Зимние забавы: изучаем традиции и приметы через искусство и музыку

Внеклассное мероприятие « Зимние забавы»

Цель мероприятия: сплочение коллектива, воспитание доброго и внимательного отношения друг к другу, развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

- обобщение и уточнение знаний учащихся о признаках зимы,

зимних забавах детей;

- формирование представлений о приметах и традициях

зимы на основе художественных и музыкальных произведений,

фольклора, дидактических игр.

- обогащение словаря, развитие устной речи;

- развитие физических, нравственных качеств учащихся;

- развитие творческой деятельности учащихся;

- закрепление и совершенствование умений и навыков, полученных

на уроках;

воспитание чуткого отношения к природе и окружающему миру.

Ход мероприятия.

1.Добрый день, здравствуйте! Назовите-ка, ребятки, Кто хозяюшка загадки?

Щиплет уши, щиплет нос, Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду – упадёт, Не вода уже, а лёд.

Даже птице не летится, От мороза стынет птица.

Снег мешками валит с неба И вокруг сугробы снега.

Снегопады и метели На нашу землю налетели.

Двор в снегу. Белы дома. В гости к нам пришла…  (Зима)

Итак, в гости к нам пришла…. (зима)

- Соберите из снежинок это слово. (Зима)

2. - Сегодня мы отправимся в гости к зимушке-зиме. А поможет нам внеклассное мероприятие…. Прочитайте его название «Зимние забавы».

А что значит забавы? Давайте выясним, правы ли вы?

- Значит, мы будем играть, веселиться, отгадывать, смекать. Отправляемся в гости.

3. Найдите название месяцев

аовдвоарянварьлажг мскцщзфевральюжзш

мстсбчдекабрьмчуц ичтчеутчмиюньбябфю

овыдоаапрельсьбьб ецкнйесентябрьбьвлпд

Расставьте месяцы по-порядку. Кто догадался, какие ещё месяцы спрятались? Какого времени года они? А какие месяцы ещё нашли? Каких времён года они?

-А теперь прочитайте пословицу, определите, о каком месяце она, и докажите, почему так решили.

Году начало, зиме середина. (Январь)

Месяц лютый: спрашивает, как обутый. (Февраль)

Год кончает, зиму начинает. (Декабрь)

Игра» Зимние художники»

Выходят ученики по очереди. Им завязывают глаза и они рисуют то, что назовёт педагог: сугробы, деревья, снежинки, облака, снеговика, меняя цветные фломастеры.

4. Отгадайте загадку.

На всех садится, никого не боится. (Снег)

Затем по 1 ученику из класса скатывают снежок.(из листа бумаги)

Игра в снежки (Ученики по очереди кидают снежный ком, стараясь попасть в цель.)

5.- А что ещё можно сделать из снежных комков? (Снеговика) Рисуют снеговиков

6. Физкультминутка «Снеговик».

7. Загадки.

Мухи белые хотят Замести тропинки; Эти мухи не жужжат, Ведь они? (Снежинки )

Снег на полях, Лед на реках. Вьюга гуляет – Когда это бывает? (Зимой)

Какая красавица. Один раз в году наряжается? (Елка)

В белом бархате деревья, И заборы, и деревня. А как ветер нападает, Этот бархат опадает. (Иней). Невидимкой, осторожно. Он является ко мне. И рисует как художник, Он узоры на окне. (Мороз). Морковка бела. Всю зиму росла. Солнышко пригрело – Всю морковку съело. (Сосулька) Все лето стояли, Зимы ожидали. Дождались поры, Побежали с горы. (Санки) Под гору – коняшки, А в гору – деревяшки. (Лыжи)

8.И в заключение  я предлагаю вам поиграть в игру “Что мы делаем зимой?”

Что мы делаем зимой, Дай, дружок, ты мне ответ. Слушайте внимательно, Отвечая “да” иль “нет”. В снежки играем мы с друзьями? Грибы по лесу собираем сами? горки на санках катаемся? В деревне на речке купаемся? По лесу на лыжах бродим? А много цветов находим? В саду своем грядки копаем? Ну, что ж, молодцы, друзья!

9.Итог мероприятия

10. .Рефлексии

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594144-vneklassnoe-meroprijatie-zimnie-zabavy