- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальное занятие тьютора «Коррекция поведения»
Цель: закрепление частей тела человека и об их значении для него
Общая продолжительность занятия: 20 минут
Методы и приемы работы:
1) Словесные;
2) Наглядные.
Оборудование: картинки (рука, нога, голова, лицо, спина, шея, плечо, колено, пальцы, живот), кар¬точки с названиями частей тела (нос, брови, волосы, ухо, рот, рука, локоть, нога, колено, стопа); разрезные картинки (человек в полный рост, лицо, человек со спины); картинка с лицом человека .
68
0
Конспект занятия
тьютор: Игнатова О.Г.
Тема занятия:Упражнение «Части тела»
Цель: закрепление частей тела человека и об их значении для него
Общая продолжительность занятия: 20 минут
Методы и приемы работы:
Словесные;
Наглядные.
Оборудование:картинки (рука, нога, голова, лицо, спина, шея, плечо, колено, пальцы, живот),карточки с названиями частей тела (нос, брови, волосы, ухо, рот, рука, локоть, нога, колено, стопа); разрезные картинки (человек в полный рост, лицо, человек со спины); картинка с лицом человека .
Ход занятия
План занятия | Деятельность тьютора | Деятельность ребёнка | Время |
1. Оргмомент | 1. Вспомним Цель: Закрепление названий частей тела Тьютор просит выйти ребёнка к доске, посмотреть на картинки, назвать части тела, изображенные на них, назвать изображения одним словом. 2. Сообщение темы занятия. Темой нашего занятия сегодня будет «Части тела». Присаживайся за парту | Ребенок перечисляет названия частей тела, затем называет обобщающее понятие | 4 мин |
2. Основная часть | 1.Дидактическая игра «Найди место» Цель: актуализация знаний о нахождении частей тела Тьютор предлагает прочесть ребенку карточки с названиями частей тела и найти им нужное место. | Ребенок вслух прочитывает все карточки, затем раскладывает их на нужные места | 4 мин |
2.Дидактическая игра «Собери» Цель:развитие пространственных представлений Тьютор выкладывает перед ребёнком 3 разрезных картинки, каждая из которых состоит из 6 частей с образцами. | Ребенок, молча по очереди, собирает картинки и называет то, что получилось. | 4 мин | |
3. Динамическая пауза Мы ногами топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп! Мы глазами миг-миг, Мы плечами чик-чик. Раз — сюда, два - туда, Повернись вокруг себя. Раз — присели, два — привстали, Руки кверху все подняли. Сели - встали, сели - встали, Ванькой-встанькой словно стали. | Ребенок встает напротив педагога и повторяет упражнения и слова за тьютором | 2 мин | |
4. «Обведи по точкам и разукрась» Цель:развитие графомоторных навыков Тьютор дает задание обвести по точкам рисунок, назвать что получается, разукрасить получившуюся картинку. В процессе обводки обсуждается для чего нужны глаза, нос, уши. | Ребенок выполняет задание и отвечает на вопросы тьютора | 5 мин | |
3. Итог занятия | Тьютор подводит итог занятия. Просит «смайлом» оценить работу ребенка на занятии | Ребенок оценивает свою работу | 1 мин |
Всего: 20 мин | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594884-individualnoe-zanjatie-tjutora-korrekcija-pov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.