Методическое сообщение на тему «Вокально-хоровые упражнениядля детского хора с использованием татарского фольклора»

Министерство культуры Республики Татарстан

Управление культуры п.г.т. Аксубаево

МБУ ДО «Аксубаевская детская школа искусств»

МЕТОДИЧЕСКОЕ СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ

«ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯДЛЯ ДЕТСКОГО ХОРА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТАТАРСКОГО ФОЛЬКЛОРА »

Работу выполнила

преподаватель

Салихова З.Ф.

Аксубаево 2024

Многоголосие в детском хоре является средством музыкальной выразительности вокально-хоровых произведений, а также результатом процесса воспитания и развития гармонического слуха детей. Большинство преподавателей начинают этап работы с ввода двухголосия и трехголосия после продолжительной работы над унисоном.

Чтобы научить детей петь на несколько голосов требуется огромное терпение и время, так как проблема многоголосия в детских хоровых коллективах всегда актуальна. Нестройное звучание партий и плохой ансамбль в хоре не приносят исполнителям эстетического удовлетворения, а формальное отношение к многоголосию никак не способствует дальнейшему росту и развитию хорового коллектива. Часто переход от унисона к многоголосному пению оказывается настолько сложным, что у детей пропадает интерес и потребность в хоровом пении.

Многоголосием следует заниматься уже с самого начала работы хорового коллектива, сочетая многоголосное пение с унисоном. Можно придумать очень простые задания, лишь бы они были интересны, пробудили у детей интерес и любовь к музыке. Этим можно добиться того, что учащиеся становятся более уверенными исполнителями и с желанием занимаются многоголосным пением.

Обучение многоголосному пению происходит поэтапно. Подготовка начинается с самых первых музыкальных занятий, когда руководитель шаг за шагом вводит ребят в мир музыки, объединяет хор в единый звучащий ансамбль, а вместе с этим постоянно развивает слух, вокальное мастерство, музыкальную память, восприимчивость и отзывчивость поющих, также постепенно накапливаются теоретические знания детей, способность анализировать и разбираться в музыке.

Процесс обучения можно разделить на три этапа:

1. накопление слушательского опыта;

2. исполнительская подготовительная деятельность;

3. формирование навыка пения на два и три голоса.

Рассмотрим все эти этапы.

Первый этап-накопление слушательского опыта.

Преподаватель должен давать детям к слушанию и анализу отрывки музыкальных произведений, обращая внимание детей на звучание музыкальных линий. Таким образом подготавливая слух и сознание ребёнка к восприятию нескольких раздражителей, вырабатывая навык распределенного внимания.

Второй этап- исполнительская подготовительная деятельность

Главным образом необходимо научится держать унисон, как во всем хоре, так и в каждой партии по отдельности. Это прекрасная база для развития многоголосного слуха.

Третий этап-формирование навыка пения на два и три голоса.

Обучение многоголосному пению начинается с самых первых хоровых занятий. Существует много упражнений, приведу некоторые из них:

Упражнение 1: Учитель начинает, а хор как эхо повторяет. Затем отработав навык пения с педагогом, хор можно разделить на две группы и повторять упражнение уже с учащимися.

Упражнение 2: Исполняется гамма, партии остаются на одном из звуков тонического трезвучия. .

Упражнение 3:Для закрепления навыков двухголосного пения, а также точного интонирования мажорного трезвучия следующее упражнение.

Упражнение 4:

Упражнение 5:

Упражнение 6:

Упражнение 7:

Упражнение8:

Упражнение 9:

Сознательное и постепенное овладение навыками многоголосного пения, любовь к исполняемой музыке обязательно приведет к определённым успехам маленьких певцов и приблизит их к исполнению и пониманию более сложной и серьезной многоголосной хоровой музыки.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. А. Бандина , В. Попов, Л.Тихеева «Школа хорового пения». -М., «Музыка» 1973г.

2. Т. Орлова, С. Бекина «Учите детей петь». –М., «Просвещение» 1988г.

3. В.Соколов «Работа с хором». –М. «Музыка» 1983г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591751-metodicheskoe-soobschenie-na-temu-vokalno-hor