- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина «Сигналы регулировщика и светофора для пешеходов»
Викторина «Сигналы регулировщика и светофоров для пешехода»
1. Сигналы регулировщика ……….для исполнения всеми участниками дорожного движения.
а) обязательны
б) рекомендованы
2. Пешеходам ……… переходить проезжую часть дороги за спиной или со стороны спины регулировщика.
а) запрещено
б) разрешено
3. Мигающий зеленый сигнал пешеходного светофора ………. выход пешеходов на проезжую часть дороги.
а) запрещает
б) разрешает
4. Мигающий зеленый сигнал пешеходного светофора ………пешеходам, находящимся на проезжей части, продолжить движение в том же направлении до островка безопасности (при его наличии) или завершить переход проезжей части дороги (при отсутствии островка безопасности);
а) запрещает
б) разрешает
5. Если красный сигнал пешеходного светофора застал пешехода на проезжей части дороги, на которой отсутствует островок безопасности, то пешеход должен ………
а) завершить переход проезжей части дороги
б) вернуть назад
6. Если красный сигнал пешеходного светофора застал пешехода на проезжей части дороги до островка безопасности, то пешеход должен продолжить движение в том же направлении ………
а) пока не завершит переход проезжей части
б) до островка безопасности и остановиться на нем;
7. Если красный сигнал пешеходного светофора застал пешехода на проезжей части дороги после островка безопасности, то пешеход должен ……..
а) вернутся на островок безопасности
б) завершить переход проезжей части дороги
8. При отсутствии на пешеходном переходе пешеходного светофора пешеходы должны руководствоваться ………
а) своим преимуществом при пересечении проезжей части
б) сигналами транспортного светофора.
9. Если сигнал светофора выполнен в виде зеленого или красного силуэта пешехода, то его действие распространяется на ………
а) пешеходов
б) пешеходов и водителей
10. Для информирования пешеходов о том, что в период разрешенного для них движения по пешеходному переходу через переход могут двигаться транспортные средства,
разрешающий сигнал пешеходного светофора может быть дополнен по периметру кольцом
а) желтого цвета;
б) красного цвета
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595447-viktorina-signaly-regulirovschika-i-svetofora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.