- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание мягкого знака в словах
Цели урока:
обобщить и систематизировать знания детей о правописании мягкого знака в словах через повторение опорных знаний и самостоятельную работу;
формировать умение планировать свои действия;
развивать навыки контроля и оценивания своей работы.
175
1
Конспект урока по русскому языку для 4 класса с применением технологии индивидуализированного обучения.
УМК «Школа 21 века»
Тема урока: «Правописание мягкого знака в словах»
Цели урока:
обобщить и систематизировать знания детей о правописании мягкого знака в словах через повторение опорных знаний и самостоятельную работу;
формировать умение планировать свои действия;
развивать навыки контроля и оценивания своей работы.
Этапы урока и время. | Деятельность учителя. | Деятельность ученика. |
1. Органи- зационный (10 мин) | Создание условий для определения цели урока. - прочитайте тему урока и определите его цель. - Составим план действий. - На карточке группы слов. Определить орфограмму и заполнить таблицу, когда надо писать Ь, когда нет. - Проверка (слайд 1,2) Соединив 2 карточки, получится таблица правописания Ь в словах ( слайд 3) | Практическая работа по повторению опорных знаний о правописании мягкого знака в словах. - научиться писать слова с ь - повторить правила правописания мягкого знака в словах; - применить правила в сам работе; - оценить свою работу. - Практическая работа по карточке. - Проверка работы. |
2. Основной (25 мин) | Индивидуальная помощь, помощь в организации самоконтроля выполненной работы. | Самостоятельная работа . Самоконтроль. |
3. Рефлексия (5 мин) | Организация ребят на подведение итогов. |
Материал для урока.
Карточки с заданиями.
Карточка 1. Карточка 2.
|
|
2. Таблица для заполнения ответов
Ь пишется | Ь не пишется |
| 1. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________ 4. _________________________ 5.__________________________ |
3. Проверка (слайды 1, 2, 3)
Слайд 1.
|
Слайд 2.
|
Слайд 3.
|
Самостоятельная работа учащихся..
На оценку «3» - ур.108 упр.2 ( до слов «…вот и появилась вилка»)
На оценку «4» - ур.108 упр.2 + упр.1
На оценку «5» - ур.108 упр.2 + упр.1 + карточка
Карточка 1. К каждой группе слов допиши по 2 своих примера. Кольцо, льняной, зверь, _____________________________________________. Беречь, режь, возишься, ____________________________________________. Ковш, ключ, борщ, _________________________________________________. Бельё, платье, семья, _______________________________________________. Дочь, вещь, речь, _________________________________________________. Свеж, пахуч, дремуч, _______________________________________________. Навзничь, невмочь, напрочь, _________________________________________. |
Карточка 2. Восстанови фразеологизмы, используя имена числительные. Вставь, где необходимо, Ь. Плакат… в ___________ руч…я. _______________________ вода на киселе. Как свои _____________ пал…цев. За ____________________ морями. _____________ без палоч…ки. _____________________ чудо света. Заблудит…ся в _____________ соснах. |
После выполнения задания на «3» ученик берёт карточку – проверку. Результат своей работы вносит в таблицу (+).
Если допущено при выполнении задания более 3 ошибок, упр.2 необходимо доделать до конца. Снова проверить и только тогда внести результат в таблицу.
После выполнения задания на «4» ученик берёт карточку – проверку. Результат своей работы вносит в таблицу (+)
Если допущено при выполнении задания более 3 ошибок, необходимо выполнить упр.3. Снова проверить и только тогда внести результат в таблицу..
После выполнения задания на «5» ученик берёт карточку – проверку. Результат своей работы вносит в таблицу (+)
Если допущено при выполнении задания более 3 ошибок, необходимо выполнить вторую карточку. Снова проверить и только тогда внести результат в таблицу.
Если повторное задание на «5» выполнено более, чем с 1 ошибкой, то итоговой оценкой за работу на уроке будет «4».
Таблица результатов.
№ | Фамилия, имя | «3» Ур.108 упр.2 (1ч.) | «3» Ур.108 упр.2 (2ч.) | «4» Ур.108 упр.1 | «4» Ур.108 упр.3 | «5» карточка |
1 | Алексеев Н. | + | + | |||
2 | Артамонов Д. | + | + | + | + | |
Итоговая оценка за урок – из таблицы: Алексеев Н. – 4
Артамонов Д. – 5 и т.д.
Карточки – проверки.
ур.108, упр.2 (ч.1) догадаться, не зачерпнёшь, ухватить, привычкой, есть, рассталась, знать, воротнички, наклонять, есть, |
ур.108, упр.2 (ч.2) малюсенькой, ручке, соскочить, ручка, выскользнуть, из пальцев, жизнь |
ур.108, упр.1 1) 2) 3) Софья деньги мышь барьер проверь спишь соловьи восемь несёшь бурьян шестьдесят сплошь колья ноябрь беречь жильё шить дрожь вьюнок отрежь |
ур.108, упр. 3 Утром ты постараешься пересечь этот рубеж. Новый завод работает во всю мощь. |
Карточка 2. Плакать в три ручья. Седьмая вода на киселе. Как свои пять пальцев. За семью морями. Ноль без палочки. Восьмое чудо света. Заблудиться в трёх соснах. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598076-pravopisanie-mjagkogo-znaka-v-slovah
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Понятие буллинга, профилактика травли в образовательных организациях»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
УМК «Школа 21 века». Тема урока: «Правописание мягкого знака в словах». Все этапы урока четко спланированы и выдержаны. Стиль урока доброжелательны й, создающий творческую атмосферу делового сотрудничества. Актуализация базовых знаний была осуществлена с помощью таких форм работы как фронтальная работа по вопросам теоретического материала и индивидуальная работа