достижения каждого ребенка, что особенно важно в контексте инклюзивного образования. В условиях, когда многие дети сталкиваются с различными речевыми нарушениями, такие мероприятия становятся важным инструментом для их коррекции и поддержки. Кроме того, праздники способствуют формированию у детей положительного отношения к обучению и развитию, что является залогом их успешной социализации в будущем.

В данной работе будет освещено несколько ключевых аспектов, связанных с организацией и проведением логопедического праздника. В первую очередь, будут определены цели и задачи мероприятия, которые включают в себя не только подведение итогов учебного года, но и развитие фонематического слуха, артикуляции, а также формирование навыков командной работы и мелкой моторики. Далее будет рассмотрена структура сценария праздника, которая включает в себя развлекательную программу с песнями, танцами и игровыми заданиями, а также мастер-классы, направленные на развитие творческих способностей детей.

Особое внимание будет уделено развлекательной программе, которая играет важную роль в создании позитивной атмосферы на празднике. Игровые задания и творческие конкурсы не только развлекают детей, но и способствуют их речевому развитию, что делает праздник не только увлекательным, но и полезным. Мастер-классы, такие как оригами и создание коллективного изделия из шерстяных ниток, позволят детям развивать мелкую моторику и навыки сотрудничества, что также является важным аспектом их общего развития.

В заключительной части праздника предусмотрено подведение итогов, где каждый ребенок будет награжден за свои успехи, что станет для них дополнительной мотивацией и источником гордости. Кроме того, будет организовано общение с родителями, в ходе которого они смогут обсудить важность речевого развития и его влияние на общую успешность ребенка. Это взаимодействие между педагогами и родителями является важным элементом в создании единого пространства для развития детей.

Таким образом, работа будет направлена на создание целостного представления о логопедическом празднике как о важном инструменте в развитии речевых навыков у детей 5-7 лет. Мы рассмотрим все ключевые аспекты, которые помогут организовать и провести мероприятие на высоком уровне, обеспечивая при этом максимальную пользу для детей и их родителей.

Цель.

Формирование у детей практических умений использовать фонетически чистую и грамматически правильную речь.

Задачи:Коррекционно-образовательные задачи:

Включают продолжение обучения звуковому анализу и синтезу, что очень важно для развития фонематического слуха. Также акцентируется внимание на развитии графомоторных навыков и зрительного внимания, что крайне актуально для детей на данном этапе их развития.

Развивающие задачи:

Направлены на развитие речевых навыков, включая составление рассказов и развитие логики. Это позволяет детям научиться организовывать свои мысли и формулировать идеи, что важно в процессе общения и социализации. Игровые элементы поддерживают интерес и способствуют активному участию детей в празднике.

Воспитательные задачи:

Сосредоточены на формировании коммуникативных навыков. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, развивают уверенность в своих силах, что крайне важно для их дальнейшего общения как в учебной среде, так и вне ее. Праздник предполагает разнообразные задания, которые требуют совместных усилий, что усиливает командный дух и взаимоотношения между сверстниками

Оборудование: Проектор, плакаты, альбомные листы, цветные карандаши. Большая карта и изображением маршрута. Дидактические игры. Лото, разрезные картинки. Предварительная подготовка:подготовка медалей, подбор музыкального сопровождение. Разработка сценария, подготовка настольных игр и карточек со слогами и буквами.

Оформление:
* Зал украшен яркими плакатами с изображением букв, звуков, слов.
* На сцене - карта с изображением "Страны Речи".

* Подготовлены костюмы для сказочных персонажей.

Действующие лица:

* Ведущий (логопед)

* Королева Речи (сказочный персонаж)

* Госпожа Сказка (сказочный персонаж)

* Буквы (по количеству детей)

* Звуки (по количеству детей)

Сказка (сказочный персонаж)

Ход праздника:

Вступительная часть: (Музыка, весёлый настрой).

*Ведущий: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день - праздник речи! Мы отправляемся в увлекательное путешествие в Страну Речи! Вы готовы?"

Дети: "Да!"

Ведущий: "Отправляемся в путь!"

Основная часть:

Ведущий: "Путешествие по карте"

Ведущий показывает карту "Страны Речи" и рассказывает о разных её уголках: "Вот город Букв, где живут все буквы алфавита, а вот Долина Звуков, где живут все звуки, и даже есть волшебный Лес Слов!".

Ведущий: А вот и "Город Букв"

В зал входят дети в костюмах букв и представляются: "Я буква А! Я буква Б! Я буква В!"

Ведущий: "Ребята, давайте вспомним, какие буквы мы уже знаем?"
Дети по очереди называют буквы и показывают их на карточке.

Ведущий: Ребята, а вы любите играть? Тогда давайте поиграем в игры!
Ведущий проводит несколько игр, направленных на развитие речи, фонематического восприятия и артикуляционной моторики (по выбору логопеда):
* "Собери картинку" (дети собирают картинку из частей, называя слова, обозначающие части).

* "Повтори за мной" (ведущий произносит слова, дети повторяют).
* "Собери слово": Дети собирают из букв слова (мама, дом, кот, и т.д.)

Ведущий:Ребята на карте у нас есть "Долина Звуков"

Дети в костюмах звуков выходят на сцену и произносят свои звуки.

Ведущий: "Ребята, давайте вспомним, какие звуки мы уже умеем произносить?"
Дети по очереди называют звуки и произносят их.
* Игра "Угадай звук": Дети закрывают глаза, а ведущий произносит звук, дети должны угадать его. "Угадай звук" (показ картинок с изображением звуков, дети называют звук).

* "Найди пару" (дети находят пару картинок с одинаковым звуком).
Ведущий: А дальше на нашей карте "Лес Слов"

Ведущий: "В волшебном Лесу Слов живут удивительные слова! Давайте поиграем в игры!"

* Игра "Скажи наоборот": Ведущий называет слово, а дети должны сказать его антоним (большой-маленький, холодный-горячий, и т.д.).
* Игра "Составь предложение": Дети составляют предложения из слов, написанных на карточках.

Ведущий: Ребята у нас сегодня Гостья. К нам пришла королева Речи и Госпожа Сказка.

"Встреча с Королевой Речи"

Королева Речи выходит на сцену.

Королева Речи: "Здравствуйте, юные путешественники! Я рада приветствовать вас в Стране Речи! Вы все такие умные и смелые! Я вижу, вы хорошо знаете буквы, звуки и слова!"

Королева Речи вручает детям медали за участие в празднике.

А сейчас к вам придет моя подружка Госпожа Сказка.

"Госпожа Сказка" входит в зал.

Ведущий: "Ребята вы любите сказки?

Ответы детей: Да, Да, да.

Ведущий: Но сегодня Госпожа Сказка сама к нам пришла в гости. Она расскажет нам интересную историю!"

Госпожа Сказкарассказывает сказку с использованием ярких выразительных средств (интонация, жесты, мимика).

Госпожа сказка: Ребята, давайте поиграем в игру "Найди звук":

Ведущий помогает Госпоже Сказке:На экране появляются картинки предметов. Назовите, что на картинке, и выделите первый звук! Дети по очереди отвечают.

Госпожа Сказка: А сейчас у меня есть немного времени для творчества. Каждый из вас получит бумагу и цветные карандаши. Нарисуйте первую букву вашего имени. Не забудьте обозначить, какому звуку, какой цвет соответствует! (Дети разбирают листы бумаги и цветные карандаши).Начинают рисовать

Госпожа Сказка и Королева Речи:рассматривают рисунки. Удивленно говорят.

-Какие молодцы, правильно раскрашивают Гласные красным. Согласные синим. А мягкие согласные зеленым цветом. Они всему научились. Королева Речи: "Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие! Я надеюсь, вам понравилось ребята? Помните, что говорить красиво и правильно - это очень важно! К сожалению ребята нам пора возвращаться домой. Нам очень понравилось у вас в гостях. Спасибо что пригласили нас. До новых встреч в Стране Речи!".

Дети прощаются с Королевой Речи и Госпожой Сказкой.

Заключительная часть

Ведущий: И напоследок, давайте соберёмся в круг и поделимся друг с другом, что мы узнали в стране Речи. Каждый сможет рассказать о своём рисунке и звуке. Это отличная возможность для нас услышать разнообразие звуков, которые окружают нас каждый день.

Ведущий: Ребята, а давайте устроим выставку наших рисунков?

Дети: Да. Да. Да. Ведущий и пусть все увидят какие бывают красивые заглавные буквы ваших имен.

Ведущий: Спасибо вам за это замечательное путешествие! Помогает ребятам развесить рисунки.

Примечание:

* Сценарий можно адаптировать под конкретные потребности детей и уровень их развития.

* В качестве дополнительных игр можно использовать игры на развитие мелкой моторики, внимание, память.

* В качестве музыкального сопровождения можно использовать песни, звуки природы, инструментальную музыку.

* В конце праздника можно устроить чаепитие с угощениями.

Список литературы

1. Арбекова. Н.Е., Развиваем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда. Н.Е. Арбекова. –М.. ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ.. 2018. -248 с.

2. Кандала Т.И., Занимаемся, празднуем, играем: сценарии совместных мероприятий с родителями / авт.-сост. Т.И. Кандала, О.А. Семкова, О.В. Уварова.- Волгоград: Учитель, 2014. – 143 с.

3. Червякова Н.А. Календарное планирование совместной коррекционно-образовательной деятельности с детьми 6-7 лет на логопункте ДОО. Сост. Червякова Н.А., Н.А. Клименко Е.А., Летуновская Т.А. –СПБ., ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС. 2018..- 240 с.

4. Фадин В.В., Музыкальное сопровождение и оформление праздников, 2002.

5.Секреты успешного офисного праздника: как создать волшебную... [Электронный ресурс] // alexgrim.ru - Режим доступа: https://alexgrim.ru/blog/organizovat-prazdnik-v-ofise/, свободный. - Загл. с экрана

6. Секреты успешной организации праздника: от планирования до... [Электронный ресурс] // www.amnis.ru - Режим доступа: https://www.amnis.ru/ajax/articles/?sekrety_uspeshnoy_organizacii_prazdnika_ot_planirovaniya_do_nezabyvaemyh_vpechatleniy.html, свободный. - Загл. с экрана

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590118-scenarij-logopedicheskogo-prazdnika-dlja-dete