Геокешинг посвящённый 8 марта «Экскурсия в ботанический сад» подготовительная группа

Геокешинг посвящённый 8 марта «Экскурсия в ботанический сад»

подготовительная группа

Колесова Юлия Викторовна

Музыкальный руководитель

МБДОУ д/с №17 «Рождественский»

Цель: Использование технологии геокешинг, как средство развития мотивации детей старшего дошкольного возраста к музыкальной деятельности.

Задачи: Образовательные задачи: Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.

Развивать у воспитанников музыкальное впечатление и музыкальные способности, художественно-пластические и двигательные навыки, слуховое восприятие музыки, чувство ритма.

Воспитательные задачи: Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно работать в коллективе.

Развивающие задачи: Развивать у детей интерес к самостоятельному решению творческих задач.

Развивать внимание, память, мышление при решении проблемных ситуаций.

Ход геокешинга:

Вход с цветами и исполнения фрагмента танца под песню «Мама без ума люблю я мама»Автор песни – Жанна Колмагорова

(Дети садятся на стульчики)

Звучит фон музыки ,выходят два ведущих

1Ведущий: Ребята, мы сегодня пришли в музыкальный зал, что бы сделать необычный подарок для мамы. И наш зал, не просто зал, а ботанический сад. Давайте рассмотрим : что необычного вы увидели? Дети встают и рассматривают зоны ( В зале зоны: Вальс цветов, Симфония цветов, Альпийская горка, Тропическая Оранжерея, Первоцветы, а Дары флоры с вопросом и замком).

Ответы Детей

1Ведущий: Что необычного вы заметили на табличках? ( в Вальсе цветов, В Симфонии цветов и др. нарисованы картинки , а в Дары флоры- стоит сундук, на котором знак вопрос и 5 замков). Открыть мы его сейчас сможем?

Ответы Детей (нет, ключи нужны).

1Ведущий: У нас есть клад и карта, играем в геокешинг. Нам с вами надо разделиться для выполнения заданий . Обратите внимания на спинки сзади стульчиков . (садятся на стульчики , на спинках стульчиках цифры )

Ведущий: Начнём нашу экскурсию. Кто же ее начнёт? Посмотрите на свои стульчики. Как вы думаете, кто первый ? (отвечают дети у кого цифра один.)

1Ведущий: Ваша пара начинает экскурсию. Какую зону ботанического сада вы хотели бы посетить? ( Подходят к мольберту и выбирают маршрут по карте с зонами)

1Ведущий: Выбор сделани это зона ботанического сада называется «Вальс цветов». Находим эту зону ребята.

«Вальс цветов»

1Ведущий:

1 задание: вам необходимо прослушать фрагменты музыки, назвать жанр и показать соответствующую картинку к данному жанру.

Дети прослушивают фрагмент и показывают картинку называют жанр.

(3 картинки: Вальс, марш, песня)

1Ведущий: молодцы с первым заданием справились

2 задание : исполнить вальс, но не втроём , не впятером, но не меньше 12 и не меньше __(сколько человек присутствует). Дети исполняют «Венский вальс»

Танец «Венский вальс»

После танца участники возвращаются в данную зону

1Ведущий: Обратите внимание на столе в данной зоне лежит что-то.

Дети находят картинку с изображением фиалки

1Ведущий: Ребята именно там где вы найдетё этот цветок, находится следующий ключ.

Дети ищут ключ по картинке фиалка, находят данный цветок на горшке которого следующий ключ

1Ведущий: Станция «Вальс цветов» закрывается (в неё больше нельзя входить, табличка с изображением этой зоны переворачивается и на ней изображён замок).

1Ведущий: Идем к нашему волшебному сундучку и подбираем ключ. Советуемся с друзьями, если это необходимо. Дети подбирают ключ

1Ведущий: Ребята, наша экскурсия продолжается. Как вы думаете, кто следующие? Ответы детей

1Ведущий: Какую зону ботанического сада вы хотели бы посетить? (Выбирают). И так зона нашего сада выбрана .

«Симфония цветов»

Перед вами конверт с заданием (открываем конверт в нем табличка с музыкальными инструментами)

1.Назовите инструменты . которые не зачёркнуты

Ответы детей(молоточки и треугольники)

2.Вам необходимо организовать оркестр, в котором должно быть больше двух человек, но не меньше двенадцати.

Дети организовывают оркестр на молоточках и треугольниках.

оркестр на ДМИ мелодия минус «Звонкие ладошки»

После участники возвращаются в данную зону

1Ведущий: Вы выполнили задания, на столе конверт , посмотрите, что необычного на этой картинке? Ответы детей( Рисунок растения.) Ребята подходят к этому растению и находят ключ.

1ВедущийСтанция «Симфония цветов» закрывается (в неё больше нельзя входить, табличка с изображением этой зоны переворачивается и на ней изображён замок). Потом дети идут к сундуку и подбирают ключ к замку.)

2Ведущий: Ребята, наша экскурсии по Ботаническому саду продолжается. Как вы думаете, кто следующий? (отвечают). Выбирайте, в какую зону ботанического сада вы хотите посетить?

Альпийская горка

2Ведущий: Для того, чтобы продолжить экскурсию по альпийской горке вам надо отыскать задание.

2Ведущий:(Перед детьми 3 лейки)

Задание находится не в крайней справа лейки и не в самой высокой, и не жёлтого цвета. В какой ? Ответы детей

( на дне лейки прикреплено задание).

1.Сыграть мелодию всей группой по карточкам. Участников этого задания должно быть 8.

Музыкально-ритмическая игра «Музыка для мамы»

(Дети по очереди идут с другой стороны стола муз. руководитель и прохлопывают по карточкам ритм. Сначала хлопками, потом по столу, по коленям , кулачками)

Выполнили задание. Звучит фон музыки.Дети возвращаются в зону «Альпийская горка»

2Ведущий: Что необычного вы видите в этой зоне?Дети смотрят на картинку и видят стрелку.

Необходимо отыскать этот цветок на который указывает стрелка, там спрятан следующий ключ.

(дети находят цветок, идут к нему и находят ключ. Далее подбирают в подходящий замок.)

2Ведущий: Зона «Альпийская горка» закрывается (в неё больше нельзя входить, табличка с изображением этой зоны переворачивается и на ней изображён замок).

2Ведущий: Продолжаем нашу экскурсию дальше? У нас остались 2 открытых зона, кто следующий?

Выходят дети выбирают зону

«Тропическая оранжерея».

2Ведущий:Мы с вами попали в тропическую оранжерею. Ребята, задание находиться на цветочном горшке одного цветка, а какого вы узнаете. Если правильно соберёте кубики пазлы . Собрав цветок вы узнаете ваше задание. ( На кактусе)

Дети собирают кубики и составляют картинку –кактус. Подходят к горшку с кактусом, забирают записку с заданием.

2Ведущий: Задание: нужно испечь праздничный пирог. А помогут нам ещё ребята.

Хороводная игра « Праздничный пирог»(фонограмма «Два весёлых гуся)

Участники возвращаются в зону «Тропическая оранжерея»

2Ведущий: Вы выполняли задание в данной зоне, закрываем эту зону.

Дети закрывают зону «Тропическая оранжерея» и обнаруживают на месте замка следующий ключ (в неё больше нельзя входить, табличка с изображением этой зоны переворачивается и на ней изображён замок).

2Ведущий: Идем к нашему волшебному сундучку и подбираем ключ. Советуемся с друзьями, если это необходимо. Дети подбирают ключ

2Ведущий: Мы продолжаем нашу экскурсию по великолепному ботаническому саду. А раз задание четвёртое, значит мы приглашаем участников под номером ?ответы детей 4

Участники номер 4 выходят

2Ведущий: Приветствуем их , выбираем зону ,куда вы хотели бы отправиться. Дети выбирают

2Ведущий: У нас осталось еще одна экскурсия в зону «Первоцветы».

«Первоцветы»

2Ведущий:Следующие участники под номером 4 она для вас. Для того, чтобы это зона открылась для вас ,вам необходимо выбрать из этих картинок, только те цветы которые можно назвать первоцветы. Выбираем первоцветы .

Дети выбирают цветы и называют их

2Ведущий: объясните ребята, почему здесь в этой зоне нет первоцветов? А только картинки? ( ответы детей).

2Ведущий : В этой зоне есть что- то необычное, посмотрите внимательно.

Дети находят конверт, в конверте лежат 2 ладошки .

2Ведущий: Какое задание вы должны выполнить? Ответы детей

Хор рук «Весенние цветы»

2Ведущий: Вы выполнили задание и теперь эта зона закрывается

Дети закрывают зону «Первоцветы» и обнаруживают на месте замка следующий ключ (в неё больше нельзя входить, табличка с изображением этой зоны переворачивается и на ней изображён замок).Снимают свой ключ.Дети берут ключ и подбирают на волшебном сундучке.

2Ведущий: Ребята, мы все открыли замки? (Ответы). Давайте откроем наш клад. (Последняя пара открывает сундук)

Открыли, а там живые цветы в горшочках. Ребята берут цветы.

2Ведущий: Это прекрасные цветы для наших мам и бабушек. Ребята, а какое еще музыкальное поздравление мы можем преподнести в этот весенний праздничный день нашим мамам? (Ответы детей) Конечно исполнить песню. Дети держат цветы в руках и поют.

Песня «Встречайте праздник песнями»

Слова и музыка: О. Осипова. 

Ведущий: Ребята, сейчас я приглашаю вас в круг присесть и полюбоваться своими цветами. У вас у каждого есть красивое пожелание для своей любимой мамочке. Давайте мы с вами скажем каждой маме своё пожелание ( Ребята, сидя в кругу говорят слова пожелания мамам).

Под песню «Спасибо мамы» выходят из зала с цветами QR кодна видеоГеокешинг "Экскурсия в ботанический сад" подготовительная группа "Малышок"

Приложение к методической разработке

Хороводная игра «Праздничный пирог»

(на мотив «Два весёлых гуся» р.н.п.)

Проигрыш: (Идут по кругу)

1.Встали все на место замесили тесто!  (приседают)

  Раз месили, два месили                         ( руками месят тесто)

  Что-то положить забыли?                     

Проигрыш:  (пожимают плечами)

Муз.рук:

Что для мамы мы положим? (без музыки)

Дети: Радости!!! (дети прикладывают обе руки к сердцу и затем вытягивают их вперед)

Проигрыш: (Идут по кругу)

Повтор 1 куплета.

Проигрыш: (Пожимают плечами)

Муз.рук:Что для бабушки положим? (без музыки)

Дети: Здоровье! (шлют волшебный поцелуй)

Проигрыш: (Идут по кругу)

Повтор 1 куплета.

Проигрыш: (Пожимают плечами)

Муз.рук: Что для девочек положим (без музыки)

Дети: Успеха и приправим смехом! (вытягивают обе руки вперед  присыпание пирога)

Дети:

Есть и радость, и успех – хватит пирога для всех! (без музыки)

"Встречайте праздник песнями!" 
Песня для детей подготовительной к школе группы  

Слова и музыка: О. Осипова

Зима-старушка прячется в сугробах и в лесу,
Не хочется пускать в наш край ей вновь Весну-Красну.
Она напустит холоду со жгучим ветерком,
А мы ей нашу песенку весеннюю споём

Припев:

Кап-кап-кап! Звенят сосульки весело.
Кап-кап-кап! Весна-Красна идёт!
Кап-кап-кап! Встречайте праздник песнями.
Кап-кап-кап-кап-кап! День мамин настаёт!

Запели пташки малые у дома за окном:
"Весна идёт! Весна идёт! Мы ей хвалу поём!"
Длиннее дни становятся, короче мгла и ночь,
Дед с папою готовятся нам с мамою помочь.

Припев.

Сильней и ярче Солнышко на Землю нам свети,
Скорее снег и лёд теплом своим ты растопи,
Чтоб ручейки весенние звенели тут и там,
И пели с нами песенку для бабушек и мам.

Припев.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591467-geokeshing-posvjaschjonnyj-8-marta-jekskursij