- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра-путешествие по сказке Г. К. Андерсена «Дюймовочка»
Задачи: -познакомить детей с творчеством Андерсена;
-развивать внимания, память, речь;
-воспитывать уважительное отношение к книге, прививать любовь к чтению.
819
1
Игра-путешествие по сказке Г.К. Андерсена «Дюймовочка»
Цель: создание условий для формирования знаний воспитанников по творчеству Андерсена.
Задачи: -познакомить детей с творчеством Андерсена;
-развивать внимания, память, речь;
-воспитывать уважительное отношение к книге, прививать любовь к чтению.
Оборудование: презентация, выставка книг.
I. Вводная часть
1. Психологический настрой.
Задача:создание положительного настроя на занятие.
Деятельность воспитанников | Деятельность педагога-библиотекаря | Примечание |
Ответы детей | Звучит песня сказочника. Дорогие девочки и мальчики! Я рада видеть вас и всех в нашей библиотеки. Вы узнали про кого была песня? | Звучит песня. Видео. Эмоциональный настрой. |
2. Введение в тему.
Задача: активизировать мыслительную деятельность детей и заинтересовать темой.
Деятельность воспитанников | Деятельность педагога-библиотекаря | Примечание |
Ответы детей | Мы собрались здесь, чтоб познакомится с замечательным человеком и писателем - сказочником Гансом Христианом Андерсеном. Сегодня мы встретимся со сказочными героями, познакомимся с любимой сказкой Андерсена и узнаем почему его считают лучшим сказочником мира. Назовите какие сказки написал Андерсен? «Гадкий утенок» «Дюймовочка» «Принцеса на горошине» «Русалочка» «Оловянный солдатик» «Снежная королева» «Свинопас» | Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 |
II. Основная часть
Задача:расширить знание о творчестве Андерсена.
Деятельность воспитанников | Деятельность педагога-библиотекаря | Примечание |
Ответы детей Читает ребенок Ответы детей Дети выбирают семена и называют их. Ответы детей Дети отгадывают звуки Ответы детей Ответы детей Собирают картинку, работа в парах. (по 2 человека) Дети выбирают картинки. Ответы детей Ответы детей Дети находят лишнее Дети собирают слово | В старом городке Оденсе в бедной каморке проживала молодая семья сапожника. В этой семье родился мальчик. В детстве малыш часто слушал сказки из уст бедных старушек. Став взрослым Андерсен уехал из родного городка в столицу Дании и там начал писать. Но не всегда у него получалось хорошо. А вот когда Андерсен начал писать сказки, о нем узнал весь мир. Андерсен подарил миру сказки, в которых воспевал Справедливость, Добро и Любовь. Любят сказки все на свете Любят взрослые и дети, Любят слушать и смотреть, Сказки могут душу греть. В сказке может все случиться, Наша сказка впереди. Сказка в двери к нам стучится, Скажем сказке : «заходи»! Сегодня мы побываем в сказке Андерсена, где главной героиней является… А вот, кто это, вы узнаете, отгадав загадку: Родилась у мамы дочка из Прекрасного цветочка. Хороша, малютка просто! С дюйм была малютка ростом. Если сказку вы читали, Знаете, как дочку звали! (Дюймовочка) Мы сегодня будем путешествовать по сказке Дюймовочка. Ребята, тут нам пришло письмо. «Милые дети. Пишет вам Эльф из Волшебной страны. Злая колдунья заколдовала Дюймовочку. Пройдите все испытания, и тогда злая колдунья снимет заклятье». Ребята, поможем Эльфу, пройдем все испытания? Ребята, кто помнит, как начинается сказка? Жила-была женщина; очень ей хотелось иметь ребенка. Она отправилась к колдунье и попросила ей помочь. Та дала ей ячменное зернышко. И сказала: посади его в цветочный горшок. Так она и сделала. Вырос цветок. Распустился, а в нем маленькая девочка. Ростом с дюйм (2,5 см.), её и прозвали Дюймовочка. Видеофрагмент из сказки Задание 1 Ребята, у меня есть волшебный мешочек. В нем разные семена. Помогите мне найти ячменное зернышко. (ячменное зернышко, кукурузное, подсолнечник, тыквы, арбузные семечки) Вы, помните кто забрал нашу Дюймовочку ? Что хотела жаба? Задание 2 Сейчас по очереди будут звучать разные звуки, а вы должны на слух их определить. ( Звучат: кваканье лягушек, плеск реки, жужжание жука, чириканье птиц, шелест листвы) Молодцы, справились с испытанием. Продолжаем путешествие по сказке. Кто спас Дюймовочку от жабы? Рыбки, увидев, как плачет Дюймовочка, перегрызли стебель кувшинки, лист поплыл по течению реки. Кто у рыбок забрал Дюймовочку? Почему жук не захотел быть с Дюймовочкой? Мимо пролетал майский жук, он схватил Дюймовочку и унес еена дерево. Прилетели другие майские жуки, посчитали ее безобразной, потому что она была не похожа на них. И тогда майский жук не захотел больше держать девочку у себя, слетел с нею с дерева и усадил на цветок ромашки. Задание 3 Нужно собрать осколочную картинку. Что дальше стало с Дюймовочкой? Все лето Дюймовочка прожила одна в лесу. Так прошло лето и осень. Наступила зима. Видеофрагмент из сказки Хорошо жила Дюймовочка у полевоймыши, много запасов мышь делала на зиму. Ребята, подумайте, что могла запасти полевая мышь на зиму? Задание 4 Нужно выбрать среди картинок, что может запасти полевая мышь на зиму, а что не может. Картинки: семена, орехи, рыба, сахар, колбаса, конфеты. Ребята, что было дальше? Полевая мышь решила выдать замуж девочку за крота. Крот боялся, что его невеста может много есть, но мышь сказала, что девочка ест по одному ячменному зернышку в день. Задание 5 Дюймовочка ест по одному зернышку в день. У нее есть 6 зернышек. Хватит ли их на всю неделю? Ребята, а как вы думаете, хотела девочка выходить замуж за крота? За кем ухаживала Дюймовочка? Что случилось с ласточкой? Видеофрагмент из сказки Задание 6 Перед вами герои сказок. Найдите лишнего. ( жаба, мышь, крот, дюймовочка, жук, ласточка, утенок, русалочка, солдатик) Задание 7 Сейчас я вам предлагаю собрать из пазлов слово. (4 человека) Что получилось? (дюймовочка) Ребята, мы прошли все испытания и помогли разколдовать Дюймовочку. | Показываю маленькую куколку видео Звучат звуки видео видео Слайд 9 Слайд 10 |
III. Заключительная часть
Задача:подвести итог изученного материала.
Деятельность воспитанников | Деятельность педагога-библиотекаря | Примечание |
Ответы детей Ответы детей | А теперь проверим, как вы запомнили сказку про девочку Дюймовочку: 1. Откуда появилась Дюймовочка? (из цветка) Замечательно отвечали на вопросы. Чему учит нас сказка Дюймовочка? Для чего нужны нам сказки? Что в них ищет человек? Может быть добро и ласку? Может быть вчерашний снег? Пусть герои сказок дарят намтепло! Пусть добро навеки побеждает зло! Ребята, наше путешествие по сказке Андерсена подошло к концу. Читаете сказки этого сказочника. Ведь его сказки несут добро, справедливость и любовь. До свидание, до новых встреч! | Выставка книг Андерсена |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597937-igra-puteshestvie-po-skazke-gk-andersena-djuj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.