Корневое питание растений

Открытый урок по биологии в 6 классе по теме " Корневое питание растений».

Учитель МКОУ СОШ с.п. Кара-Суу Жабоева Раиса Муратовна

Тема: Цель: Выяснение роли почвенного питания в жизни растений..

Тип урока: усвоение новых знаний.

Задачи:

Образовательные:

-Вспомнить основные процессы жизнедеятельности;

-Изучить корневое питание как основной процесс жизнедеятельности растений;

-Познакомиться с классификацией удобрений.

Развивающие:

-Развивать умение работать с текстом;

-Умение применять полученные знания;

-Развивать навыки исследования;

-Умение формировать понятия;

-Развивать логику.

Воспитательные:

-Жизненное и профессиональное самоопределение.

Средства обучения: коллекция минеральных удобрений, комнатные цветы, таблица «Внутренне строение корня».

Ход урока:

Изучение новой темы.

1 Всасывание воды корнями. Минеральные удобрение растений.

Беседа по вопросам.

Почему растения не могут жить без корней?

Поглощают ли корни из почвы кроме воды еще и растворенные в ней минеральные соли ?

Какие еще вещества необходимы для питания растений?

Для чего эти вещества нужны растению ?

Что происходит с водой и минеральными веществами, когда они попадают из корневых волосков в зону всасывания?

От чего зависит потребность растения в минеральных веществах?

2.Самостоятельное изучение

Первый вопрос. Что такое питание растений? Чтобы это узнать дополним определение из большой советской энциклопедии, вставляя пропущенные слова.

Питание – этопроцесс поглощения и усвоениярастениями из окружающей среды химических элементов, необходимых для их жизни. ¹

Питание растений существенно отличается от питания животных. Оно состоит из двух взаимосвязанных типов воздушного и почвенного питания. Посмотрите на слайд и подпишите типы питания на схеме.

Цель нашего урок изучить почвенное питание. Такой тип питания также называют корневым или минеральным.

Почвенное питание изучает целая наука – агрохимия. А специалистов этой науки называют агрохимиками, или врачевателями полей. Я предлагаю вам пройти обучение основам агрохимии. А также пройти стажировку. (Слайд 8)

Для начала ответим на главный вопрос агрохимии. Какие вещества поглощает корень?

Воду и минеральные соли.

Правильно, корень поглощает воду. Вода имеет для растения большое значение, ведь тело растения на 50-98 процентов состоит из воды². Вместе с водой в растения попадают растворимые минеральные соли, включающие такие химические элементы как фосфор, азот, калий и т. д. Они необходимы растению для построения более сложных веществ.

Записывают ответ на вопрос.

Поступление воды и минеральных веществ через корень называется почвенным питанием.

Записывают определение.

Часто агрохимикам приходится сталкиваться с большой проблемой. В естественном растительном покрове поглощённые минеральные вещества возвращаются обратно в почву с опавшими листьями, ветками и т.д. На полях же минеральные вещества вместе с урожаем выносятся из почвы. Так вынос из почвы с 1 т урожая пшеницы составляет 10 кг кальция. Сколько килограмм кальция выносится со свеклой? С капустой? Почвы беднеют. Урожаи падают. Как решить эту проблему?

(Вносить удобрения в почву).

Конечно же, вносить удобрения. Но какие? Давайте познакомимся с классификацией удобрений. Прочитаем текст на стр. 101 и заполните схему.

Удобрения: 1. Органические( навоз, торф, перегной).

2. минеральные ( азотные, калийные, фосфорные).

3. Макроудобрения и микроудобрения, микроэлементы.

Читают текст и заполняют схему.

Существует две группы удобрений Органические и минеральные. К органическим удобрениям относят навоз, зола, перегной и т.д. Минеральные удобрения в свою очередьтакже можно разделить на две группы, макроудобрения – это удобрения, содержащие химические элементы необходимые растениям в больших количествах, к ним относятся удобрения содержащие азот, фосфор и калий. Микроудобрения – это удобрения, содержащие химические элементы необходимые в очень небольших дозах, но и они имеют большое значение для растений.

Вносить удобрения необходимо строго по правилам, в определённый период года, в определённый период развития растения и в определённых дозах.

Закрепление. Итак, вы изучили теоретические основы агрохимии. А как вы думайте, что необходимо знать, чтобы определить необходимое удобрение.

Отвечают на вопрос?

Что бы это узнать необходимо, определить каких химических элементов недостаточно в минеральном питании комнатного растения?

Дифференциальная самостоятельная работа.

Обязательный уровень

Корневые волоски находятся на всем протяжении корня.

Клетки корневого чехлика недолговечны.

Поступление воды и минеральных солей происходит только в зоне всасывания.

Зона всасывания находится между зоной роста и проводящей зоной.

Лист – единственный орган растения, в котором происходит фотосинтез.

Устьичные клетки не имеют хлорофилла.

Почка – это зачаточный побег.

Стержневая корневая система имеет один корень.

Придаточные корни развиваются из корешка зародыша.

2. Докажите, что луковица видоизмененный побег.

Ключ: правильные утверждения: 2, 3, 4, 7.

Повышенный уровень

1. При дыхании корни поглощают:

а) кислород; б) воду; в) углекислый газ;

г) растворенные минеральные вещества.

2. В поглощении воды и минеральных солей участвует:

а) зона деления; б) зона роста;

в) зона всасывания; г) зона проведения.

3. Органическое удобрение:

а) навоз; б) зола; в) селитра; г) мочевина.

4. Почка – это:

а) зачаточный побег; б) зачаточные листья;

в) видоизмененный побег; г) видоизмененные листья.

5. Клубень – это:

а) плод; б) видоизмененный побег; в) корень; г) часть побега.

6. Вегетативные органы:

а) семена; б) плоды; в) корни и побеги; г) цветки.

7. Фотосинтез происходит:

а) только на свету; б) в темноте; в) только осенью; г) только ночью.

8. Стержневая корневая система имеет:

а) один корень; б) много корней;

в) много придаточных корней; г) главный и боковые корни.

9. Придаточные корни:

а) развиваются из корешка зародыша;

б) отрастают от стебля;

в) развиваются на главном корне;

г) отрастают от боковых корней.

Биологический диктант

Корневая система растения поглощает из почвы … и … с помощью … Из листа вода поступает к клеткам основной ткани, содержащим … Через устьица к клеткам основной ткани поступает … В хлоропластах при участии света образуются … Происходит процесс … При этом выделяется газ …

Ключ: 1 г), 2 в), 3 а), 4 а), 5 б), 6 в), 7 а), 8 г), 9 б).

Биологический диктант: воду, минеральные вещества, корневых волосков, устьица, углекислый газ, органические вещества, фотосинтез, кислород.

Рефлексия.

Что мы нового узнали на уроке? Оценивание учащихся.

(Домашнее задание. Прочитать параграф 27 Ответить на вопросы(1-3).

На этом наш урок закончен. Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59430-kornevoe-pitanie-rastenij