Рабочая программа по дисциплине Информатика

ОУД 05у

ИНФОРМАТИКА

Шифр

Наименование дисциплины

15.01.05

Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)

Шифр

Наименование профессии

Профиль направления: технологический

Абрамова Екатерина Владимировна

Преподаватель высшей категории

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УПР

______________А. В. Жмуркова_

Подпись И.О. Фамилия

«_____»____________20___г

___________________________

«_____»____________20___г

Одобрено цикловой комиссией

__________________________

Наименование ЦК

Председатель ЦК

_____________М. В. Алдохина_

Подпись И.О. Фамилия

Протокол № _______________

от «_____»__________20____г.

Наименование ЦК

Председатель ЦК

__________________________

Подпись И.О. Фамилия

Протокол № _______________

от «_____»__________20____г.

1. Общая характеристика рабочей программы общеобразовательной дисциплиныОУД.05у «Информатика»

1. Структура и содержание общеобразовательной дисциплины

1. Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины ОУД.05у «информатика»

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. ПРИЛОЖЕНИЕ

Планируемые результаты освоения дисциплины

Код и наименование формируемых компетенций

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдать меры безопасности, предотвращающие незаконное распространение персональных данных; соблюдать требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимать правовые основы использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимать возможности и ограничения технологий искусственного интеллекта в различных областях; иметь представление об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

- владеть представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владение методами поиска информации в сети Интернет; уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

- иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- понимать основные принципы дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

- уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных;

- владеть теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;

- уметь читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций);

- уметь реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива;

- уметь создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений);

- уметь использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде

Видучебнойработы

Объемчасов

Максимальнаяучебнаянагрузка(всего)

108

Обязательнаяаудиторнаяучебнаянагрузка(всего)

102

втомчисле:

теоретическиезанятия

44

практическиезанятия

58

профессионально-ориентированноесодержание

40

Экзамен

6

Итоговаяаттестациявформеэкзамена(3сем.)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии)

Объем часов

Формируемые

компетенции

1

2

3

4

Базовый модуль с профессионально-ориентированным содержанием

1 семестр

38 ч

Раздел 1.

Информация и информационная деятельность человека

Тема 1.1.

Планируемые образовательные результаты:

Б1 (владение представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»)

2

ОК 02

Основное содержание

Информация и информационные процессы

Содержание темы:

Понятие «информация» как фундаментальное понятие современной науки. Представление об основных информационных процессах, о системах. Кодирование информации

Тема 1.2.

Планируемые образовательные результаты:

Б5 (понимание основных принципов дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации)

4

ОК 02

Основное содержание

Практическое занятие № 1

Подходы к измерению информации

Содержание темы:

Подходы к измерению информации (содержательный, алфавитный, вероятностный). Единицы измерения информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Передача и хранение информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации

Тема 1.3.

Планируемые образовательные результаты:

ОК 02

Б2 (понимание основных принципов устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владение навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации)

4

Основное содержание

Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера

Содержание темы:

Принципы построения компьютеров. Принцип открытой архитектуры. Магистраль. Аппаратное устройство компьютера. Внешняя память. Устройства ввода-вывода. Поколения ЭВМ. Архитектура ЭВМ 5 поколения. Основные характеристики компьютеров. Программное обеспечение:

классификация и его назначение, сетевое программное обеспечение

Тема 1.4.

Планируемые образовательные результаты:

Б7 (владение теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления)

4

ОК 02

Основное содержание

Практическое занятие № 2

Кодирование информации. Системы счисления.

Содержание темы:

Представление о различных СС, представление вещественного числа в системе счисления с любым основанием, перевод числа из недесятичной позиционной системы счисления в десятичную, перевод вещественного числа из 10 СС в другую СС, арифметические действия в разных СС.

Представление числовых данных: общие принципы представления данных, форматы представления чисел.

Представление текстовых данных: кодовые таблицы символов, объем текстовых данных. Представление графических данных.

Представление звуковых данных.

Представление видеоданных.

Кодирование данных произвольного вида

Тема 1.5.

Планируемые образовательные результаты:

Б7 (выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики)

6

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Практическое занятие № 3

Применение элементов комбинаторики, теории множеств и математической логики

Содержание темы:

Основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения. Графический метод алгебры логики. Понятие множества. Мощность множества. Операции над множествами.Решение логических задач графическим способом

Тема 1.6.

Планируемые образовательные результаты:

Б3 наличие представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений

Б4 понимание правовых основ использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет

2

2

ОК 01

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Практическое занятие № 4 Работа в локальной сети

Содержание темы:

Компьютерные сети их классификация. Работа в локальной сети. Топологии локальных сетей. Обмен данными. Глобальная сеть Интернет. IP-адресация. Правовые основы работы в сети Интернет

Тема 1.7.

Планируемые образовательные результаты:

Б1 владение методами поиска информации в сети Интернет; умение критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; умение характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования

Б12 умение организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов

4

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Практическое занятие № 5

Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

Содержание темы:

Службы и сервисы Интернета (электронная почта, видеоконференции, форумы, мессенджеры, социальные сети). Поиск в Интернете. Электронная коммерция. Цифровые сервисы государственных услуг. Достоверность информации в Интернете

Тема 1.8.

Планируемые образовательные результаты:

Б12 умение организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей и ограничений технологий искусственного интеллекта в различных областях; наличие представлений об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

ОК 01

ОК 02

Основное содержание

2

Практическое занятие № 6

Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах.Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

Содержание темы:

Организация личного информационного пространства. Облачные хранилища данных. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Коллективная работа над документами. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

2 семестр

35 ч

Тема 1.9.

Планируемые образовательные результаты:

Б4 понимание угроз информационной безопасности, использование методов и средств противодействия этим угрозам, соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных; соблюдение требований техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимание правовых основ использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

2

ОК 01

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Информационная безопасность и тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задач

Содержание темы:

Информационная безопасность. Защита информации. Информационная безопасность в мире, России. Вредоносные программы. Антивирусные программы. Безопасность в Интернете (сетевые угрозы, мошенничество)

Раздел 2.

Использование программных систем и сервисов

Тема 2.1.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов

4

ОК 02

Основное содержание

Практическое занятие № 7

Обработка информации в текстовых процессорах

Содержание темы:

Текстовые документы. Виды программного обеспечения для обработки текстовой информации.

Создание текстовых документов на компьютере (операции ввода, редактирования, форматирования)

Тема 2.2.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы

ОК 02

с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов

4

Профессионально-ориентированное содержание

Практическое занятие № 8

Технологии создания структурированных текстовых документов

Содержание темы:

Многостраничные документы. Структура документа. Гипертекстовые документы. Совместная работа над документом. Шаблоны

Тема 2.3.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение создавать … демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов

4

ОК 02

Основное содержание

Практическое занятие № 9

Работа с компьютерной графикой и мультимедиа

Содержание темы:

Компьютерная графика и её виды. Форматы мультимедийных файлов. Графические редакторы (ПОGimp,Inkscape). Программы по записи и редактирования звука (ПО АудиоМастер). Программы редактирования видео (ПО Movavi)

Тема 2.4.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение создавать … демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов

3

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Практическое занятие № 10

Обработка графических объектов

Содержание темы:

Технологии обработки различных объектов компьютерной графики (растровые и векторные изображения, обработка звука, монтаж видео)

Тема 2.5.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение создавать … демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов

4

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Практическое занятие № 11

Представление профессиональной информации в виде презентаций

Содержание темы:

Виды компьютерных презентаций. Основные этапы разработки презентации. Анимация в презентации. Шаблоны. Композиция объектов презентации

Тема 2.6.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение создавать … демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов

2

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Практическое занятие № 12

Интерактивное представление информации

Содержание темы:

Принципы мультимедиа. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

Тема 2.7.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение создавать … демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов

2

ОК 02

Основное содержание

Практическое занятие № 13

Гипертекстовое представление информации

Содержание темы:

Язык разметки гипертекста HTML. Оформление гипертекстовой страницы. Веб-сайты и веб-страницы

Раздел 3.

Информационное моделирование

Тема 3.1.

Планируемые образовательные результаты:

Б11 умение использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов:

формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде

2

ОК 02

Основное содержание

Модели и моделирование. Этапы моделирования

Содержание темы:

Представление о компьютерных моделях. Виды моделей. Адекватность модели. Основные этапы компьютерного моделирования

Тема 3.2.

Планируемые образовательные результаты:

Б7 определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;

ОК 02

Основное содержание

4

Списки, графы, деревья

Содержание темы:

Структура информации. Списки, графы, деревья.Алгоритм построения дерева решений

Тема 3.3.

Планируемые образовательные результаты:

Б11 умение использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов:

формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде;

2

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Практическое занятие № 14

Математические модели в профессиональной области

Содержание темы:

Алгоритмы моделирования кратчайших путей между вершинами (Алгоритм Дейкстры, Метод динамического программирования).Элементы теории игр (выигрышная стратегия)

3 семестр

36

Тема 3.4.

Планируемые образовательные результаты:

Б8 умение читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python,Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций)

2

4

ОК 01

Основное содержание

Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Практическое занятие №15 Способы записи алгоритма

Содержание темы:

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Основные алгоритмические структуры. Запись алгоритмов на языке программирования (Pascal,Python,Java, С++, С#). Анализ алгоритмов с помощью трассировочных таблиц

Тема 3.5.

Планируемые образовательные результаты:

Б9 умение реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python,Java, С++, С#) типовые

ОК 02

алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива

3

Профессионально-ориентированное содержание

Анализ алгоритмов в профессиональной области

Содержание темы:

Структурированные типы данных. Массивы. Вспомогательные алгоритмы. Задачи поиска элемента с заданными свойствами. Анализ типовых алгоритмов обработки чисел, числовых последовательностей и массивов

Тема 3.6.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 … умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных

2

4

ОК 02

Основное содержание

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

Практическое занятие № 16

Работа в программной среде СУБД

Содержание темы:

Представление о базах данных. Реляционная модель данных (свойства реляционной модели, связи между таблицами реляционной модели данных). Система управления базами данных и их классификация. Этапы разработки базы данных. Работа в программной среде СУБД

Тема 3.7.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений)

4

ОК 02

Основное содержание

Практическое занятие № 17

Технологии обработки информации в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

Содержание темы:

Табличный процессор. Приемы ввода, редактирования, форматирования в табличном процессоре.

Адресация. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

Тема 3.8.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений)

4

ОК 02

Основное содержание

Практическое занятие № 18

Применение формул и функций в электронных таблицах

Содержание темы:

Встроенные функции и их использование. Математические и статистические функции. Логические функции. Финансовые функции. Текстовые функции. Реализация математических моделей в электронных таблицах

Тема 3.9.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений)

4

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Практическое занятие № 19

Визуализация данных в электронных таблицах

Содержание темы:

Инструменты анализа данных: диаграммы (виды диаграмм, объекты диаграммы)

Тема 3.10.

Планируемые образовательные результаты:

Б10 умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений)

3

ОК 02

Профессионально-ориентированное содержание

Практическое занятие № 20

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Содержание темы:

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Промежуточная аттестация (экзамен)

6

Всего

108 часов

Наименование помещений/

№ аудитории

Оснащенность кабинета/лаборатории/

мастерской для реализации ООП

Кабинет информатики № 208

Площадь помещения 22 кв. м

Число посадочных мест – 24

Стулья 24

Стол преподавательский 1

Доска настенная 1

Проектор нет

Экран нет

Персональный компьютер 30

Интерактивная панель – 1

Локальная компьютерная сеть и глобальная сеть Интернет

№

п/п

Наименование

Количество

шт.

Учебные видеофильмы

26

Презентации

40

Общая/профессиональ ная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01

Тема 1.6 Тема 1.9 Тема 3.5

Тестирование

ОК 02

Тема 1.1 Тема 1.3 Тема 3.1

Тема 3.2 Тема 1.6 Тема 1.9

ОК 01

Тема 1.7 Тема 1.8 Тема 2.2 Тема 3.4

Выполнение практических заданий

ОК 02

Тема 1.2 Тема 1.4 Тема 1.5

Тема 2.1 Тема 2.3 Тема 2.4

Тема 2.5 Тема 2.6 Тема 2.7

Тема 3.3 Тема 1.7 Тема 1.8

Тема 2.2 Тема 3.6 Тема 3.7

Тема 3.8 Тема 3.9 Тема

3.10 Тема 3.11 Тема 3.12 Тема 3.13 Тема 2.4 Тема 3.6 Тема 3.7

ОК 01, ОК 02

Экзамен

ОУД.05 у Информатика

(наименование УД)

Семестр

Учебная нагрузка обучающихся

Форма промеж. Аттестации

Экзамен

Максимальная нагрузка

с преподавателем

СР

Всего

в том числе

Теоретическо обуче

ние

ПЗ (ЛЗ)

ПР

(ЛР)

Кон-суль-тация

1

семестр

34

34

13

18

-

-

2

семестр

38

38

11

24

-

-

3

семестр

36

36

14

16

-

6

4

семестр

Итого

108

108

Наименование разделов и тем

№ урока

Тема занятия

Объем часов

Домашнее задание

Коды компетенций

1

2

3

4

5

6

Содержание учебного материала

1 семестр

Введение

РАЗДЕЛ 1 Информация и информационная деятельность человека

Тема 1.1

Информация и информационные процессы

Понятие «информация». Представление об основных информационных процессах, о системах.

1

с. 7-24

РЭШ (10 класс, 1)

ОК 02

Кодирование информации.

1

Тема 1.2.

Подходы к измерению информации

Единицы измерения информации. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

1

с. 34

РЭШ (10 класс, 2-4)

ОК 02

Передача и хранение информации. Определение объемов различных носителей информации.

1

Практическое занятие № 1 Подходы к измерению информации

2

ЛС оформить отчет

Тема 1.3.

Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера

Принципы построения компьютеров. Магистраль.

1

с. 55-100

РЭШ (10 класс, 5-7)

ОК 02

Аппаратное устройство компьютера. Внешняя память. Устройства ввода-вывода.

1

Поколения ЭВМ. Архитектура ЭВМ 5 поколения.

1

Программное обеспечение: классификация и его назначение, сетевое ПО

1

Тема 1.4.

Кодирование информации.

Системы счисления.

Кодирование информации

1

с. 27-34

РЭШ (10 класс, 8-9,14,17)

ОК 02

Системы счисления

1

Практическое занятие № 2 Кодирование информации. Системы счисления.

2

ЛС оформить отчет

Тема 1.5.

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Профессионально-ориентированное содержание

Основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения.

1

с. 24-27

РЭШ (10 класс, 8-9,14,17)

РЭШ (10 класс, 11-13)

ОК 02

Графический метод алгебры логики. Понятие множества. Мощность множества.

1

Операции над множествами. Решение логических задач графическим способом

Практическое занятие № 3 Применение элементов комбинаторики, теории множеств и математической логики

2

ЛС оформить отчет

Тема 1.6. Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Профессионально-ориентированное содержание

Компьютерные сети их классификация. Работа в локальной сети. Топологии локальных сетей. Обмен данными.

1

с. 243-265

РЭШ

(11 класс, 11,18)

ОК 01

ОК 02

Глобальная сеть Интернет. ТР-адресация. Правовые основы работы в сети Интернет

1

Практическое занятие № 4 Работа в локальной сети

2

Тема 1.7. Службы Интернета

Профессионально-ориентированное содержание

Службы и сервисы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания.

1

с. 265-268

РЭШ (11 класс, 13)

ОК 02

Электронная коммерция. Цифровые сервисы государственных услуг. Достоверность информации в Интернете

1

Практическое занятие № 5 Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

3

ЛС оформить отчет

ОК 02

Тема 1.8. Сетевое хранение данных и цифрового контента

Практическое занятие № 6 Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

2

ЛС оформить отчет

ОК 01

ОК 02

Тема 1.9. Информационная безопасность

Профессионально-ориентированное содержание

Информационная безопасность и тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задач.

1

РЭШ (11 класс)

с. 271-319

РЭШ (11 класс, 18)

ОК 01

ОК 02

Итогово-обобщающий урок.

Вредоносные программы. Антивирусные программы. Безопасность в Интернете (сетевые угрозы, мошенничество).

1

2 семестр

РАЗДЕЛ 2. Использование программных систем и сервисов

Тема 2.1.

Обработка информации в текстовых процессорах

Текстовые документы. Виды программного обеспечения для обработки текстовой информации.

1

с. 139-150

РЭШ (10 класс, 15) Босова Л.Л.

Информатика. Баз. уровень. 10-11 классы. Компьютерный практикум

ОК 02

Создание текстовых документов на компьютере (операции ввода, редактирования, форматирования)

1

Практическое занятие № 7 Обработка информации в текстовых процессорах

2

ЛС оформить отчет

Тема 2.2. Технологии создания структурированных текстовых документов

Профессионально-ориентированное содержание

Многостраничные документы. Структура документа. Гипертекстовые документы.

1

с. 160-162

РЭШ (10 класс, 15)

ОК 02

Совместная работа над документом. Шаблоны

1

Практическое занятие № 8 Технологии создания структурированных текстовых документов

3

ЛС оформить отчет

Тема 2.3. Компьютерная графика и мультимедиа

Графические редакторы (ПО Gimp,Inkscape).

1

РЭШ (10 класс, 16-17)

РЭШ (10 класс, 16-17)

ОК 02

Программы по записи и редактирования звука (ПО АудиоМастер). Программы редактирования видео (ПО Movavi)

1

Практическое занятие № 9 Работа с компьютерной графикой и мультимедиа

2

ЛС оформить отчет

Тема 2.4. Технологии обработки графических объектов

Профессионально-ориентированное содержание

Технологии обработки различных объектов компьютерной графики.

1

РЭШ (10 класс, 18)

Босова Л.Л. Информатика. Баз. уровень. 10-11 классы. Комп. практикум

РЭШ (9 класс, 15,11 класс, 12)

РЭШ (11 класс, б)

ОК 02

Практическое занятие № 10 Обработка графических объектов

2

ЛС оформить отчет

Тема 2.5. Представление профессиональной информации в виде презентаций

Профессионально-ориентированное содержание

Виды компьютерных презентаций. Основные этапы разработки презентации.

1

с. 243-265

РЭШ

(11 класс, 11,18)

ОК 02

Анимация в презентации. Шаблоны. Композиция объектов презентации

1

Практическое занятие № 11 Представление профессиональной информации в виде презентаций

2

ЛС оформить отчет

Тема 2.6. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

Профессионально-ориентированное содержание

Принципы мультимедия. Интерактивное представление информации

1

с. 265-268

РЭШ (11 класс, 13)

ОК 02

Практическое занятие № 12 Интерактивное представление информации

2

ЛС оформить отчет

Тема 2.7. Гипертекстовое представление информации

Язык разметки гипертекста НТМЕ. Оформление гипертекстовой страницы. Веб-сайты и веб-страницы

1

РЭШ (11 класс)

с. 271-319

РЭШ (11 класс, 18)

ОК 02

Практическое занятие № 13

Гипертекстовое представление информации

2

ЛС оформить отчет

Раздел 3. Информационное моделирование

Тема 3.1. Модели и моделирование. Этапы моделирования

Представление о компьютерных моделях. Виды моделей.

1

с. 326-369

РЭШ (11 класс)

ОК 02

Адекватность модели. Основные этапы компьютерного моделирования

1

Тема 3.2. Списки, графы, деревья

Структура информации.

Списки, графы, деревья.

Алгоритм построения дерева решений.

3

Тема 3.3. Математические модели в профессиональной области

Профессионально-ориентированное содержание

Алгоритмы моделирования кратчайших путей между вершинами (Алгоритм Дейкстры, Метод динамического программирования). Элементы теории игр (выигрышная стратегия)

1

с. 375-390

РЭШ (11 класс)

ОК 02

Практическое занятие № 14

Математические модели в профессиональной области

3

ЛС оформить отчет

Тема 3.4. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма.

1

с. 391-398

РЭШ (11 класс)

ОК 01

Итогово-обобщающий урок. Способы записи алгоритма. Основные алгоритмические структуры.

1

Запись алгоритмов на языке программирования (Pascal, Pyton,Java, С++, С#).

1

с. 403-421

РЭШ (11 класс)

ОК 02

Анализ алгоритмов с помощью трассировочных таблиц

1

Практическое занятие №15 Способы записи алгоритма

2

ЛС оформить отчет

Тема 3.5. Анализ алгоритмов в профессиональной области

Профессионально-ориентированное содержание

Структурированные типы данных. Массивы. Вспомогательные алгоритмы.

1

ОК 01

ОК 02

Задачи поиска элемента с заданными свойствами.

1

Анализ типовых алгоритмов обработки чисел, числовых последовательностей и массивов

1

Тема 3.6. Базы данных как модель предметной области

Представление о базах данных. Реляционная модель данных (свойства реляционной модели, связи между таблицами реляционной модели данных).

2

ОК 02

Система управления базами данных и их классификация. Этапы разработки базы данных.

1

Работа в программной среде СУБД

1

Практическое занятие № 16

Работа в программной среде СУБД

2

ЛС оформить отчет

Тема 3.7. Технологии обработки информации в электронных таблицах

Табличный процессор. Приемы ввода, редактирования, форматирования в табличном процессоре.

1

ОК 02

Адресация. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

1

Практическое занятие № 17 Технологии обработки информации в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

3

ЛС оформить отчет

Тема 3.8. Формулы и функции в электронных таблицах

Формулы и функции в электронных таблицах. Встроенные функции и их использование.

1

с. 179-195

РЭШ (11 класс, 13)

ОК 02

Математические и статистические функции. Логические функции. Финансовые функции. Текстовые функции. Реализация математических моделей в электронных таблицах

1

с.195-205

РЭШ (11 класс, 13)

Практическое занятие № 18

Применение формул и функций в электронных таблицах

2

ЛС оформить отчет

Тема 3.9. Визуализация данных в электронных таблицах

Профессионально-ориентированное содержание

Визуализация данных в электронных таблицах

1

с.205-208

РЭШ (11 класс, 13)

ОК 02

Инструменты анализа данных: диаграммы (виды диаграмм, объекты диаграммы)

1

Практическое занятие № 19

Визуализация данных в электронных таблицах

2

ЛС оформить отчет

Тема 3.10. Моделирование в электронных таблицах

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

РЭШ (11 класс, 13)

ОК 02

Практическое занятие № 20

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

3

ЛС оформить отчет

103-106

Промежуточная аттестация (экзамен)

6

Итоговое занятие

ОК 01

ОК 02