Статья «Моя любимая продленка»

Статья: «Моя любимая продленка»

Педагог – это не только профессия, но и призвание. Нужно родиться педагогом, чтобы вести за собой детей в мир знаний. Работать педагогом может не каждый. Это самый большой труд, безграничная, искренняя любовь к детям, вера в их лучшие качества. Личность педагога значит многое в деле воспитания.

Быть педагогом – значит жить интересами детей, а в этом и есть сложность профессии. Ведь все они такие разные, но такие родные, и мне учиться вместе с ними, узнавать новое, учить самостоятельно решать проблемы в разных сферах деятельности, создавать условия для развития личностных качеств, формировать систему нравственных ценностей, и все это делать так, чтобы не заскучали ребята, а для этого самой нужно гореть и творить. В этом-то невероятная сложность нашей профессии. Порой кажется, что в природе не существует более сложной науки, чем педагогика, и более сложной профессии, чем педагог и воспитатель. И сложность нашей профессии заключается в неразрывной связи с человеком, миром его ценностей. Поэтому педагог должен быть готов к тому, что профессия требует постоянного обновления, и поэтому я стремлюсь быть всегда интересной детям, которые идут мне навстречу, наполняют меня той силой, которая нужна нам и в учебе, и в жизни, они те звездочки, которые освещают мой педагогический путь. 

Группа продленного дня в начальной школе является сегодня достаточно популярной, востребованной формой организации работы младших школьников после завершения учебных занятий. Посещая группу продленного дня, дети становятся более организованными, самостоятельными, учатся жить и работать в коллективе, обретать новых друзей. Таким образом, группа продленного дня является необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших классов. Работая воспитателем в группе продленного дня, у меня составлена своя программа и нацелена она на то, чтобы ребенок с пользой и интересом проводил время после учебы. Главное, чтобы свободное от учебы время для ребенка не превратилось в «скучное отбывание» в школе до вечера.

Детям надо помочь раскрыться, и когда это удается сделать, и в их сердцах просыпается доверие, любовь – возможно, что это именно то, ради чего стоит жить. Дети очень легко идут на контакт, начинают доверять – но их любовь очень сложно удержать, им необходима взаимность. Все это может испариться в один миг – так как дети чувствуют притворство.

Порой бывает сложно, разные характеры, взгляды, которые не всегда совпадают со взглядами сверстников, воспитателя.

Моя задача – научить ребенка любить окружающий мир, привить любовь к его красоте и величию, научить восхищаться, радоваться и беречь его. Только такой человек сможет, уважая окружающих, общаться и договариваться с ними.

В своих воспитанниках я стараюсь воспитывать любовь к труду, поскольку конечная цель работы нашей школы – подготовить учащихся к общественно – полезной и трудовой деятельности.

С самых первых дней, работая в группе продленного дня, прививаю определенные трудовые обязанности. Стараюсь воспитывать интерес и добросовестное отношение к труду, приучаю уважать труд других, бережно относиться к общественной собственности.

Формирование духовной культуры – одна из наиболее важных педагогических проблем, требующая неотложного и компетентного решения. Эстетическая культура личности – необходимая составляющая духовной культуры человека. Поэтому большое внимание уделяю нравственному и эстетическому воспитанию детей, прививаю детям любовь к Родине, дружбу, товарищество, трудолюбие, дисциплинированность, честность, бережливость. Учу детей дружить друг с другом, не ссориться.

 Большая роль отводится физическому воспитанию детей. Стараюсь, чтобы дети как можно чаще бывали на воздухе в любое время года. Так как прогулка оказывает благоприятное влияние на функциональное состояние центральной нервной системы учащихся. Стараюсь, чтобы мои воспитанники участвовали во всех физкультурно-оздоровительных мероприятиях школы.

В группе продлённого дня воспитателю открыты большие возможности научить детей многим играм, сделать игру захватывающей и чтобы в школу было ходить интересно. Дети с интересом участвуют в эстафетах, подвижных и интеллектуальных играх. Сколько радости доставляют им различные конкурсы. В играх я участвую вместе с ними. Ребятам это нравится, и они принимают меня за свою.

Самоподготовка – один из важных моментов работы воспитателя. Его задача – закрепить и углубить знания, полученные на уроке. Дети должны развивать самостоятельность, уверенность в своих силах, гордость за проделанную работу. Стараюсь убедить детей в том, что надо работать не спеша, а сосредоточенно и целеустремленно. Важно, чтобы ребенка не надо было заставлять делать урок, а он сам спешил его выполнить.
Успешность работы воспитателя в группе продленного дня во многом определяется единством воспитательного воздействия с семьями учащихся. Связь школы и семьи очень важна: именно в семье начинается формирование личности ребенка, им впервые усваиваются нормы поведения, формируются навыки труда, закладывается основа таких личностных качеств, как гражданственность, сознательность, ответственность, доброта и милосердие. И эти начала должны развиваться в школе, главной целью которой является формирование гармоничной личности ученика. Поэтому работа с родителями учащихся является необходимой составной частью учебно-воспитательного процесса в рамках группы продленного дня.

В моем представлении воспитатель – это, прежде всего, друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник.

Но общество стремительно движется вперед, технологии не стоят на месте, а педагог, как добросовестный ученик, спешит освоить новое, чтобы его понимали и принимали коллеги, ученики. И я стараюсь быть современной, идти в ногу со временем.

Мне много приходится работать над своим самообразованием, быть постоянно в творческом поиске, критически анализировать свою деятельность. Я много интересного и полезного почерпнула из опыта работы своих коллег, психологов, педагогов – новаторов, читая статьи, научно-методическую литературу, посещая курсы усовершенствования воспитателей

Подводя итоги своей работы, хочу отметить, что у детей значительно активизировалась любознательность, инициативность, повысилась заинтересованность в учебе, сплотился коллектив. А самое главное – им не хочется уходить домой.

Значит, работаю я не зря и цель моя достигнута.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594004-statja-moja-ljubimaja-prodlenka