Внеурочное занятие «Война глазами современных школьников»

Тема « Война глазами современных школьников»

Класс 4.

Цель:

• расширить знания обучающихся о событиях Великой Отечественной войны, о мужестве советского солдата на её фронтах;

• способствовать воспитанию патриотических чувств за свой народ и уважения к прошлому своей страны;

• развивать интерес у учащихся к истории родного края, способствовать осознанию особой значимости отношений животных и человека в военное время через проектно-исследовательскую деятельность.

Задачи:

1. Помочь учащимся реалистично оценить важность подвига советского народа в Великой Отечественной войне.

2. Создать условия младшим школьникам анализировать, сравнивать, самостоятельно перерабатывать информацию, делать умозаключения.

3. Развивать монологическую и диалогическую речь учащихся.

4. Способствовать воспитанию патриотических чувств учащихся, развитию гордости за свой народ и уважения ко всем тем, кто принимал участие в освобождении нашей Родины от фашизма. 

Используемые информационные технологии: ИКТ.

Формы организации деятельности: групповая, совместная, самостоятельная.

Межпредметные связи: литературного чтения, музыки, изобразительного искусства, окружающего мира.

Оборудование: ноутбук, мультимедийная доска, колонки;  презентация, видеоролик «Солдаты наши меньшие»; поделка - «Голубь-птица мира», клубок из ткани (мяч), выставка рисунков на тему: « Великая Отечественная война»,  плакаты к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, выставка проектов детей по теме: "Животные на войне".

Ход занятия:

1. Мотивация к учебной деятельности учащихся.

Учитель

- Здравствуйте, ребята. Наш классный час сегодня будет  необычно увлекателен, но для этого вы будьте внимательными. Я желаю вам удачи!

 - Дети, послушайте, пожалуйста, стихотворение и подумайте, чему будет посвящён наш классный час?

1.Звучит аудиозапись  стихотворения  П. Давыдова «Ну, что мы помним о войне?»

2.Актуализация знаний учащихся.

Учитель

 - Итак, ребята, о чём же пойдёт речь на нашем занятии?

- А что такое война?

- Какие ассоциации возникают у вас с этим словом?

3.Определение темы классного часа

• Учитель

• - Ребята, как вы думаете, какова будет тема нашего занятия?

• - Дети, давайте вместе прочитаем тему классного часа на слайде.

•  

• 4. Работа по теме занятия

•  

 Слайд 1- «Тема: Война  глазами  современных  школьников»

2.Звучит музыка «Школьный вальс».

 Учитель

 - Была ясная тёплая погода. В школах проходили выпускные балы. Десятиклассники прощались со школой и готовились выйти в огромный мир. Все были весёлыми и счастливыми. Ничто не предвещало страшной беды.

_______________

22 июня, 4 часа утра...1941 год. Люди слушают сообщение по радио.

 3.Звучит «Голос» Левитана.

5.Творческая работа учащихся.

а)Сценка "До свидания, мальчики..."

 4.На фоне  муз. «Ах, война » Булата Окуджавы

(3 девочки одетые в летние платья, на плечах косынки.)

1 ученица:

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:

Стали тихими наши дворы,

Наши мальчики головы подняли,

Повзрослели они до поры,

На пороге едва помаячили

И ушли за солдатом солдат…

2 ученица:

До свидания, мальчики! Мальчики,

Постарайтесь вернуться назад.

3 ученица:

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Не жалейте ни пуль, ни гранат

И себя не щадите вы… И всё-таки

Постарайтесь вернуться назад...

Ученик

- Наши русские люди никогда не отчаивались и даже когда шли на войну. Солдаты шли и пели в строю, в окопе и даже тогда, когда их жизнь была на волоске от смерти.

Слайд 2-Летят самолеты

5.Звучит минусовка   песни «Идут солдаты на войну»

б)Исполнение мальчиками песни «Идут солдаты на войну»

Текст песни

Идут солдаты на войну, защищать свою страну,

Воевать идут с врагом ради матушки с отцом.

Ради жёнушек, детей, ради золотых полей.

Идут солдаты на войну, поют песенку одну.

ПРИПЕВ:

Пой, живи Россия, и под небом синим

Расцветай любимый край дорогой!

Нет на свете краше, чем Россия наша

И другой сторонки нету такой!

2.Скинем грозного врага за родные берега

Эти тоже будут знать, как с Россией воевать

Ну- ка, братцы, заряжай, и в ряды плотней вставай!

Выше знамя поднимай, громче песню запевай

ПРИПЕВ:

Пой, живи Россия, и под небом синим

Расцветай любимый край дорогой!

Нет на свете краше, чем Россия наша

И другой сторонки нету такой!

 6. Звучит музыка Секрет Гарден  «Адажио»

Ученик:

Война влетела жестокою птицей

И чёрным накрыла крылом

Любимую Родину, нашу столицу,

Каждый проулок, каждый дом.

7.Сведения из  архива.

Учитель

 - И в нашу Курскую область пришёл враг.

7.Звучит музыка бомбёжки.

Слайд  3  - Ку́рская би́тва

 Учитель

 - Началась Ку́рская би́тва. С  5 июля — по 23 августа  1943г.  шла битва на Курской дуге . Это было самое крупное танковое сражение в истории; в нём участвовали около двух миллионов человек, шесть тысяч танков, четыре тысячи самолётов. Называние "Курская дуга" связано с изогнутой линией фронта, которая к тому времени образовалась в районе Орла — Курска — Белгорода — Харькова.

• Ученик

•  - Ещё эту битву назвали  - "Огненная дуга", потому что 50 дней и ночей, ни на минуту не затихая, на земле и в воздухе шли яростные бои. Горела земля, плавился металл, а люди - выстояли и победили.

• -А какое важное сражение было под Прохоровкой? (Рассказ ученика о танковом сражении под Прохоровкой.  Масштабное танковое сражение под Прохоровкой являлось оборонительной фазой Курской битвы. Это противостояние с применением бронетехники двух сильнейших на то время армий – советской и германской - до сих пор считается одним из самых крупных в военной истории. Командование советскими танковыми соединениями осуществлял генерал-лейтенант Павел Алексеевич Ротмистров, а немецкими – Пауль Хауссер. - Читайте подробнее на SYL.ru: https://www.syl.ru/article/198945/new_tankovoe-srajenie-pod-prohorovkoy-velikaya-otechestvennaya-voyna)

Учитель

 - Трудные, голодные и холодные военные годы. Тяжело достались они нашим женщинам, старикам, детям, находящимся в тылу врага. Многие дети остались сиротами, их отцы погибли на  войне, другие лишились не только родных, но и отчего дома, оказались на оккупированной врагами территории, а ещё многие – в плену у немцев - в концлагерях.

Слайд 4 - Концлагерь.

Учитель - Концла́герь — специально оборудованный центр массового принудительного заключения и содержания военнопленных.

В них находились военнопленные — узники.

Слайд 4. Узники в концлагере. Дети. 

Учитель - В концлагере были дети от 3 до 14 лет. Они являлись донорами для раненых немецких солдат.

- Ребята, а кто такой донор?

   "Немцы у нас брали кровь. Родителей с нами не было. На женщин и стариков, работающих рядом с нами, было жутко смотреть — они все были истощёнными. Ведь есть давали кусочек хлеба с опилками».

Вспоминает со слезами на глазах узница - Зоя.

Учитель

 - В Курске поставлен памятник Жертвам фашистских концлагерей.

Слайд- 5 - Памятник Жертвам фашистских концлагерей.

Ученик

– Долгие 4 года до 9 мая 1945 года наши деды и прадеды боролись за освобождение Родины от фашизма. Они делали это ради будущих поколений, ради нас.

8.Звучит тихо грустная музыка

8.Сцена скорби и памяти.

 Сценка

Мама

( Мама сидит обращаясь к фотографии)
Мой мальчик, как долго тебя я ждала!
И вдруг я услышала зов Победы.
Я уж на стол всё собрала,
Я жду тебя, а тебя всё нету.
Слетела давно вся пыль с черёмух.
Мой мальчик, ты где потерялся?
Наш дом уже полон друзей и знакомых,
Ты только один остался.

9.Звучит печальная музыка «Сын»

Сын

Мама, ты знаешь, я виноват,
Я виноват перед тобой.
Я собирался вернуться назад,
И вдруг тот последний бой.
Бой уже после войны,
Но фрицы не знали этого.
Нервы у всех оголены,
Наверно, я пал поэтому.
Я умер, мам, прости меня,
Постой за меня у калитки.
А если Варя спросит меня,
Скажи, что любовь не ошибка.

Мама
Мой мальчик, не уходи, постой!
Давай мы выберем путь другой.
Другой пусть умрёт в том последнем бою,
Пусть он оставит любовь свою
Сын
Ах, мама, другой- ведь мне он брат,
Он также ни в чем не виноват.
Раз выпало пасть мне в последнем бою,
Так я унесу любовь свою.
Прости меня, мама!

______________

Ученик

Стоит обелиск и на нём имена,
Которые вырезала священная война.
Они здесь не сияют, они здесь не жнут,
Лишь огоньки - цветы им люди кладут.

Лишь слезы смывают сыновей имена,
Что их с собой забрала война.
Что их сердца уж много лет
Земля родная к себе прижимает в ответ.

Слайд 6 - Дети у памятника Неизвестного солдата.

Учитель.  Ребята нашей школы всегда чтут память погибшим воинам и возлагают цветы к памятнику Неизвестного солдата.

Не смотря на весь ужас войны, голод. Ребятишки, лишённые детства, когда не было бомбёжек, играли в свои игры.

Сейчас и мы с вами поиграем в одну из игр военных лет.

Игра «Горячая картошка»

Учитель

-А может кто-нибудь знает эту игру?

-Я сейчас буду вас знакомить с правилами игры, а вы будете меня дополнять.

Правило игры. Игроки встают в круг и начинают перекидывать друг другу «горячую картошку». Каждый должен поймать её и, не задерживать в руках больше секунды, перекинуть дальше. Тот, кто задержал «картошку» или уронил садиться в центр круга. Выйти из него можно, поймав «картошку» сидя в кругу. Если один игрок, сидящий в кругу, также ловит «картошку», то все участник становятся в круг и игра продолжается. А игрок, бросавший «горячую картошку», занимает их место. Игра продолжается до тех пор, пока в круге останется один ребёнок с горячей картошкой. Он и считается победителем.

(Дети играют вместе с учителем в игру «Горячая картошка»).

Ученик: Война шла 4 года- 1418 дней. Война - это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей. Это 20 часов работы у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как мы.

Ученик: Великая Отечественная война была самой страшной, самой жестокой, самой разрушительной. Она забрала жизни 27 млн. человек.

Ученик - Люди!
Покуда сердца стучатся, -
Помните!
Какой ценой завоёвано счастье, -
Пожалуйста, помните!..

Ученик: Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

10.ЗВУЧИТ ЗВУК МЕТРОНОМА

Ученик: И всё же мы одолели многократно превосходящие силы врагов. И потому победу в этой Великой войне именуем тоже Великой.

Но не только люди участвовали и победили в этой войне, все: и земля, и реки, и погодные условия- все объединились, чтобы помочь русским людям в этой проклятой войне.

9.Русский фольклор. "Отгадай загадки".

Учитель

 -Ребята, а как вы думаете, кто ещё мог помогать солдатам на войне?

А вот какие животные помогали людям во время войны, вы узнаете, отгадав загадки , прочитав их на слайдах.

Слайд 7 - Загадки (7-13)

(Дети читают загадки на слайдах)

Загадки

 Не говорит, не поёт,

А кто к хозяину идёт

Она знать дает. (Собака).

Не земледелец, не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник (Лошадь).

Отлично плавают, ныряют, теплоходы обгоняют.
Если появляются, все ими восхищаются. (Дельфин).

Да, умею я летать,
Да, умею ворковать,
Но, поскольку, не задира,
Я ещё и символ мира! (Голубь).

У него большие уши,
Он хозяину послушен.
И хотя сам невелик,
Но везёт, как грузовик. (Осёл).

Живёт он долго без воды,

А ещё дольше — без еды.

В еде, вообще, неприхотлив,

Ему не нужно сладких слив. Колючка – лучшее из блюд.

Зовут животное …(Верблюд).

Мы вымыли руки и сели за стол.

А он неумытый обедать пошёл.

И с ним бесполезна любая беседа:

Он вымоет лапки, но после обеда.  (Кошка)

 10.Проектная деятельность

Защита исследовательского проекта "Животные на войне"

Учитель - Ребята, на протяжении длительного времени , класс разделённый на 4 группы, работал над исследовательским проектом по теме: «Животные на войне». Сейчас ученик от каждой группы кратко представит свой проект. Начнём с 1 группы.

Выступления детей

(Учащиеся каждой группы на выставке демонстрируют свою поделку и кратко сообщают о своём герое по теме проекта).

1 группа    

  (Работа с выставкой – поделка – вышивка «Котик».  Поделка - выжигание - «Ослик»).

Проект "Маленькие герои". (Рассказ о кошках во время ВОв, помогавшим людям).

2 группа

 (Работа с выставкой – поделка – вышивка «Дельфин»)

 Проект «Сила преданности» (Стихи о животных спасавших солдат на войне).

(Выразительное чтение наизусть учеником ).

Стихотворение  Виктора Мазохи  «Прости, мой друг !»

3 группа (Работа с выставкой – поделка – вышивка «Дельфин»)

Проект “Морские разведчики”.(Рассказ о дельфинах)

4 группа Проект «Бесстрашные». (Работа с выставкой – книжка-раскладушка.Рассказ с фотографиями  о верблюдах)

Учитель

-Молодцы, ребята, вы отлично поработали! За активное участие в проекте все группы награждаются медалями.  

Слайд — 13 (ссылка видеоролика «Солдаты наши меньшие»).

11.Просмотр фрагмент из  фильма "Солдаты  наши меньшие"

Учитель

-А сейчас мы посмотрим фрагмент из  фильма "Солдаты  наши меньшие"

- Ребята, какое впечатление произвёл на вас этот фильм?

-Как же мы должны относиться к животным?

-Этим и многим другим  животным поставлены памятники в разных странах мира.

-Полностью документальный фильм «Солдаты наши меньшие» желающие могут посмотреть самостоятельно в Интернете.

12.Итог занятия.

Учитель

-Итак, давайте подведём итог нашего занятия.

-Скажите, ребята, так какая же была Великая Отечественная война?

-Кто же стал на защиту нашей страны от врагов?

- Кто ещё помогал людям на войне?

-Какое важное событие произойдёт 9 Мая 2020г.?

-Мы должны всегда помнить об этом и гордиться нашими героями.

- Ребята, закончите предложения:

 Слайд 14

-Я думаю, что война - это...

- Сегодня я испытываю такие чувства, как…

 - Если бы я был солдатом, я бы...

- Мне очень хочется…

Учитель

 - Ребята, давайте все вместе прочитаем слова на слайде

Все: Пусть всегда будет мир на планете!

Учитель

И ещё произнесем о тех, кто защищал нашу страну от врага

Все: Я помню! Я горжусь!

13.Рефлексия

Учитель

Ребята, возьмите в руки голубя и оцените свою работу на классном часе.

 -Внимательно слушайте и выполняйте действия.

Мне сегодня было очень интересно - поднимите вверх голубя.

Мне было скучно - опустите вниз.

-Так как голубь - птица мира. Пусть он всегда летает и приносит людям только радостную весть.

На память о нашем занятии подарите своим бабушкам и дедушкам "Голубя-птицу мира".

Учитель

- Ребята, вы сегодня молодцы! На этом наш классный час закончен. Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591288-vneurochnoe-zanjatievojna-glazami-sovremenny