Урок по русскому языку

Конспект урока русского языка

Тема:

Что такое антонимы?

Учитель 2 класса МБОУ Вороновская СОШ

Зимина Н.П.

Тема: Что такое антонимы?

Цели:

Образовательные:

-познакомить учащихся с понятием «Антонимы»;

-научить использовать антонимы, определять лексическое значение слова;

-расширить лексический запас учащихся.

Развивающие: способствовать обогащению словарного запаса учащихся.

Воспитательные: воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к родному языку.

Планируемые результаты:

- учащиеся научатся в тексте находить антонимы, употреблять их в речи;

- аргументированно отвечать, доказывать свое мнение;

- анализировать, делать выводы, сравнивать.

Оборудование:компьютер, карточка для проверки знаний, мяч.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Минутка чистописания.

Спишите с доски следующие буквосочетания тт т тт т тт

Прочитайте скороговорку медленно. Постепенно увеличивайте темп. Прочитайте быстро. Спишите

Ткёт ткач ткани на платок Таня.

1. Самоопределение к деятельности.

2.Прочитайте слова: Что общего у этих слов?

Ходить, шагать, бежать.

Какие слова называют синонимами?

Можно ли сказать, что эти слова связаны одной орфограммой? Какие?

Подберите проверочные слова.

А теперь на доске прочитайте слова:

Метель, дети, вьюга, друг, работа, враг.

Найдите слова близкие по значению (метель, вьюга, дети, ребята).

Как они называются? Синонимы.

Какие слова еще остались у нас? Друг, враг.

Что интересного заметили? Что объединяет эти пары слов? Какие они по значению?Слова в каждой паре противоположные по значению.

А в греческом языке есть слово апши оно означает против.

Как вы думаете о каких же словах мы с вами будем говорить на уроке? Антонимы.

Правильно, молодцы. Тема нашего с вами урока антонимы.

На доске вывешивается карточка, раскрашенная в противоположные цвета (черный, белый).

1. Работа по теме урока:

Коллективная работа.

Какие по величине слон и заяц? Замените только имена прилагательные. Большой-маленький.

Какие по ширине ручей и река? Узкий -широкая.

Какие по вкусу груша и редька? Сладкая – горькая.

Как можно назвать имена прилагательные, записанные в парах? Противоположные по смыслу.

Работа по учебнику.

Упражнение 71 страница 54.

Что такое антонимы?

Слова с противоположным значением можно найти в «Словаре антонимов русского языка». В вашем учебнике тоже дан небольшой словарь антонимов на странице 142. Откройте страницу 142 и ознакомьтесь с ним.

Работа в тетради на печатной основе.

Упражнение 41 страница 21. Взаимопроверка.

1. Физкультминутка.

Отдохнем с тобой, дружок.

Ставим дружно руки в бок.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо, влево, вправо,

Влево, вправо, влево, вправо,

Потянулись мы на славу.

Сядем тихо, мой дружок,

И продолжим наш урок.

1. Закрепление изученного материала.

1. Упражнение 72 страница 55.

Что нужно сделать в упражнении?

Где будете искать слова-антонимы?

(Самостоятельная работа по вариантам:

1 вариант – чистый, храбрый, вчера.

2 вариант -весна, хвалить, радость. Взаимопроверка, взаимооценка).

1. Динамическая пауза. Игра «Цепочка».

Учитель бросает первому учащемуся мяч и показывает слово, учащийся подбирает антоним, далее он бросает мяч следующему ученику и называет своё слово осень-весна, война-мир, хвалить-ругать, длинный-короткий, светлый-темный, здоровый-больной, встречать-провожать, правда-ложь, север-юг.

1. Самостоятельная работа.

Упражнение 73 страница 56.

Прочитайте пословицы.

Спишите любую пословицу, подчеркните в ней слова антонимы.

Самопроверка, сверка с образцом на доске.

Самооценка с помощью светофора.

1. Рефлексия.

Выборочный диктант.

Из каждого четверостишия выпишите пару антонимов.

1. Длинный сарафан для Маши

Чтоб была всех в мире краше,

А короткий – для Аленки,

Маленькой ее сестренки.

1. Очень толстый червячок

Яблоку прогрыз бочок

С тонким он теперь соседом

О скворцах ведет беседу.

1. Полный чемодан гордится,

Что поедет за границу,

Ну а старый и пустой

В шкаф отправят на постой.

1. «Ох, - вздыхает пес голодный,-

Съесть могу кого угодно!»

Сытый же ему в ответ:

«Ну, тогда меня здесь нет!»

На доске ответ: длинный -короткий, толстый-тонкий, толстый -пустой, голодный – сытый.

Самопроверка. Сверка с образцом на доске. Самооценка с помощью светофора.

1. Подведение итогов.

С каким новым понятием познакомились на уроке?

Какие слова называют антонимами?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Какое вызвано затруднение?

Домашнее задание.

Выполнить упражнение 74 страница 56.

Задание повышенной сложности.

Найти и написать 4 пословицы, в которых есть антонимы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595460-urok-po-russkomu-jazyku