- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как увлечь ребёнка книгой: приёмы для развития интереса к чтению в ДОУ
71
0
«Как превратить чтение в удовольствие»
Читая вслух, остановиться на самом интересном месте и оставить ребёнка наедине с книгой, а позже подойти к нему и спросить, что же было дальше.
Читать самому «про себя» у ребёнка на глазах. Он должен видеть, что вам это нравится.
Смириться с тем, что ребёнок будет читать книги одной серии или комиксы. Это тоже чтение. Предложить ему самому составить историю с картинками.
Подписать ребёнка на журнал исходя из его интересов. Например, о науке, спорте, компьютерных играх, моде.
Попробовать разные литературные жанры. Может быть, ребёнок ещё не нашёл ту тематику, которая ему интересна.
Устроить небольшую библиотечку прямо в детской комнате или отвести место для детской литературы в общем книжном шкафу.
Ходить вместе в книжный магазин. Если ребёнок выберет книгу, которая родителей не устраивает, пойти на компромисс: купить её и позволить ребёнку читать самому, а вместе почитать то, что нравится и родителям.
Не заставлять дочитывать книгу, над которой ребёнок скучает. Не задавать вопросы для контроля: «Что ты понял? Чем тебе понравилось?».
Обсуждая с ребёнком его дела, находить параллели в литературе. Например: «Слушай, это прямо как у Чехова», «Помнишь, как у Кассиля Оська вышел из подобной ситуации?». Так ребёнок привыкнет искать ответы на свои вопросы у писателей и будет чаще обращаться к книгам.
Начать читать малышу, когда он ещё не умеет разговаривать. А когда он станет читать сам, сохранять ритуал чтения после обеда или на ночь. Читать с ребёнком вслух, по ролям, по очереди — к взаимному удовольствию.
Спросить у друзей ребёнка, что они читают. Наступает возраст, когда мнение приятелей значит больше, чем советы родителей.
Во время чтения обсуждать новые слова и ситуации. Так родители не только прививают навык любви к чтению, но и учат детей правильному поведению в той или иной ситуации, развивают логическое мышление, воображение, творчество.
Выбирать книгу для чтения по взаимному согласию. Ребёнок должен почувствовать себя вовлечённым в процесс чтения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597724-kak-prevratit-chtenie-v-udovolstvie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.