Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

2 октября

Утро

Воспитательная работа:

«Международный день пожелых людей» 1 октября

Утренняя гимнастика. Настольно-печатные игры

«Назови правильно», «Укаждого своя зарядка».

Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, утро-вечер, вчера-сегодня с Дашей Д., вовой, Настей У.

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлятьтарелки и раскладывать ложки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Утренний круг

№ 5

ОД

Рисование

Тема:« Как мы танцуем на музыкальном занятии» Т.С. Комарова стр. 82

Цель: обучение детей передавать различия девочек и мальчиков в одежде, движения фигур.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Познавательная деятельность (ФЭМП)

Помораева И.А. занятие 7 стр.31

Цель: уточнения представления о цифре 6

В.И. Новикова занятие №6

Прогулка:

Наблюдение за подосиновиком Цель:развиватьпознавательную активность в процессе формирования представленийо грибах, правилах поведения наприроде.

Подвижная игра:

«Найдем грибок».Цели:учитьвнимательно слушать

«Семья».

Индивидуальная работа с Дариной, Викой Д., яной, Давидом развитие движений. Цель: развиватьисовершенствовать двигательные умения инавыки

Ситуативный разговор о временигода«Осень»,назвать и показать характерные признаки осени.

Трудовая деятельность Окапываниедеревьев и кустарников.

Цель:воспитывать желание трудиться

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры пожеланиюдетей.

Продуктивная деятельность

«Построимдом».

Работапередсном

Речевоеразвитие

Чтение стих. Л.Зилберга «Витамины» .Кулик «Школа здорового человека»с.96.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Работатворческого объединения

«Береги себя»

Развивать умение составлять рассказ покартинес Дашей В., Дианой, Валерой

Закреплять умение пользоваться салфеткой, расчѐской, носовым платком помере необходимости.

Внесение настольно-печатной игры

«Собери картинку». Работа в центре

«Рисования»Лепка

«Витамины». Учить детей работать сообща.

Оформление уголка для родителей

«Октябрь–второймесяцосени».

Вечерний круг

№ 5

Прогулка.

С.Н. Николаева «Простые и драгоценные камни» стр.44

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.. Наблюдения за погодой. П/и «Салки» «Кто быстрее до флажка».

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работва

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтоминтеграцииобразовательныхобластей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник3октября

Утро

Кружковая деятельность «В гостях у сказки»

Утренняя гимнастика. С/Р игры

«Поликлиника»,

«Аптека».Чтение А. Барто

«Девочка чумазая».

Дид. игра «Назови виды спорта» с Димой, Мишей, Настей В.

Ситуативный разговор «Если кто-то заболел?»

Игровая деятельность в уголке

«Почемучка». Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы по запросамродителей.

Утренний круг

№ 5

ОД

Развитие речи (худ.литература)

Тема: «"Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали» Гербова В.В. стр.28

Цель: помощь детям в запоминании стихотворения А.Фета «Ласточки пропали..»

Познавательная деятельность

Физкультурное

Тема: «Все работы хороши» Дыбина О.В. стр 43

Цель: обобщение и систематизирование представлений детей о профессиях

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка:

Наблюдениезадеревьями

Цели:продолжатьучитьопределять признаки осени;

Развивать наблюдательность;

Воспитыватьумениерадоваться красивому, бережно относиться к природе.

«Кот и мыши».

Цели:Продолжатьучитьсоблюдать правила игры; Активизировать двигательную активность.

С/р игры «Столовая»,«Магазин».

Учитьходитьи бегать, врассыпную, не наталкиваясь другнадругавову, Расула, Диану

Ситуативный разговор «Можно ли есть не мытые овощи и фрукты?».

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно - ролевые игры пожеланиюдетей.

Трудовая деятельность: Сборразноцветных листьев.

Цель:побуждатьксамостоятельному выполнению элементарных поручений.

Работапередсном

.

Чтение А. Анпилов «Зубки заболели».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Закреплять произношение звуков «ш» и«с»дифференцироватьих.

Дид. игра с Дашей Д., Варей, Мироном

«Угадайпо описанию», «Узнай навкус».

Ситуативный разговор о том, что необходимо соблюдать порядок в группе на игровой площадке.

Работа в центре

«Рисования . Раскрашивание в раскрасках.

Закрепить навыки аккуратного закрашивания, невыходя за контур.

Оформление папки-передвижки

«Движение–этожизнь».

Вечерний круг

№ 5

Прогулка.

ИС.Н. Николаева «Обитатели уголка природы» стр.42

гры детей с выносным материалом. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей. П/и«Ктодольшепростоит на однойноге»Цель:учитьбыстродействоватьприпотере равновесия.

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Созданиеусловийдля

самостоятельной деятельности

Работа сродителями

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

4октября

Утро

ВР. «День защиты животных»

Утренняя гимнастика. Чтение по выбору детей. Дид. игра

«Полезно - вредно».

Дид.игра

«Продолжи предложение» с дашей В., Вероникой, Верой

Ситуативный разговор о правилах поведения вгруппе.

Совершенствоватьнавыкиумывания:намыливатьрукидообразованияпены,тщательносмывать,мыть лицо, насуховытиратьполотенцем, своевременно пользоваться носовым платком

Внесение атрибутов длясюжетно –ролевой игры«Аптека»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителямиосамочувствии детей.

Консультация «Режим дня и его значение в жизни ребенка»

Утренний круг

№ 5

ОД

Познавательная деятельность(ФЭМП)

И.А. Помораева занятие №8, стр.34

Цель: познакомить с составом чисел 7 и 8.

музыкальное

Рисование

По плану муз. руководителя

Тема:«Субботник» Т.С. Комарова стр.121

Цель: отображение в рисунке детей труд людей: положение фигур, орудия труда.

Прогулка:

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

Наблюдение за работой дворника Цели:

• Расширять знания отруде взрослых осенью;

воспитывать уважение к труду.

Подвижные игры

«Кот и мыши»,«Мывесѐлые ребята» Цели:

продолжатьучитьсоблюдать правила игры;

активизировать

двигательную активность. С/р игра«Шофѐры».

Упражнятьдетей в ходьбе колонной поодному, беге врассыпную с Димой, георгием, Яной, Сашей П.

Закреплять умение самостоятельно одеватьсяираздеватьсявопределеннойпоследовательности,правильно Размещать своивещившкафу, аккуратно складывать иразвешиватьодеждунастуле перед сном, закреплять умение пользоваться разнымивидами застежек.

Узнаватьсвоивещи,непутатьсодеждойдругихдетей

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно – ролевые игры по желаниюдетей. Трудовая деятельность Уборка участка детского сада отопавших листьев.

Цель:воспитывать стремление ктруду,желание помочь дворнику

Работапередсном

ЧтениеК. И. Чуковский «Мойдодыр

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие Художественно - эстетическое

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Чтение:И.Ищук

«Моиладошки».

Развивать умение называть свой домашний адрес с

Совершенствовать умение заправлять кровать:поправлять«простыню»,накрыватьпокрывалом.

Ситуативный разговор о правильном питании.Совершенствовать умения держать вилкубольшимисредним пальцами, придерживая сверхууказательнымпальцем.

Работа в центре Рисования

Что мы умееми любим рисовать?»

Работа в центре

«Почемучка»:игры на формирование мелкоймоторики .

Речевоеразвитие

Дидактическое упражнение

«Расскажем малышам, как надо умываться».

Вечерний круг

№ 5

Прогулка.

С.Н. Николаева «Кто живет в аквариуме» стр.47

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра

«Стадо».Д/и«Продолжипредложение».

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

четверг

5октября

Утро

Кружковая деятельность «В гостях у сказки»

ВР. День учителя

Утренняя гимнастика.

Беседа «Человек славен трудом» Цель: вовлечь

детей в беседу о труде людей, выращивающих

хлеб. Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: закрепить пословицы и

поговорки о хлебе.

Упражнять с Мишей, ярославом, Настей В.

В выполнении

Штриховки различных форм

Ситуативный разговор о правилах поведения вгруппе.

Знакомство с правилами дежурства погруппе.

Самостоятельная

Деятельностьдетей в центрах активности.

Дежурство в уголке

природы Цель:

отметить растения,

нуждающиеся в

поливе.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Утренний круг № 5

№ 5

ОД

Развитие речи

Тема:«Лексические упражнения» В.В. Гербова стр.27

Цель: активизирование речи у детей

физкультурное

По плану физ. руководителя

Прогулка:

Продолжениенаблюдениязасезонными изменениями вприроде

Цели:учить различать ихарактеризовать приметы ранней осени, узнаватьих в стихотворениях;воспитывать любовь кприроде.

Подвижные игры:«Третий лишний»,

«Совушка . Цели:учить соблюдать правила игры;развивать

ловкость и быстроту бега.

С/ригра«Строители»

Индивидуальнаяработа

Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлюегодвумя руками с Георгием, Давидом, Дашей в.. Саше И.

Ситуативный разговор «Нужносамому уметь одеваться».

Закрепить последовательностьодеванияираздевания.

Труд на участке –

сбор опавших листьев Цель:

воспитывать навыки

трудолюбия. С/Р

игра «Мы идем в

хлебный магазин»

Цель: закрепить

названия

хлебобулочных

изделий.

Самостоятельная

игровая

деятельность детей.

Игрысвыносным материалом, кукла, машинки, рули.

Работапередсном

Речевоеразвитие, Социально -коммуникативное

Чтение сказки Сутеева «Про бегемота, которыйбоялся прививок»

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Театральная деятельность.

С/р игра«Детскийсад»

Учить сравнивать двегруппыпредметовпутем наложения иприложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор

«Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом»

Цель: разработать

совместно с детьми

правила обращения к хлебу.

Работа в центре

«Художественное творчество»: Рисование«Спортсмены».Учитьдетейрисоватьпотрафаретам.

Вечерний круг

№ 5

Прогулка.

С.Н. Николаева «Что есть в аквариуме» стр.47

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игр а «Береги предмет».

Цель:учитьдействовать и ориентироваться по сигналу, впространстве,развивать ловкость.

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 6октября

Утро

Региональный компонент

«Как жили славяне»

Познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизнью наших предков, с условиями их быта и культурой.

ПДД. Макет «Макет улицы»

Утренняя гимнастика.

Беседа«Что такое хорошо и чтотакоеплохо»-беседы о правилах поведения вдетском саду.

С/р игры «детский сад»,«Магазин».

Дид.игра«Яучусь считать до 10»с Сашей И.. Дашей Д., Давидом.

Д/и «Моя неделя» Цель игры: закреплять умение последовательно называть дни недели, развивать речь, закрепить понятия вчера сегодня, завтра

Ситуативный разговор о пользе утренней гимнастики.

Продуктивная деятельность

«Полезныеивредные продукты»

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Утренний круг

№ 5

ОД

Познавательная деятельность

Тема:«Что мы знаем о профессии родителей» Л.В.Абрамова стр.40

Цель: воспитание уважения к труду людей, развитие интереса к профессиям родителей.

Лепка

Физкультурное (на свежем воздухе)

Тема: «Фрукты-овощи» Лыкова И.А. №16

Цель:Совершенствование техники многофигурной и сложноцветной рельефной лепки при создании

композиции «Витрина магазина».

По плану физ.руководителя

По плану физ.руководителя

Прогулка:

Наблюдение закошкой

Цели:закреплять знания отом, что кошкадомашнее животное ,млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитыватьгуманныечувствакживотным,которыхприручил человек.

Подвижныеигры

«Подбрось—поймай»,«Найди,гдеспрятано».Цели: упражнять в бросании и ловле мяча;

учить ориентировке в пространстве. С/р игры «Затейники», «Шоферы».

Трудовая деятельность Работа наэкологическойтропе:уборкамусоравозлеводоема.Цели:

—приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться

И/р: пройти по листикам четко наступая на выложенную дорожку. Развитие равновесия, координации движений.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игрысвыносным материалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел,машинки,грабли.

Работапередсном

Речевоеразвитие

ЧтениеК.И.Чуковский «Айболит».

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

ДраматизациясказкиК.И.Чуковского«Мойдодыр»Работатворческого объединения

«Ладушки»

С Ярославом, Вероникой, Димой

«Угадай, что лишнее?»

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе ина прогулке.

Работа в центре

«Почемучка»: эксперименты своздухом.

Вечерний круг

№ 5

Прогулка.

С.Н. Николаева «Что и как едят рыбы» стр.47

Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

«Чьезвено скорее соберется?».

Цель:учитьбегать на скорость, развивать быстроту иловкость. С/р игры по выбору детей.

День недели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

9 октября

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа о частяхтелачеловека. Рассматривание энциклопедии

«Человек».

С/д игра

«Кому что нужно?»

С Вовой, валерой, Варей

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Утренний круг

№ 6

ОД

Рисование

Тема: «Праздник урожая» Т.С. Комарова стр.65

Цель: передавать впечатление от праздника.

Музыкальное

По плану муз .руководителя

Познавательная деятельность (ФЭМП)

И.А. Помораева. Занятие №9, стр. 37

Цель: продолжать учить составлять числа 7 и 8 из едениц.

В.И. Новикова занятие №7

Прогулка:

Наблюдение за

машинами, привозящие

хлеб в д/с. Цель:

закрепить этапы хлеба от

поля до нашего стола.

Д/И «Подбери словечко»

Цель: обогащение

словаря.

Подвижные игры

«Мы—шоферы»,

Упражнять мальчиков в

передаче мяча друг

другу ногами

(элементы игры

«футбол»)

Трудовая деятельность Очистка участка от веток и камней

Ситуативный разговор

«Что было бы, если не было бы хлеба»

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно – ролевые игры пожеланиюдетей.

Работапередсном

Чтение х/л,

Худож. творчество, социализация.

Рассматривание иллюстраций на тему: «Личная безопасность»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения В. Воронько «Вот и лето пролетело», «Вешний день, пахать пора» Цель: расширять представление о труде трактористов. Д/И «Загадки о хлебе» Цель: воспитывать уважение к ответам товарищей. С/Р игра «Хлебный магазин» Цель: воспитывать бережное отношение друг к другу.

С дашей Д., Настей В., Яной

дид. игра «Чемлюдиотличаются друг от друга»

Ситуативный разговор

«Как правильно вести

себя за столом, как

обращаться с хлебом»

Цель: разработать

совместно с детьми

правила обращения к хлебу.

Внесение настольно - печатной игры

«Домино».

Вечерний круг

№ 6

Прогулка.

С.Н. Николаева «Почему белые медведи не живут в лесу» стр.48

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за облаками. П/и «Мы –веселые ребята». Цель: развивать ловкость, быстротубега.

День недели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

10 октября

Утро

Кружковая работа «В гостях у сказки»

Утренняя гимнастика. Беседа «Организм человека».

С Дашей Д., Дианой, Расулом

дид. упражнение

«Доскажи словечко».

Ситуативный разговор о правилах пользования столовыми приборами.

Игровая деятельность:

«Волшебный сундучок».

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы и

Консультации по запросам родителей

Утренний круг

№ 6

ОД

Развитие речи (худ.литература)

Тема:«Русские народные сказки» В.В. Гербова стр.32

Цель: выяснить, какие русские народные сказки знают дети.

Познавательная деятельность

Тема:«К дедушке на ферму» О.В.Дыбина стр. 46

Цель: ознакомление детей с профессией фермер

Физкультурное

По плану физ. руководителя

Прогулка:

Наблюдение за состоянием природы

Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осени, узнавать их в

литературных текстах.

Д/И «Подбери словечко»

Цель: упражнять в подборе прилагательных

к существительным. П/И

«Третий лишний»

Подвижныеигры:«Листопад»,«Птицыидождь».

Цели:упражнятьвбеге, лазании, прыжках;воспитывать ловкость, быстроту

Упражнять

в

ходьбе спиной вперед

Ситуативный разговор «Какуберечь себя от болезней».Игра«Холодно - горячо» учить детей ориентироватьсяна участке.

Трудовая деятельность

Коллективнаяработа на участкепоуборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно –ролевые игры по желаниюдетей.

Работапередсном

Чтение х/л,

Худож. творчество, социализация.

Чтениестихотворения З. Александровой «Раз, два, три, четыре, пять».

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после

сна,ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра

«Магазин».Рассматривание иллюстраций

«Организм человека».

Дид.игра с Ярославом, Валерой, Дашей Д.

«Человекиживотное»-развивать наблюдательность, память, речь.

Ситуативный разговор

«Батоны и булки не

растут на грядке»

Внесениенастольнойигры «Ассоциации» .Беседа«Какиебывают болезни удетей?».

Вечерний круг

№ 6

Прогулка.

С.Н. Николаева «Какие наши рыбки» стр.50

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно – ролевые игры повыбору детей. Сравнение утренней ивечерней погоды. П/и «С кочки на кочку»,«Перейди речку».

Цель:развивать координацию движений.

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работасродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

11октября

Утро

ПДД. Занятие «Дорожные знаки»

Утренняя гимнастика.

Словесная игра

«Продолжи пословицу»

Цель: закрепить знания

пословиц. Д/И «Подбери

пару « Цель: учить

подбирать картинки

П/И «Отгадай, чей голосок»

Упражнять Дашу В., Дашу Д., Валеру вотсчитывании,пересчитывании, воспроизведении, нахождении указанного количества предметов) впределах 5

Ситуативный разговор

«Терпение и труд все перетрут»

Дежурство на

занятии. Цель: учить

детей готовить все

необходимое для

НОД.

Самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Утренний круг

№ 6

ОД

Познавательная деятельность(ФЭМП)

И.А. Помораева занятие №10 стр.39

Музыкальное

По плану муз .работника

Рисование

Тема:«Рисование по замыслу. Кем ты хочешь быть» Т.С. Комарова стр. 112

Цель: учить передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной проф.одежде, в трудовой обстановке.

правойилевойноге

16" />

Прогулка:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Наблюдениезадеревьями

Цель:закреплятьзнанияосезонных изменениях вжизни растений.

Трудоваядеятельность

Коллективный труд по уборке площадки.

Цель:учитьработатьсообща.

Подвижнаяигра

«Кто дальше бросит».

Цели:улучшать координацию движений, умение придать броску силу.

С/ригра«Магазин».

Индивидуальнаяработас Димой, Расулом, Настей У.

Развитие движений. Упражнение

«Допрыгайдофлажка».

Цель:закреплять умения прыгать на одной ноге поочерѐдно.

Ситуативный разговор «Какие бывают дома?».

Д/И «Отгадай, чей

листок»

Цель: закрепить названия деревьев.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно – ролевые игры по желаниюдетей.

Работапередсном

Речевоеразвитие

Чтение стихотворения «Сбор мебели»Алябьева с.130

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Д/И «Кто что делает?»

Цель: учить детей

образовывать глаголы.

С/Р игра «Хлеборобы»

Цель: учить применять в

игре полученные ранее

знания о выращивании

хлеба.

С

дид.упр. «Зачем ипочему»

Ситуативный разговор о том, зачем нужно беречьмебель в детском саду.

Работа в центре

«Почемучка»:игры на формированиемелкоймоторики. Продуктивная деятельность.

Рисование«Раскрась мебель».

Вечерний круг

№ 6

Прогулка.

С.Н. Николаева «Как рыбы плавают» стр.51

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей.

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

12октября

Утро

Кружковая работа «В гостях у сказки»

ВР. Смотр конкурс по подготовке РППС к новому учебному году

Утренняя гимнастика.

Дид. игра«Въезжаем в квартиру». С/р игра

«Мебельный магазин»

Обучить навыкам составления рассказа по картинке на основе личного опыта. С

Ситуативный разговор о том,можно ли жить без мебели.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы по запросамродителей.

Утренний круг

№ 6

ОД

Развитие речи

Тема:«Вот такая история» В.В.Гербова стр. 33

Цель: продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта

Физкультурное

По плану физ.руководителя.

Прогулка:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Наблюдение за птицами

Цели:расширятьизакреплять знания о характерных особенностях внешнего видаптицнаучасткед/с.Формировать реалистические представленияоприроде.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».Цель:развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

С/ригра«Транспорт».

Индивидуальная работа, с Яной, Дианой, Георгием, Димой.

Развитие движений.Цель:

Совершенствовать прыжки через длинную скакалку надвухногах.

Продуктивная деятельность

«Построим сказочный замок».

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игрысвыносным материалом.

Совочки,мелкиеигрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки,грабли.

Работапередсном

Речевоеразвитие

Логоритмическое упражнение «Старый дом». Алябьева с.139

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба помассажным дорожкам.

Отгадывание загадок о мебели.

Д/и «Угадай слово» Цель: развитие

фонематического

восприятия. С

.

Ситуативный разговор о своей квартире.

Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк»

Задачи: расширять знания детей о

диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к

животным.

Вечерний круг

№ 6

Прогулка.

С.Н. Николаева «Как рыбы плавают» стр.51

Трудовая деятельность

Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок.

Цель:учитьаккуратно собирать и различать листья разныхдеревьев.

Подвижная игра «Светофор».

Цель:закреплять знания означении светофора.

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

13октября

Утро

Региональный компонент

«Богатыри земли русской» обобщить знния детей об истории возникновения Руси, познакомить с русскими былинными богатырями . воспитывать чувство восхищения подвигами русских богатырей.

ВР. День отца

Утренняя гимнастика. Игры с конструктором Дид. игра«Квартира для куклы».

Развивать

воображение, наблюдательность, умение решать логические задачи, составлять узор путем комбинирования цвета и формы с Викой, Даниилом, валерой. Мишей

Ситуативный разговор о необходимостимытьруки перед едой.

Внесение настольной игры

«Мебель» самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Утренний круг

№ 6

ОД

Познавательная деятельность

Тема:«Школа. Учитель» О.В. Дыбина стр. 37

Цель: ознакомление детей с профессией учитель

Аппликация

Тема:«Детский сад мы строим сами» Л.И. Лыкова №26

Цель:Освоение способа модульной аппликации (мозаики); планирование работы и технологичное осуществление творческого замысла

Физкультурное на воздухе

По плану физ.работника

Прогулка:

Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдениезаоблаками

Цели:

Продолжатьзнакомить Варю, Ярослава, Мишу с

различными природными явлениями;показать разнообразие состояния воды вокружающейсреде;

Индивидуальная работа.

«Скочки на кочку» .Цели: продолжать учитьподпрыгивать на двух ногах; совершенствоватьнавыкиперепрыгивания. с

Закрепить последовательность одевания ираздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игрысвыносным материалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел,машинки.

Подвижные игры:

«Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясьдругнадруга;приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

с/р игра«Строители».

Трудовая деятельность

Сбор красивых листьев для гербария;сгребание опавших листьев к корням деревьев.

Цель:воспитывать бережное отношение кприроде.

Работапередсном

Речевоеразвитие

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Театральная деятельность. Театр би-ба-бо по народной сказке«Заюшкинаизбушка».

Работатворческого объединения«Ладушки»

Дид.игра с

«Посидеть –полежать».

Ситуативный разговор «Дом, в котором я живу».

Работа в центре

«Строитель»:Конструированиемодели своей квартиры.

Выставка детско - родительских работ «Дары осени»

Вечерний круг

№ 6

Прогулка.

С.Н. Николаева «Как рыбы отдыхают и спят» стр.51

Подвижная игра «Ловишки».

Наблюдение за погодой,чтотакое листопад - ситуативный разговор. С/ригра «Семья».

День недели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

16октября

Утро

ВР. Всемирный день хлеба

Утренняя гимнастика. Повторить элементарные правила поведения, этикет общения иприветствия.

Учить, Настю Г., Варю, Ярослва, Давида

- ориентироваться на плоскости листа бумаги иобозначатьвречиосновныепространственныенаправления.

Ситуативный разговор о многоэтажных и одноэтажныхдомах.

Самостоятельная деятельность детей в центре

«Строитель».

«Построй свой дом».

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Утренний круг

№ 7

ОД

Рисование

Тема:«Кукла в национальном костюме»Т.С. Комарова стр.50

Цель: закрепления умения рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции тела.

Музыкальное

Познавательная деятельность (ФЭМП)

И.А. Помораева занятие №11 стр.41

Цель: совершенствовать умения составлять число 9 из едениц

Прогулка:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Наблюдениезарябиной

Цели:продолжать знакомить схарактерными особенностями рябины,воспитывать желание любоваться красотой дерева.

—Подвижнаяигра

«Хитрая лиса», развивает бег

в разных направлениях.

Индивидуальная работа с Мишей, Дариной, Дашей Д., Расулом

Развитие движений.

Прыжкинадвухногахдо флажка и обратно.

Трудоваядеятельность Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.Цель:приучать соблюдать порядок на участке детскогосада.

Ситуативный разговор «Работа дворника».

Воспитывать уважительное отношение ксотрудникам детского ада.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно – ролевые игры по желаниюдетей.

Продуктивная деятельность

«Испечѐм праздничный торт».

Работапередсном

Чтение х/л,

Худож. творчество, социализация.

Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать

одежду.

Чтение С. Маршак «Сказка о глупом мышонке».

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Дид.игра«Найдисвой дом».

Занятие кружка

«Берегисебя»

Дид.игра «Что бывает осенью»? с Димой, Демидом, Настей У Цель: учить детей понимать игровую задачу, применять свои знания. Отличать реальную ситуацию от вымышленной.

Ситуативный разговор о работе строителей.

Внесение настольно -печатной игры

«Собери картинку

«Три поросѐнка».

Вечерний круг

№7

Прогулка.

С.Н. Николаева «Беседа о кроте» стр.53

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за деревьями на участке.

Экологическая игра «Найди дерево по описанию»

День недели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

17 октября

Утро

Кружковая деятельность «В гостях у сказки»

ВР.Выставка рисунков «Мой город»

Утренняя гимнастика. Повторить знание геометрических фигур. Учитьискать в группе предметыпохожиенаэти фигуры.

Дид.Игра вову, Дашу В., Демида

«Путешествие по сказкам».

Упражнятьвупотреблении простых, сложно сочинѐнных исложно подчинѐнных

предложений, в подборе синонимовиантонимов с

Ситуативный разговор о том, как хорошоиметь дом.

Игровая деятельность в уголке

«Почемучка»Волшебный

сундучок».

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы по запросамродителей.

Утренний круг

№ 7

ОД

Развитие речи (худ. Литература)

Познавательная деятельность

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка:

Наблюдение за

Лошадью

Цели:закреплять знания ^олошади,еехарактерных особенностях как млекопитающего, домашнего животного; воспитывать интерес к жизни животного.

Подвижные игры«Круговорот»,«Холодно -горячо».

Цель:добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

С/р игра«Транспорт».

Индивидуальная работа Развитиепрыжков с Настей В., Расулом. Мишей, Сашей И.

Цель:закреплять умение прыгать на правой и левой ноге.

Ситуативный

разговор

«Почему нельзя есть не мытые ягоды »?

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно – ролевые игры по желаниюдетей.

Работапередсном

Речевоеразвитие

Чтение С. Маршак «Сказка об умном мышонке».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Закрепить представление детейочастях суток, ихпоследовательности

.Мало подвижная игра«Времягода,месяцы, дни недели»

Дид.игра с Дианой, Дашей В., Валерой, Даниилом

«Чтозабылнарисоватьхудожник».

Ситуативный разговор о правилах поведения вдетском саду

Внесениенастольной игры

«Собери картинку посказке «Три медведя».

Вечерний круг

№ 7

Прогулка.

С.Н. Николаева «Беседа о кроте» стр.53

Подвижные игра: «Мы–весѐлые ребята»..

Цели:учить ходить и бегать, не наталкиваясь другнадруга,развиватьловкость. Игры детей с выносным материалом. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей.

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

18октября

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа «Все профессии нужны».

Цель: знать названия разных профессий.

Развивающая игра

«Найди причину» с Расулом, Мишей, сашей П., Яной

Ситуативный разговор

«Профессия-доктор»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы по запросамродителей.

Утренний круг

№ 7

ОД

Познавательная деятельность(ФЭМП)

Тема:«И.А.Помораева занятие №12

Цель: познакомить с составом числа 10 из единиц.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Рисование

Тема : «По мотивам городецкой росписи» Т.С.Комарова стр.72

Цель: продолжать знакомить детей с народным декоративным творчеством

Прогулка:

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за работой дворника Цели:расширять знания отруде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.Подвижные игры

«Кот и мыши».

Цели:продолжатьучитьсоблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

«Уголки».

Цель:закреплять ловкость, быстроту бега

СДавидом, Георгиеем, Викой, Сашей П.

пролезание через обруч

прямо (сохранять равновесие)

.

Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток.

Цель:приучатьработатьсообща, добиваться выполнения задания общими усилиями

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно –ролевые игры пожеланиюдетей.

Продуктивная деятельность

Работапередсном

Речевоеразвитие

Чтение К.И.Чуковского «Айболит»

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно –ролевая игра«Больница»

Дид.игра«Ктонас лечит?»с

Ситуативный разговор «Ктоработает в детском саду?»

Работа в центре

«Строитель» построим лесенку игорку. Цель: учитьсоставлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

Вечерний круг

№ 7

Прогулка.

С.Н. Николаева «Беседа о кроте» стр.53

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра«Транспорт».

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Цветные автомобили»».

День недели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

19октября

Утро

Кружковая деятельность «В гостях у сказки»

ОБЖ. Занятие «Безопасность в доме»

ВР. Проведение серии обр.мероприятий по формированию у детей эмоц.ценностных представлений о своей семье, родном доме , своей малой Родине.

Утренняя гимнастика. Беседа о работе младшего воспитателя.

Дид.игра с

Настей В., Расулом, Настей У.

«Детский сад»

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы по запросамродителей.

Утренний круг

№ 7

ОД

Развитие речи

Тема: «На лесной поляне» В.В. Гербова стр. 35

Цель: развитие воображения и творческих способностей детей.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за легковым автомобилем Цели:научить понимать значение ифункции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина(металл,)

Индивидуальнаяработа

С Дианой, Дашей Д, Настей Г., Давидом

Сравниватьдва предмета, находить сходства иразличия.

Трудовая деятельность Окапываниедеревьев и кустарников.

Цель:воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игрысвыносным материалом.

Совочки,мелкиеигрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работапередсном

Речевоеразвитие

Чтение К.И.Чуковского «Айболит»

Вечер:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно –ролевая игра«Школа»

Дид.игра«Вспомни разные слова?»с Георгиеем, Даниилом, Варей, Викой

Ситуативный разговор «Как вести себя за столом»

Работа в центре

«Строитель» построим лесенку игорку. Цель: учитьсоставлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

ПДД. Консультация «Типичные ошибки родителей при переходе улиц и дорог»

Вечерний круг

№ 7

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра«Транспорт».

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Цветные автомобили»».С.Н. Николаева

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

20октября

Утро

Региональный компонент

«Русские народные промыслы» закрепить и обобщить знания детей о русских народных промыслах, средствами эстетического воспитания формировать чувство восхищения творениями народных мастеров.

ПДД.Беседа «Правила езды на велосипеде»

Утренняя гимнастика. Развивать культуру поведения, приучать соблюдать порядокичистотувпомещении,чувствбезопасности.

С/р«Библиотека»

СДашей В., Настей В., Расулом, Демидом

Дид. игра

«Библиотека»

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Внесениенастольной игры

«Прищепки» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Утренний круг

№ 7

ОД

Познавательная деятельность

Тема:«Бабушкин сундочок» Л.В. Абрамова стр.87

Цель: продолжать приобщение детей к доступной трудовой деятельности.

Лепка

Тема:«Конек-горбунок» Т.С. Комарова стр. 102

Цель: учить детей передавать в лепке образ сказочного конька.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за листопадом

Цели:знакомитьсмногообразиемкрасок золотойосени, понятием

«листопад»;воспитывать любовь кприроде.

Подвижныеигры:«Листопад»

Цель:учитькоординироватьсвоидвижения, действовать по сигналу воспитателя

С/р игра «Кафе».

Экологическаяигра с

Демидом, Ярославом, Дианой, Мишей

«Раз, два, три - к названномудеревубеги»

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения вовремя прогулки.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игрысвыносным материалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел,машинки, лопатки, грабли.

Работапередсном

Речевоеразвитие

Чтение В.Маяковского «Кембыть?».

Вечер:

Познавательное развитие Социально –коммуникативное развитие Художественно-эстетическое

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Драматизация отрывка из сказки К.И.Чуковского

«Айболит»

Работатворческого объединения

«Ладушки»

Дид.игра«Кембыть?» с Вовой, Расулом, Ясминой

Ситуативный разговор о профессииродителей.

Работа в центре

«Рисования»:

«Нашпарк». Закрепить умение детейрисовать простыми карандашами.

Учить составлять композицию из нескольких деревьев.

Вечерний круг

№ 7

Прогулка.

С.Н. НиколаеваНаблюдение за погодой.П/и«Перебежки—догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия сдействиямитоварищей.Развитие движений.

Цель:развивать навыки бросания мяча в цель.

День недели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

23 октября

Утро

Утренняя гимнастика. Повторить элементарные правила поведенияв общественном транспорте.

Дид.игра«Пешеходы и транспорт»-закрепить с детьми правила дорожного движения.

Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-

ночь, утро-вечер, вечер с Варей, давидом, Георгием, Настей У.

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить

салфетницу, хлебницу насвойстол.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Утренний круг

№ 8

ОД

Рисование

Тема:«Царевна- Лягушка» Т.С. Комарова стр. 87

Цель: закреплять навыки работы с карандашом, раскрашивая изображение красками.

Музыкальное

По плану муз.руководителя

Познавательная деятельность (ФЭМП)

И.А. Помораева занятие № 13 стр. 48

Цель: продолжать учить составлять число 10 из единиц.

В.И. Новикова занятие №9

Прогулка:

Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за грузовым автомобилем

Цель:учитьотличать грузовой автомобиль от

легкового.

Цели:учитьразличать автомобили по их назначению;формировать интерес кпрофессии водителя, стремление освоитьеготрудовые действия.

Подвижныеигры

«Цветные автомобили».

Цель:Продолжать развивать двигательнуюактивность спомощьюигр с предметами (рулями).

С/ригра«Транспорт».

Индивидуальная работа « Как кот Белобок решил дом построить с Дашей В., Вероникой, Даниилом, Демидом

П/и «Смелые ребята».

Цель:упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Ситуативный разговор о грузовом транспорте.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно –ролевые игры по желаниюдетей.

Продуктивнаядеятельность

«Построимдом».

Работапередсном

Речевоеразвитие

Чтение худ. литературы: стихотворение А. С. Пушкина «Уж небо осенью

дышало».

Вечер:

Познавательное развитие Социально –коммуникативное развитие Художественно –эстетическое

Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная

Гимнастика после сна,ходьба по массажным дорожкам.

Дид.игра «Ателье»

-познакомить с содержанием труда разных работников ателье…

Работатворческого объединения

«Береги себя»

С/р игра «Почта» с Георгиеем, вовой, Настей У.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек.

Внесение настольно -печатной игры

«Домино -профессии».

Работа в центре

«Рисования».Лепка«Что мы купили в продуктовом магазине?»

ОБЖ. Консультация «Опасность электроприборов»

Вечерний круг

№ 8

Прогулка.

С.Н. Николаева «Слепые землекопы» стр.55

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно – ролеваяигра«Магазин». Наблюдения заветром.П/и«Совушка».

Цель:учить действовать посигналу.

Деньнедели

Режим

Доп. образование: безопасность, кружковая работа, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 24октября

Утро

Кружковая деятельность «В гостях у сказки»

ВР. Выставка детско-родительских работ «Дары Осени»

Утренняя гимнастика Беседа о работе парикмахера». С/р игра«Парикмахерская»

Беседа с Настей В., Варей, Ярославом

поведениявобщественныхместах.

Ситуативный разговор о работе инструктора физкультуры.

Игровая деятельность в уголке

«Почемучка »Волшебныйсундучок».

Поговорить с родителямиосамочувствиидетей.

Индивидуальные беседы по запросамродителей.

Утренний круг

№ 8

ОД

Развитие речи (худ.литература)

Тема:«Небылицы-перевертыши» В.В. Гербова стр.36

Цель: ознакомление детей с народными и авторскими небылицами.

Познавательная деятельность

Тема: «Бабушкин сундук» О.В. Дыбина стр. 35

Цель: формирование желание у детей рассказывать о близких родственниках.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка: