- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа проекта Безопасная дорога для малышей
1. Вид проекта – игровой.
2. Тип проекта – педагогический.
3. Продолжительность – 5 дней.
4. Сезон – осень (сентябрь).
5. Участники – дети первой/второй младшей группы, воспитатели, школьники ГБОУ школы №247 (четвертый класс), учитель Фонарева И.Г. (учитель начальных классов школы №247).
6. Цель проекта – дать детям почувствовать себя реальными участниками дорожного движения (пешеходами, водителями, докторами, медсестрами), что бы познакомиться с необходимостью соблюдать Правила Дорожного Движения (ПДД), осознать их необходимость в реальной жизни.
7. Задачи – познакомить детей с основами безопасного поведения на дороге, с элементарными дорожными знаками и разметкой («пешеходный переход», зебра), что является основой ПДД.
8. Предполагаемые результаты проекта (продукты проекта) – сюжетно- ролевая игра «Малыши на дороге» с участием школьников.
242
1
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр раннего развития ребенка – детский сад №50
Проект для первой младшей группы №4
«Безопасная дорога»
Автор проекта:
воспитатель ГБДОУ ЦРР № 50
Лукашова С. Ю.
Санкт-Петербург
2024 г.
1) Паспорт проекта:
Вид проекта – игровой.
Тип проекта – педагогический.
Продолжительность – 5 дней.
Сезон – осень (сентябрь).
Участники – дети первой младшей группы, воспитатели, школьники ГБОУ школы №247 (четвертый класс), учитель Фонарева И.Г. (учитель начальных классов школы №247).
Цель проекта – дать детям почувствовать себя реальными участниками дорожного движения (пешеходами, водителями, докторами, медсестрами), что бы познакомиться с необходимостью соблюдать Правила Дорожного Движения (ПДД), осознать их необходимость в реальной жизни.
Задачи – познакомить детей с основами безопасного поведения на дороге, с элементарными дорожными знаками и разметкой («пешеходный переход», зебра), что является основой ПДД.
Предполагаемые результаты проекта (продукты проекта) – сюжетно- ролевая игра «Малыши на дороге» с участием школьников.
2) Создание мотивационной ситуации: - спускается свыше (инициатива – педагогическая)
Дети младшей группы – педагог приводит детей в тематический уголок, посвященный безопасности на дороге и расспрашивает детей, что там нарисовано, что дети знаю от ПДД, о поведении на дороге, почему случилась беда с персонажами на плакате.
3) Проблема:
Как вести себя на дороге, что бы не пострадать.
4) Мероприятия:
Мероприятие | Образовательная область | Атрибуты проекта | Ответственный | Продукт | Срок реализации |
Создание мотивационной ситуации: Изучение тематического уголка. Воспитатель подводит деток к плакату и беседует ними о светофоре, знаке пешеходного перехода. Дети в этом возрасте мало что знают, поэтому воспитатель задает наводящие вопросы. Цель – заставить детей вспомнить как они переходят дорогу с мамой, и узнать их осведомленность об элементарных правилах, выработать проблему проекта. | Социально-коммуникативная, речевая область, познавательная | Тематический уголок | Воспитатель | Постановка модели «трех вопросов»: Что я знаю о проблеме, что я хочу узнать, и как я могу это узнать. | 1й день |
Чтение художественной литературы: «Торопыжка». Цель – выяснить как же правильно перейти дорогу так, чтобы не создать опасную ситуацию, закрепить знания по ПДД (переходим на зеленый и по пешеходному переходу). Задача – познакомить с книгой как источником информации. | Речевая область, познавательная | Книга | Воспитатель | Формулировка ответа на вопрос «Как безопасно перейти дорогу?» | 1й день |
Физкультурное занятие «Перейди дорогу». Цель – закрепить знание о сигналах, выработать реакцию на включение разных сигналов («стой», «приготовься», «иди»). | Физическая, художественно-эстетическая (музыкальное развитие), речевая, познавательная | Светофор с 3 сигналами, разметка («зебра»), знак «пешеходный переход» | Воспитатель, дети | Игра-соревнование «Угадай сигналы светофора» | 2й дня |
Лепка «Колеса для автомобиля». Параллельно беседа об автомобилях, и их частях. Цель – развивать мелкую моторику и закрепить знания о транспорте. Формирование понятий часть/целое. | Художественно-эстетическая (лепка), речевая, познавательная. | Пластилин, доски. | Воспитатель, дети | Выставка рисунков | 2й день |
Создание модели проезжей части и размещение на ней участников Дорожного Движения (ДД). В группе педагог вместе с детьми создает напольную инсталляцию (демонстрационную), где представлена проезжая часть и участники дорожного движения. Дети вокруг строят из больших пластиковых кубиков дома для кукол, магазины и садик. В результате в рамках поддержания детской инициативы педагог помогает детям играть с этой моделью: распределяет роли тем кто не проявил инициативу, учит делиться атрибутами и игрушками для очередной игры. Цель – развивать навык пространственного мышления, конструирования и обыгрывания ситуаций на дорогах (столкновения, наезд на пешехода, переход по светофору и т.п.) | Познавательная (конструирование, знакомство с окружающим миром) социально-коммуникативная | Игрушечные машины, картонная модель проезжей части, конструктор, модель светофора и знака «пешеходный переход», игрушечные человечки, или зверюшки (участники ДД) | Воспитатель, дети | Игра и рефлексия (ответы детей на вопросы, как правильно вести себя на дороге) | 3й день |
Музыкальное занятие с использованием песен про автотранспорт. Цель – научить слушать ритм, закрепить знания о разных видах предостерегающих сигналов (сирена, гудок). Задача – ответить на вопрос как мы можем узнать о приближающейся опасности? | Художественно-эстетическая (музыкальное развитие), Физическое развитие | Игрушечный руль, запись сигналов, гудков разного транспорта (трамвай, автобус, автомобиль, поезд) | Музыкальный педагог, дети | Музыкальная игра «Чей гудок» | 3й день |
Рисование дорожных знаков «Пешеходный переход». Цель – закрепить знание о знаке. | Художественно-эстетическая (рисование), познавательная | Краски, бумага | Воспитатель, дети | Выставка рисунков | 4й день |
Оформление места проведения Игры. В актовом зале. Цель – создать площадку для проведения сюжетно-ролевой игры. | Создание игрового пространства. | Малярный скотч, модель светофора, дорожные знаки, машинки, костюмы (медсестры, сотрудника ДПС, жезл). | Воспитатель | Игровое пространство | 4й день |
Сюжетно-ролевая игра «Малыши на дороге». Дети приходят в актовый зал и им предлагается пройти по заранее размеченной улице в гости к кукле, затем в гости к собачке Жучке, а затем к белочке. Белочка просит ребят взять ее с собой в садик и помочь пройти по переходам. Школьники изображают движение на проезжей части: ездят машинки по дороге, скорая помощь следит за тем, что прийти на помощь, сотрудник ГИБДД следит за порядком на дороге. Цель – создать игровую ситуацию, в которой дети смогут проявить свои знания, а так же увидеть как же все-таки правильно вести себя на дороге, осуществить рефлексию. | Социально-коммуникативная, Познавательная | Руль, костюмы санитаров, светофор, знак «Пешеходного перехода», 2 красных флажка, верёвка | Воспитатели, учитель, дети | Сюжетно- ролевая игра | 4й день |
Презентация проекта: в актовый зал ДОУ приглашаются все участники проекта (родители, школьники, учитель, воспитатели, музыкальный педагог), организуется просмотр фотографий, видео о ходе проекта. Школьники показывают детям сценку по мотивам «Торопыжка на улице». Цель – ознакомить родителей с ходом проекта. Так как дети сами пока не могут сделать это, то презентацию вели педагоги. | Социально- Коммуникативная, Речевая, Художественно-эстетическая, Познавательная, Физическое развитие. | Фотографии, рисунки воспитанников ДОУ, совместное творчество, поделки, атрибуты к спектаклю | Родители, школьники, воспитанники ДОУ, воспитатель, учитель | Презентация | 5й день |
5) Информационное сообщение для родителей
Уважаемые Родители!
Информируем Вас о том, что в нашей группе стартует педагогический проект «Безопасная дорога». Этот проект является совместным проектом нашего сада с соседней школой №247. Проект разработан для детей первой младшей группы (№2), где в образовательном процессе будут участвовать не только педагоги, но и дети – школьники 4 класса.
Этот проект очень важен для наших детей, так как постигать азбуку безопасности на дороге мы должны, начиная с малых лет. Проект рассчитан на 5 дней. В ходе проекта мы с нашими детками в рамках образовательной деятельности будем искать ответы на вопрос «как н. Словом, мы, воспитатели проведем углубленную педагогическую работу в группе с нашими детьми.
Ключевым моментом данного проекта будет сюжетно-ролевая игра-занятие, которое будет проведено в музыкальном зале. Так как этот проект педагогический, то нам бы хотелось провести его БЕЗ родителей, в силу возрастных особенностей детей нашей группы (дети маленькие и могут отвлечься на родителей).
Однако, мы приглашаем Вас принять участие в презентации этого проекта в музыкальном зале вместе с детьми и прочими участниками проекта. На презентации состоится не только рассказ о ходе проекта, но и представление, устроенное школьниками для наших малышей. Поэтому убедительная просьба спланировать свое время так, что бы ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ в данном мероприятии.
С уважением, воспитатели группы №2!
Модель трёх вопросов.
Что мы знаем о том, как правильно вести себя на дороге? | Что мы хотим узнать? | Как мы можем это узнать? |
Держать маму за руку | Как же вести себя на дороге, что бы не попасть под машину? | Спросить у мамы Спросить у воспитателя Посмотреть на плакате |
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590849-programma-proekta-bezopasnaja-doroga-dlja-mal
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Внеурочная деятельность как необходимое условие реализации ФГОС»
- «Учебная мотивация обучающихся»
- «Проведение обучения и инструктажа по охране труда. Ведение документации и отчетности»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.