- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» Практическая работа 2 «Определение направления нитей основы и утка»
Цель:
Познакомить с понятиями нить основы, нить утка, лицевая и изнаночная сторона ткани. Научить способам определения долевой и поперечной нити, способам определения лицевой и изнаночной стороны. Познакомить с ручными инструментами и правилами их использования для работы с текстильными материалами.
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
Практическая работа № 2
Методическая разработка практической работы
«Практическая работа «Определение направления нитей основы и утка»»
5 класс
Планируемые предметные результаты Базовый уровень | |
В результате выполнения практической работы обучающиеся | Предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии |
узнают: термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций | Понятия: нить основы (долевая) и нить утка (поперечная), кромка, изнаночная и лицевая сторона ткани. Приёмы по определению изнаночной и лицевой стороны ткани, по определению нити основы и утка. Названия инструментов: лупа, игла. |
научатся: выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления | Определять лицевую и изнаночную сторону ткани, направление долевой и поперечной нити. Находить кромку ткани. Пользоваться ручными инструментами, соблюдая технику безопасности. |
смогут объяснять/характеризовать: порядок технологических операций, этапы выполнения работы | Объяснять порядок технологических операций при определении нити основы и утка, определении изнаночной и лицевой стороны ткани. |
смогут самостоятельно выполнить/сделать: - аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность; - другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты | Выполнять аналогичные операции. |
Практическая работа «Определение направления нитей основы и утка»
Цель:
Познакомить с понятиями нить основы, нить утка, лицевая и изнаночная сторона ткани. Научить способам определения долевой и поперечной нити, способам определения лицевой и изнаночной стороны. Познакомить с ручными инструментами и правилами их использования для работы с текстильными материалами.
Оборудование и материалы:
1. Образцы тканей.
2. Игла.
3. Лупа.
4. Ножницы.
5. Карандаш.
6. Ручка.
7. Тетрадь.
Задание:
1. Определить кромку на ткани.
2. Определить нить основы и нить утка.
3. Определить лицевую и изнаночную стороны ткани.
4. По результатам исследования заполнить таблицу в тетради.
Технологическая карта
Последовательность технологических операций | Материалы, инструменты |
1. Определить кромку на ткани. | Игла, лупа. |
2. На ткани с кромкой определить нить основы и нить утка. | Игла, лупа, простой карандаш. |
3. Растягивая образец по нити основы и нити утка, определить, в каком направлении ткань растягивается больше. | Игла, лупа, простой карандаш. |
4. Резко растягивая ткань (с хлопком), определить, в каком направлении звук будет звонким, а в каком глухим. | Игла, лупа, простой карандаш. |
5. Рассматривая ткань в лупу, определить по толщине и гладкости нить основы и нить утка. | Игла, лупа, простой карандаш. |
6. По изученным признакам определить направление нити основы и нити утка в ткани без кромки. | Игла, лупа, простой карандаш. |
7. Определить лицевую сторону на образце набивной ткани (по яркости окраски). | Игла, лупа, простой карандаш. |
8. Определить лицевую сторону на образце гладкокрашеной ткани (по наличию ворсинок и узелков). | Игла, лупа, простой карандаш. |
9. Определить лицевую сторону на образце ткани атласного переплетения (по блеску). | Игла, лупа, простой карандаш. |
10. По результатам исследования в тетради заполнить таблицу. | Тетрадь, линейка, карандаш, ручка. |
Карта контроля выполненной работы
Технологическая операция | Критерий оценки | Балл |
Определение кромки ткани | Определена верно | 1 |
Определение нити основы и нити утка по растяжению. | Определено верно. | 1 |
Определение нити основы и нити утка по звуку. | Определено верно. | 1 |
Определение по толщине и гладкости нити основы и нити утка. | Определено верно. | 1 |
Определение лицевой и изнаночной стороны ткани на различных образцах. | Определено верно. | 1 |
Итого: | 5 |
ВЫВОД: В ходевыполнения данной работы учащиеся научились определять на различных образцах ткани направление нити основы и нити утка, определять лицевую и изнаночною стороны. Изучили различные приёмы по определению на ткани направления долевой и поперечной нити. Повторили правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами.
Критерии оценки
Оценка процесса | Баллы | Оценка | |||
1 | Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда. | Отлично - 1 Хорошо - 0.5 Удовлетворительно - 0 | 1 | ||
2 | Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места) | Отлично - 1 Хорошо - 0.5 Удовлетворительно - 0 | 1 | ||
3 | Качество выполнения технологических операций. | Отлично - 1 Хорошо - 0.5 Удовлетворительно - 0 | 1 | ||
4 | Правильность выполнения технологических операций. | Отлично - 1 Хорошо - 0.5 Удовлетворительно - 0 | 1 | ||
5 | Качество выполнения письменной части. | Отлично - 1 Хорошо - 0.5 Удовлетворительно - 0 | 1 | ||
Итого | 5 | 5 | |||
Оценка результата | |||||
1 | |||||
Итого | 5 | 5 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592595-modul-tehnologii-obrabotki-materialov-i-pisch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.