Ктп

Рассмотрено на ШМО учителей

национальных языков

Протокол от _____20____ № ___

№

Башҡортостан Республикаһының этнокультур үҙенсәлектәрен күрһәткән дәрес темаһы

Планлаштырылған дата

Датаны коррекировкалау

Иҫкәрмә

Телмәр үҫтереүБлок: «Мин башҡорт телен өйрәнәм» (2сәғәт)

1

Башҡорт теле – беҙҙең туған тел. “Тәржемәселәр”

05.09

2

Сәләмләү,танышыу,хушлашыу.

Исемең нисек?

12.09

Танышыу. ( 2 сәғәт)

3

Предмет. Тирә-йүндәге предметтар.

Һүҙ.Һүҙ моделе.

19.09

4

Һөйләм.Һөйләмдәрҙе шартлы билдәләр менән тамғалау

26.09

Һүҙ һәм һөйләм. Блок: «Мине уратып алған донъя»( 6 сәғәт)

5

Мәктәп.Һүҙ.Предметтың атамаһын белдергән һүҙҙәр. Кем? Нимә? Һорауы

Уҡыу кәрәк-яраҡтары. Һүҙҙе өйрәнеү һәм тикшереп ҡарауҙы аңлау.

03.10

6

Уҡытыусы һәм уҡыусылар. Ҡайҙа? һорауы

Класта кем дежур?

10.10

7

Тәнәфестә. Предметтың эш-хәрәкәтен белдергән һүҙҙәр. Кем ни эшләй? һорауы.

17.10

8

Беҙ зарядка яһайбыҙ. Һандар. Нисә? Күпме? һорауҙары. Тиҙәйткестәр әйтешәбеҙ.

24.10

9

Уйнай -уйнай уҡыйбыҙ.Телмәр үҫтереү. Рәт һандары. Нисәнсе? һорауы

07.11

10

Предметтың билдәһен белдергән һүҙҙәр.

Ниндәй? һорауы. Тиҙәйткестәр әйтешәбеҙ.

14.11

Әлифба осоро. Грамотаға өйрәтеү, уҡыу, яҙыу, телмәр үҫтереү.

Фонетика Блок: «Мин һәм минең ғаиләм» (8сәғәт)

11

Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәре.Һуҙынҡы һәм тартынҡы өндәрҙеңмоделе Беҙҙең ғаилә. Ата-әсәләрҙең шөғөлө.

21.11

12

Нәҙек,ҡалын өндәр. Уларҙың моделе. Ижек. Һүҙҙәрҙә ижектәр һаны.Баҫымлы ижек. Туҡланыу:иртәнге аш,төшкө аш.

28.11

13

Һуҙынҡы [о]өнө һәм уның хәрефе.

Һуҙынҡы [ы]өнө һәм уның хәрефе. Ваҡыт:төн һәм көн. Сәғәт һәм минуттар.

05.12

14

Һуҙыңҡылар [э], [ә]өнө һәм уларҙың хәрефе Беҙҙең байрамдар.

12.12

15

«Беҙҙең ғаилә». Үҙенсәлекле һуҙынҡылар [ө],[ү]өнө һәм уларҙың хәрефе Беҙҙең ғаилә. Аҙыҡ –түлек магазины.

19.12

16

Үҙенсәлекле тартынҡылар [ҡ], [ғ] өнө һәм уларҙың хәрефе. Яңғырау тартынҡыларҙан һаңғырау тартынҡыларҙы айырыу. Туҡланыу: иртәнге аш,төшкө аш.

26.12

17

Үҙенсәлекле тартынҡылар [һ] [ҙ] өнө һәм уларҙың хәрефе. Һүҙҙең өн моделе.Һүҙгә өн анализы.Аҙна көндәре.

16.01

18

Үҙенсәлекле тартынҡылар [ң] , [ҫ] өнө һәм уларҙың хәрефе. Беҙҙең байрамдар. Телмәр үҫтереү. «Беҙҙең ғаилә».

23.01

Графика. Блок «Мин һәм минең дуҫтарым» (5сәғәт)

19

Йй өн- хәрефе. Ее-Юю-Яя өн-хәрефтәре. Аҙыҡ –түлек магазины.

30.01

20

В [ в ],[ w] хәрефе Уу-Үүөн-хәрефтәре. Кейем магазинында.

06.02

21

Зз-Ҙҙ өн- хәрефтәре. Сс-ҫ өн-хәрефтәре.. Минең яратҡан сәскәм. Баҡсала гөлләмә йыябыҙ.

13.02

22

Гг-Ғғ өн-хәрефтәре.Ее-Әә өн-хәрефтәре.Кинотеатрға барабыҙ

27.02

23

Нн- ң өн-хәрефтәре. ъ-ь хәрефтәре Минең бесәйем.Минең этем.

06.03

Әлифба аҙағы осоро, һөйләү һәм яҙма телмәрҙе комплекслы үҫтереү. (5 сәғәт)

Блок: «Мине уратып алған донъя»

24

Башҡорт алфавитында хәрефтәр теҙмәһе. Башҡорт теленең баш һәм бәләкәй хәрефтәрен яҙыу. Беҙҙең баҡса Түтәлдәрҙә нимә үҫә?

13.03

25

Әйтелеше һәм яҙылышы бер булған һүҙҙәрҙе яҙыу. Емеш-еләк.Тыуған тәбиғәт:урмандарҙа ниндәй ағастар үҫә?

20.03

26

Күсереп яҙыу ҡағиҙәләре һәм алгоритмы.

Һүҙҙәрҙе юлдан-юлға күсереү. Беҙҙең яҡтың ҡырағай хайуандары.Йорт хайуандары.

27.03

27

Һөйләм аҙағында тыныш билдәләре.

10.04

Һорау билдәһе. Йорт хайуандары һәм ҡоштарын нисек тәрбиәләйбеҙ?

17.04

28

Өндәү билдәһе. Һөйләмдә һүҙҙәр тәртибе. «Мине уратып алған донъя» темаһы буйынса тикшереү эше.(Аралағы аттестация сиктәрендә)

08.05

Графика. Блок: «Минең мәктәбем»(2 сәғәт)

29

Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәре.

Башҡорт теленең ҡалын һуҙынҡылары. Мәктәптә.Дәрестәр селтәре.

24.05

30

Башҡорт теленең нәҙек һуҙынҡылары.Е, ё, ю, я хәрефтәренең функцияһы. Китапханала.

15.05

Лексика. Блок: «Мин һәм минең ғаиләм»(2 сәғәт)

Орфография һәм пунктуация. Блок: «Минең республикам»(1сәғәт)

31

Һүҙ-телдең берәмеге.Предметтың исемен белдереүсе һүҙҙәрҙең мәғәнә үҙенсәлектәре. Өй.Ғаилә ағзаларың һөнәре.

15.05

32

Предметтың билдәһен белдереүсе һүҙҙәрҙең мәғәнә үҙенсәлектәре. Ғаилә ағзаларының шөғөлө. Әсәйҙәр байрамы

22.05

33

Предметтың эшен белдереүсе һүҙҙәрҙең мәғәнә үҙенсәлектәре. Беҙ нисек буш ваҡытты үткәрәбеҙ?

22.05