- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовая работа по теме: Дикие и домашние животные
ФИ ___________________________________________
Как называют животных, которых разводят и используют в сельском хозяйстве?
Дикие Домашние Культурные
Как называют животных, которые сами добывают себе пищу, устраивают жильё, заботятся о себе и о своём потомстве?
Самостоятельные Лесные Дикие
Найди группу, в которой названы продукты, которые человек получает от кур?
яйца, мясо, пух, перья;
мясо, шкуры, шерсть, яйца;
яйца, мясо, молоко, перья.
Найди животное, от которого человек НЕ получает шерсть.
Овца Коза Конь
Найди группу, в которой названы продукты, которые человек получает от коровы.
молоко, сыр, пух, шкуры;
творог, сметана, сало, перья;
мясо, молоко, шкуры, кефир.
Найди домашнее насекомое.
Пчела Оса Шмель
Выпиши диких животных
Корова, кошка, лев, зебра, слон, курица, гуси, лев, жираф, ёжик, воробей.
_________________________________________________________________.
Соедини стрелками.
Свинья телёнок
Корова утёнок
Утка жеребёнок
Лошадь цыплёнок
Кошка щенок
Курица поросёнок
Собака котёнок
9. Установи соответствие, соединив стрелками.
Кошка | Берлога |
Коза | Конюшня |
Лошадь | Нора |
Белка | Дом человека |
Лиса | Дупло |
Медведь | Хлев |
10. В каждом ряду найди лишнее животное и подчеркни его
Коза, корова, белка, свинья.
Кузнечик, муха, стрекоза, воробей.
Еж, лошадь, медведь, дикобраз,
Курица, лебедь, воробей, сорока
11. Напиши, благодаря каким животным получены продукты:
Сыр, творог – _____________________;
Мёд – ___________________________;
Яйцо – ___________________________;
Мороженое – __________________________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591453-testovaja-rabota-po-temedikie-i-domashnie-zh
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

От себя я бы включила ещё такой момент о животных-компаньонах .