Система оценивания итоговой контрольной работы по математике, 1 класс

№

Уровень освоения

Критерии

Задание

Предметные результаты

УУД

Ответы

Дескрипторы

Уровень достижения

Наибольший балл

Б

Зачеркни «лишнюю» фигуру в каждом ряду.

Умеют различать предметы по форме, размеру, цвету

Позн.- умеют выполнять действие анализа и сравнения

Определил «лишнюю» фигуру во всех рядах без ошибок

Допустил 1 ошибку

Допустил более 1 ошибки

2б

1б

0б

2б

Б

Начерти отрезок, длина которого равна сумме длин отрезков МК и АО.

Умеют измерять длину отрезка,

Умеют чертить отрезок заданной длины

Отрезок длиной 7 см

Начертил отрезок заданной длины без ошибок

Допустил ошибку

1б

0б

1б

П

Отметь галочкой модели, которые соответствуют условию.

Умеют распознавать одну и ту же информацию, представленную в различных моделях

Позн.- умеют выполнять действие анализа

Модели № 1,6

Распознал одну и ту же информацию, представленную в различных моделях без ошибок

Допустил 1 ошибку

Допустил более 1 ошибки

2б

1б

0б

2б

Б

Запиши числа в порядке убывания.

43, 48, 40, 41, 47, 45, 44, 42, 46.

Умеют упорядочивать числа в пределах 100

Позн. – умеют выполнять действие сравнение

48, 47, 46, 45, 44, 43, 42 41, 40

Упорядочил числа без ошибок

Допустил 1 ошибку

Допустил более 1 ошибки

2б

1б

0б

2б

П

Сравни числа. Поставь > или < .

Умеют сравнивать числа в пределах 100

Позн. – умеют выполнять действие сравнение

15 < 51 3 > 13 81> 18 12 < 21

Сравнил числа без ошибок

Допустил ошибку

1б

0б

1б

Б

П

Вычисли значения выражений и запиши выражения в порядке возрастания их значений

33 – 2 = 20 + 30 = 24 + 60 = 9 – 2 =

6 + 3 = 70 – 30 = 78 – 20 = 74 + 5 =

Умеют выполнять устно сложение и вычитание: однозн. чисел в пределах 10, двузнач-ые числа и круглые десятки, двузнач-ые и однознач-ые без перехода в другой разряд

Умеют упорядочивать числа в пределах 100

Позн.- умеют выполнять действие сравнение

Рег.- умеют осуществлять последовательность действий в соответствии с инструкцией

33 – 2 = 31

20 + 30 = 50 24 + 60 = 84

9 – 2 = 7

6 + 3 = 9

70 – 30 = 40 78 – 20 = 58

74 + 5 = 79

9 – 2; 6 + 3; 33 – 2; 70 – 30; 78 – 20; 74 + 5; 24 + 60

Выполнил устое сложение и вычитание без ошибок

Допустил 1, 2 ошибки

Допустил более 2 ошибок

Упорядочил числа без ошибок

Допустил 1 ошибку

Допустил более 1 ошибки

2б

1б

0б

2б

1б

0б

4б

Б

Найди правило, по которому записан ряд чисел и запиши ещё четыре числа по этому правилу.

16, 46, 26, 56, 36,

Умеют устанавливать правило по которому составлен ряд чисел и составлять последовательность чисел по заданному правилу

Позн. – умеют выполнять действия анализа

(+30; -20)

66, 46, 76, 56

Составили последовательность чисел по заданному правилу без ошибок

Допустили ошибку

1б

0б

1б

Б

Петя выполнял вычисления. Проверь его работу и если есть ошибки, то исправь их.

97 – 6 = 92

79 – 40 = 39

46 + 3 = 48

39 + 30 = 79

Умеют выполнять устно сложение и вычитание: двузнач-ые числа и круглые десятки, двузнач-ые и однознач-ые без перехода в другой разряд

Рег. – умеют выполнять действия проверки

97 – 6 = 92 91

79 – 40 = 39

46 + 3 = 48 49

39 + 30 = 79 69

Выполнили действия проверки без ошибок

Допустили 1 ошибку

Допустили более 1 ошибки

2б

1б

0б

2б

П

Раздели данные числа на группы. Напиши название каждой группы.

7, 48, 16, 9, 31, 97, 1, 3, 84.

Умеют классифицировать числа по одному основанию и объяснять свои действия

Позн. – умеют выполнять действия классификации

Однознач. – 7, 9, 1, 3

Двузначн. - 48, 16, 31, 97, 84

Классифицировали числа по заданному основанию без ошибок

Допустили ошибку

Объяснили классификацию

Не объяснили классификацию

1б

0б

1б

0б

2б