Наставничество: траектории развития

Практическое руководство по внедрению целевой модели наставничества в дошкольной образовательной организации. Представлен опыт реализации трех ключевых форм работы: «ученик-ученик», «ученик-учитель» и «учитель-учитель». Система направлена на полное раскрытие личностного потенциала воспитанников и педагогических работников для успешной самореализации в условиях неопределенности. Материал содержит готовые решения для формирования эффективной системы поддержки, профессионального самоопределения и ориентации всех участников образовательного процесса. Полезен для административных команд детских садов при проектировании траекторий развития и выстраивании продуктивного взаимодействия между педагогами и детьми.