Социальная программа «Социально-педагогическое сопровождение учащихся, состоящих в «группе риска» и на внутришкольном учете»

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Гимназия №1» г. Оренбурга

Программа

«Социально-педагогическое сопровождение учащихся, состоящих в «группе риска»

и на внутришкольном учете

Целевая аудитория: учащиеся 1 – 11 классов, родители

МОАУ «Гимназия №1» г. Оренбурга

Срок реализации программы: 2014 – 2017 г.

Автор: Мусалимова Р.И.

Должность: социальный педагог

г. Оренбург, 2014

Пояснительная записка

Напряженная социально-экономическая ситуация в стране, растущее социальное расслоение общества оказывают отрицательное влияние на подрастающее поколение. Низкий уровень жизни, оставление детей без внимания, хаотичность в воспитании, правовая незащищенность несовершеннолетних, эмоциональное насилие приводят к тому, что дети самостоятельно и вынужденно адаптируются к условиям современной жизни.

Результатом подобной «социализации» являются:

- отсутствие интереса к учебе и общественной работе;

- беспринципное и вызывающее поведение;

- неуважительное отношение к взрослым;

- проявление жестокости, агрессивности и экстремизма;

- бродяжничество;

- употребление ненормативной лексики;

- зависимость от алкогольных напитков, наркотических, токсических и психотропных средств.

Работа по социально-педагогическому сопровождению учащихся подразумевает не только комплексный подход в обучении и воспитании, создание единого воспитательного пространства и оздоровление взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса. Большое значение придается индивидуальной работе с учащимися, состоящими на внутришкольном учете, и учащимися «группы риска», их семьями. Для этого необходимо объединить усилия родителей, учителей-предметников, классных руководителей, социального педагога, педагога-психолога, администрации гимназии, работников внешних социальных объединений и учреждений дополнительного образования.

Актуальность программы заключается в необходимости духовно-нравственного воспитания личности учащихся, которое позволяет несовершеннолетним успешно противостоять «болезням» современности, сохранять физическое и душевное здоровье, развиваться и занимать твердую лидирующую позицию в социуме.

Цель программы: комплексная социальная защита учащихся, состоящих на внутришкольном учете, и учащихся «группы риска», их семей.

Задачи программы «Социально-педагогическое сопровождение учащихся, состоящих на внутришкольном учете, и учащихся «группы риска»:

1. тесное взаимодействие и сотворчество педагогического коллектива и сотрудников гимназии с учащимися;

2. формирование у детей «группы риска» потребности в здоровом образе жизни;

3. создание ситуации успеха при решении вопросов физического и нравственного совершенствования учащихся;

4. культурно-эстетическое развитие личности;

5. формирование культуры бесконфликтного общения;

6. развитие инициативы, самостоятельности и самоконтроля;

7. формирование позитивного мышления и активной жизненной позиции;

8. профилактика вредных привычек и зависимостей;

9. профилактика правонарушений;

10. повышение гражданско-правового сознания;

11. сохранение единства и целостности школьного коллектива;

12. оптимизация положительного опыта общения, создание и закрепление позитивных образцов поведения.

Настоящая программа имеет следующие функции:

- организационная;

- информационная;

- профилактическая;

- диагностическая;

- коррекционная;

- аналитическая.

В ходе реализации программы используютсяметоды:

- убеждения;

- стимулирования;

- пропаганды;

- агитации;

- требования

- контроля.

Целевая аудитория программы «Социально-педагогическое сопровождение учащихся, состоящих на внутришкольном учете, и учащихся «группы риска»: учащиеся всех возрастных групп МОАУ «Гимназия №1» г. Оренбурга и родители.

Работа по данной программе осуществляется с применением индивидуальной, групповой и смешанной форм работы с учащимися и родителями.

Плановый период реализации программы: 3 учебных года. При необходимости срок исполнения основных положений программы может быть продлен еще на один учебный год.

Программа носит характер практической направленности и должна реализовываться в рамках учебно-воспитательного процесса.

Содержание программы

Программа «Социально-педагогическое сопровождение учащихся, состоящих на внутришкольном учете, и учащихся «группы риска» призвана улучшить психологический микроклимат в гимназии, снизить факторы риска, приводящие к правонарушениям и злоупотреблению вредными привычками, повысить занятость учащихся во внеурочное время, укрепить взаимодействие с семьей и коллективом учителей/ сотрудников гимназии.

Реализация программы осуществляется в несколько этапов:

1. организационный (перспективное планирование, формирование базы данных учащихся, составление социального паспорта гимназии, подготовка информационного обеспечения);

2. диагностический (изучение потребностей учащихся, выявление учащихся, испытывающих проблемы в обучении и общении, составление списков учащихся по различным направлениям (малообеспеченные семьи, семьи детей-инвалидов, семьи с опекаемыми детьми и т.п.), формирование списка учащихся с возможностью постановки на внутришкольный учет и списка учащихся из неблагополучных семей);

3. деятельностный (проведение профилактических мероприятий, патронаж семей учащихся, состоящих на внутришкольном учете, и учащихся «группы риска» с выездом на дом и обследованием жилищно-коммунальных условий, приглашение представителей внешних социальных объединений и организация встреч-бесед со специалистами социальной сферы г. Оренбурга);

4. аналитический (анализ и подведение итогов работы по итогам мероприятий, за месяц, первое полугодие и учебный год);

5. коррекционный (учет допущенных ошибок и внесение поправок в перспективное планирование и программное сопровождение на следующий учебный год).

В ходе реализации программы первостепенное значение имеет всесторонне взаимодействие и сотрудничество социального педагога с семьей, учащимися, сотрудниками и администрацией гимназии, специалистами социальных служб г. Оренбурга.

Работа с семьей занимает первое место в данном сотрудничестве. Психолого-просветительская работа с родителями способствует сохранению родственных связей, развитию семейных ценностей и традиций, формированию здорового образа жизни детей и подростков. Это главная опора социального педагога. Только благополучие и здоровый микроклимат семьи помогут уберечь учащихся от вредных соблазнов, плохих привычек и правонарушений. Привлечение родителей к активному участию в общественной жизни гимназии сближает детей и взрослых, развивает творческий дух и инициативу, отрицает воздействие неблагоприятных факторов социума. Дети и родители, занятые общим полезным делом, автоматически защищают себя от злоупотребления алкоголя, табака, токсических и наркотических веществ. Им некогда подумать о суициде. И, разумеется, им не характерно проявление агрессии и насилия.

Работа с учащимися имеет не меньшее значение. Непосредственный контакт с детьми и подростками позволяет выявить текущие проблемы в обучении и общении с взрослыми и сверстниками, определить методы борьбы с вредными привычками и зависимостями, скорректировать девиантное и суицидальное поведение подростков, нивелировать опасность, грозящую здоровью и жизни детей и подростков, при необходимости оказать социальную помощь, сориентировать подростка на здоровый образ жизни, сформировать личную и социальную компетентность учащихся, развить у них позитивное отношение к себе и к окружающему обществу, а также укрепить и развить чувство самоуважения, способность критически мыслить, чувство ответственности.

Большую роль в достижении положительного результата является активное привлечение детей и подростков к участию во внеурочных общественных мероприятиях гимназии и выполнению общественно значимых поручений педагогов. Многочисленные тематические мероприятия имеют целью отвлечь учащихся от бесцельного времяпрепровождения, максимально интересно и эффективно загрузить полезным делом и, наконец, показать пути выхода из трудных жизненных ситуаций.

Работа с сотрудниками и администрацией гимназии, специалистами социальных служб г. Оренбурга координирует взаимодействие учащихся с родителями и сверстниками. Учителя-предметники, классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог, администрация гимназии, представители правоохранительных органов, работники медицинской службы и наркоконтроля – это, в первую очередь, взрослые люди, обладающие большим жизненным и профессиональным опытом и готовые поделиться им с ребятами. Классные часы, часы общения, родительские собрания, беседы, тренинги, консультации и другие виды социально-педагогической деятельности позволяют установить непосредственный контакт с учащимися, ответить на злободневные вопросы, поделиться советом и дать профессиональные рекомендации на будущее.

Только совместными усилиями можно добиться решения поставленных задач. Социальный педагог объединяет и отслеживает работу всех участников процесса социально-педагогического сопровождения учащихся.

Методическое обеспечение

Методическое обеспечение программы включает:

1. учебную, просветительскую и агитационную информацию, представленную в следующих формах:

- анкеты;

- опросники;

- плакаты;

- информационные стенды;

- информационные листы;

- информационные буклеты;

- памятки;

- инструкции;

- презентации;

- статьи;

- список рекомендуемой литературы.

2. методические рекомендации, разработанные специально для учащихся, родителей и классных руководителей.

3. документы, регламентирующие профилактическую работу Совета профилактики:

1. Положение о Совете профилактики МОАУ «Гимназия №1» г. Оренбурга;

2. план работы Совета профилактики на учебный год;

3. график и порядок работы Совета профилактики;

4. график проведения заседаний Совета профилактики;

5. Положение о постановке на внутришкольный учет;

6. темы заседаний Совета профилактики;

7. журнал регистрации правонарушений Совета профилактики;

8. формы документов, регламентирующих работу Совета профилактики.

Вся информация представлена в папках социального педагога: «Совет профилактики МОАУ «Гимназия №1» г. Оренбурга, «Профилактическая и коррекционная работа» и на сайте социального педагога:http://social-teacher.ru

Все материалы постоянно обновляются. Методическая база пополняется новыми разработками.

Рекомендации по эффективному использованию

программы «Социально-педагогическое сопровождение учащихся, состоящих на внутришкольном учете, и учащихся «группы риска»

В целях успешной реализации программы в гимназии будут осуществляться следующие виды деятельности:

- перспективное планирование;

- информационно-просветительская работа с учащимися и родителями;

- агитационная работа с учащимися и родителями;

- анкетирование и опрос учащихся и родителей;

- организация профилактических и оздоровительных мероприятий;

- профилактические/ коррекционные беседы и консультации учащихся и родителей;

- патронаж семей учащихся, состоящих на внутришкольном учете, и учащихся «группы риска»;

- коммуникативные и психологические тренинги учащихся;

- самостоятельная научно-исследовательская и творческая деятельность учащихся;

- взаимодействие и сотрудничество с внешними социальными объединениями и учреждениями дополнительного образования г. Оренбурга;

- социальная поддержка и помощь учащимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;

- мониторинг учебно-воспитательной и профилактической деятельности учителей-предметников, классных руководителей, педагога-психолога и социального педагога;

- анализ результатов социально-профилактической работы за месяц, первое полугодие и учебный год.

В реализации программы «Социально-педагогическое сопровождение учащихся, состоящих на внутришкольном учете, и учащихся «группы риска» активно задействована работа Совета профилактики и Совета примирения МОАУ «Гимназия №1». Указанные виды деятельности и мероприятия внесены в план работы Совета профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и перспективные планы на учебный год.

По результатам каждого учебного года проводится тщательный анализ. Все недочеты и недоработки учитываются при составлении перспективного плана на следующий учебный год.

Настоящая программа находится в тесной взаимосвязи с другими социальными программами МОАУ «Гимназия №1» г. Оренбурга («Социализация личности», «Школа взаимопонимания», «Здоровый образ жизни», «Культура питания», «Семья и школа») и представляет собой часть комплексного программного блока социального педагога.

Конечная цель программы заключается в решении поставленных задач и разработке новой тематической программы, позволяющей улучшить достигнутые результаты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59076-socialnaja-programma-socialno-pedagogicheskoe