Конспект ООД по духовно-нравственному воспитанию Путешествие в страну добра

Конспект организованной образовательной деятельности по духовно-нравственному воспитанию «Путешествие в страну добра» для детей подготовительной группы «Солнечная полянка»

Воспитатель : Эккерт Ольга Сергеевна

Организация: МДОУ  «БЦРР д/с «Журавушка»

Населенный пункт: Р.П. Благовещенка

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие

Цель: Расширение представлений детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи:

Образовательные: формировать представление детей о доброте и её значении, добрых поступках, о дружбе между людьми; способствовать использованию в речи вежливых слов, применять их в повседневной жизни; закрепить знания детей об эмоциях: грусть, радость, печаль, удивление.

Развивающие: развивать представление о добре и зле; умение различать настроение по мимике; отличать плохое от хорошего; оценивать поступки других.

Воспитательные : воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам; приобщать детей к добрым поступкам, побуждать к проявлению теплых чувств.

Приемы, используемые для руководства деятельностью детей: сюрпризный момент, использование игр, показ иллюстраций, комментирование.

Активизация детской деятельности: путешествие; беседа; дидактические игры; показ иллюстраций; постановка проблемного вопроса.

Мотивация и поддержание интереса: сюрпризный момент, ситуация успеха, ситуация выбора, слушание песен о доброте, спокойных мелодий для релаксации, физ. минутка, смена видов деятельности.

Оценка деятельности детей, активизация самооценки: похвала, поощрение, взаимопомощь детей.

Оборудование и пособия: проектор, магнитные доски; фрагмент песни «Доброта» из мультфильма «Приключения поросёнка Фунтика»; шкатулка; иллюстрации с хорошими и плохими поступками, мольберт.

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Предварительная работа: чтение рассказа В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?». Беседы с детьми на темы: «Что такое доброта?», «Вежливые слова». Беседа с детьми о правилах поведения. Игры - упражнения «Как бы ты поступил», «Оцени поступок».

Ход ЗАНЯТИЯ

Вводная часть. Организационный этап.

Входят дети.

Воспитатель : Здравствуйте, дети. Посмотрите, у нас сегодня гости

Ребенок: Гости дорогие, важные такие.

                В зале здесь у нас сидят,

                Строго так на нас глядят.

Ребенок: И не строго, а с улыбкой,

                Очень теплой и простой,

                 Гости нас встречают с вами,

                 Чем ответим?

Все: Добротой.

А если у нас гости, то что мы должны сделать? Дети здороваются.

Организационный момент «Подари улыбку»

Воспитатель : Ребята, я очень рада всех вас сегодня видеть. Мне бы хотелось начать наше занятие с улыбки.

В круг скорее становись,

Крепко за руки держись.

Пусть наша добрая улыбка,

Согреет всех своим теплом.

Напомнит нам, как важно в жизни

Делиться счастьем и добром.

Воспитатель : Ребята, давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель : Ребята, вы догадались, о чём мы сегодня будем говорить?

Ответ детей: (о доброте).

II. Основная часть.

Воспитатель : Верно, ребята. Какое удивительное, волшебное это слово! ДОБРО

Воспитатель : Ребята, о ком можно сказать: «Это добрый человек». Как вы думаете, добрый, значит какой?

Дети: внимательный, отзывчивый, заботливый, щедрый и т. д.

Воспитатель : А если человек недобрый, он какой?

Дети: злой, жадный, равнодушный, нетерпимый и т. д.

Воспитатель : Как вы думаете, потрогать доброту можно? Есть ли у нее запах, вкус? Можно ли доброту увидеть?

Дети: ответы.

Ребята вы знаете, что люди придумали очень много пословиц о добре. Давайте поиграем в игру« Продолжи пословицу»

- Сердечное слово до сердца (доходит).

- Учись доброму, (худое на ум не пойдет).

 - Людям забота как воздух нужна, (стать всем добрее поможет она).

 - Человек без друзей, (что дерево без корней).

 - Добрый человек добру (учит).

 - Доброе слово лечит, (а худое калечит).

 - Добро всегда (побеждает зло).

 - Доброе слово, (что дождь в засуху).

 - Жизнь дана (на добрые дела).

 - Худо тому, кто добра не делает(никому).

(раздаётся стук. Воспитателю отдают письмо).

Воспитатель : Нам пришло письмо. Прочитаем его?

Дети: да.

Воспитатель : Это сообщение от Феи страны доброты и вежливости!

Воспитатель и дети читают письмо:

Воспитатель : Ребята, вы готовы отправиться в путешествие?

Воспитатель : Тогда в путь!

Физминутка

«По тропинке доброты»

По тропинке доброты вместе мы шагаем (дети маршируют на месте)

И про добрые дела мы не забываем (наклоны вправо, влево)

Дружно встали, улыбнулись (стоят на месте, улыбаются друг другу)

Выше, выше потянулись (потягиваются)

Ну-ка, плечи расправляем

Поднимаем, опускаем.

Вправо, влево повернулись. (выполняют повороты)

Ручками колен коснулись.

Сели, встали.

Сели, встали (выполняют приседания)

И на месте побежали (бег на месте)

Дети снова садяться

Воспитатель : Ребята, вот мы и оказались с вами в волшебной стране. В каждой стране есть города. В стране доброты тоже много городов и первый город, в котором мы с вами побываем называется «Город Эмоций»

Ребята, радость, грусть, обида - что это?

Ответы детей: эмоции.

Воспитатель : ваше настроение вы переживаете с помощью эмоций. А эмоции вы показываете через мимику. Мимика, ребята, это выражение лица. Покажите ребята с помощью карточек своё настроение. (Дети встают у стола)

Работа в уголке эмоций.( на столе разложены картинки и две коробочки с грустным и веселым смайликом)

Воспитатель : отправляемся дальше. И следующийгород «Вежливых слов».

Но побывать там может только тот, кто знает вежливые, слова.

Итак, я начинаю читать фразы, а вы должны дружно и правильно называть последнее слово.

Игра «Закончи предложение»

Если больше есть не в силах, скажем мамочке…. (спасибо).

Когда нас бранят за шалости, говорим (простите, пожалуйста).

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться. (Доброе утро)

В разных странах на прощанье говорят … (До свидания.)

В лесу зазеленеет старый пень, когда услышит … (Добрый день.)

Растает даже ледяная глыба, от слова теплого (Спасибо)

Всем вам с большой любовью желаю крепкого (Здоровья)

Будет легче ехать нам и легче идти, когда нам пожелают (Счастливого пути)

Воспитатель : Молодцы! Продолжаем наш путь. И следующий город, в котором мы с вами побываем.Город «Хороших и плохих поступков» Ребята, Фея нас хочет проверить, знаем ли мы, что такое хорошо и что такое плохо.Посмотрите на картинки и разделите их на две категории «хорошие» и «плохие» поступки.

Самостоятельная коллективная работа детей с картинками.

Дети проходят на стулья

Воспитатель : Молодцы, правильно справились с заданием. Ребята, не забывайте говорить вежливые слова и делать добрые поступки. Надо чаще говорить их друг другу. А еще нужно говорить друг другу комплементы

Дидактическая игра «Скажи комплимент»(Дети садяться)

Отправляемся дальше. И следующий город, который мы посетим  «Город Добра».В городе добра живут только добрые люди, которые с утра до вечера делают добрые дела. Помогают, кому нужна помощь и поддержка, заботятся друг о друге, дарят тепло своего сердца. 

И мы с вами будем всегда жить в этом городе, если будем добрыми, отзывчивыми, искренними, милосердными и всегда следовать за солнышком своей души, Дорогою Добра! Ребята как вы думаете, каким символом можно обозначить доброту?

Правильно ребята. Это сердце доброе, теплое, нежное. Давайте создадим этот символ с помощью графического диктанта. Но с начало разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Если пальчики грустят – доброты они хотят  (пальцы плотно прижимаем к ладони)

Если пальчики заплачут – их обидел кто-то значит ( трясем кистями)

Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем  («моем» руки, дышим на них)

К себе ладошки мы прижмем, поочередно, 1 вверху, 1 внизу.

Гладить ласково начнем. гладим ладонь другой ладонью

Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко. скрестить пальцы, ладони прижать

пальцы двух рук быстро легко стучат

Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать. каждый палец зажимаем в кулачок

Воспитатель : Вот мы и выполнили все задания доброй Феи.

Выходит фея:

«Мои дорогие гости, я наблюдала за вами, вы справились со всеми заданиями. Вы такие – добрые и дружные. Спасибо, что посетили мою волшебную страну. Я уверена, что в вас всегда будет жить доброта, вы всегда будете совершать только добрые поступки.

Воспитатель : Вот и закончилось наше путешествие. Нам пора возвращаться в детский сад, Дети берутся за руки и говорят слова «Раз, два, три, четыре, пять – вот мы в садике опять».

Заключительная часть.

Воспитатель : Ребята, вам понравилось путешествие? В каком городе понравилось больше всего?

Ответы детей

Воспитатель : Ребята, мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. Вы меня сегодня очень порадовали, так как справились со всеми заданиями. Воспитатель :

Добро способно чудеса творить.

Оно нас учит верить и любить.

И без него нам просто не прожить.

Давайте будем верить и мечтать

И только добрые поступки совершать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595444-konspekt-otkrytogo-zanjatija