Конспект занятия в первой младшей группе по познавательной деятельности «Транспорт»

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

УУД

Вводная часть: Организация детей установка на предстоящую деятельность, создание проблемной ситуации (вход в деятельность)

Дети вокруг воспитателя.

Подвижная игра “Самолёты”.

Самолёты загудели,

Самолёты полетели,

На поляну тихо сели

Да и снова полетели.

Воспитатель: Посмотрите, кто к нам в гости прилетел.

Воспитатель: Где летает самолёт?

В беседе взаимодействуют с воспитателем, отвечают на вопросы. 

Дети “подлетают” к изображению самолёта.

Дети: Самолёт.

Дети: ответы детей (Высоко, в небе.)

Интерес к познавательной деятельности.

Целеполагание, планирование, выбор способа деятельности, коммуникативные умения.

Основная часть: Создание условий для разнообразной активной деятельности детей. Актуализация имеющихся у детей знаний. Создание условий для достижения результата каждого ребенка.

Воспитатель: Самолётик высоко летает,

Всё видит, всё знает.

Он привёз вам картинки, картинки-половинки.

Вы картинки соберите,

Что собрали? Назовите.

Воспитатель: К нам в гости приплыл кораблик.

Обратить внимание на тазик с водой и кораблик, плавающий в нём.

Где плавают корабли?

Воспитатель: Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он поплыл?

Воспитатель: Давайте на него подуем. “Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе, в волнах

На поднятых парусах”.

Поплыл наш кораблик.

Воспитатель: Ребята машины у нас ездят по дороге. У нас на ковре стоят машины, но не хватает дороги. Давайте возьмем цветные кубики и посторем к каждой машине свою цветную дорогу.

Воспитатель: У первой машине дорога какого цвета.

Воспитатель: У второй машине дорога какого цвета.

Воспитатель: У третьей машине дорога какого цвета.

Воспитатель: Какая дорога длинная?

Воспитатель: Какая дорога короткая?

Воспитатель: А мы с вами шагаем по тротуару.

Физ. Минутка

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так.

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли!!

Воспитатель: Паровозик передал вам вагончики. Вот они какие.

Воспитатель: Какого цвета вагончик?

Посмотрите, а чего не хватает у вагончиков?

Воспитатель: Давайте, нарисуем колёса вагончикам. Садитесь за столы и посмотрите, как мы будем рисовать. Где надо нарисовать колёса?

Воспитатель: В руки берём кисть. Аккуратно закрашиваем колеса, которые у нас белые. Мы их закрашиваем цветной гуашью. Не выходя за контур. Вот и появились у вагончиков колёса.

Дети собирают картинки и называют виды транспорта.

Дети подходят к столу и рассматривают плавающие кораблики.

Дети: ответы детей (На воде.)

Дети: ответы детей (Ветер.)

(Дети дуют, на кораблик.)

Дети идут на ковер, берут кубики своих цветов и начинают делать дорогу

Дети: ответы детей (красного)

Дети: ответы детей (желтого)

Дети: ответы детей (синего)

Дети: ответы детей.

Дети: ответы детей.

марш под музыку

бег под музыку

прыжки на двух ногах

Раздать детям цветные изображения вагончиков

Спросить у каждого ребёнка

Дети: ответы детей (Колёс.)

Дети проходят за столы.

Дети: ответы детей (Внизу.)

Дети берут кисточку, макают в стаканчик и набирают краску, чтоб закрасить колесо.

Выбор вариантов деятельности из имеющегося личного опыта.

Выполнение заданий.

Наблюдение за процессом деятельности.

Дети собираются около воспитателя. Отвечают на вопросы воспитателя.

Концентрация и устойчивость внимания.

Физическая активность.

Учить детей пользоваться гуашью, аккуратно рисовать. Во время рисования следить за осанкой детей.

Концентрация и устойчивость внимания.

Заключительная часть: Подведение итогов деятельности поощрение детей (выход из деятельности, учет индивидуального темпа ребенка)

Воспитатель: Давайте, прицепим вагончики к паровозику.

Посмотрите, какой красивый поезд у нас получился.

Кто к нам прилетал?

На что мы дули?

Какой транспорт мы собирали?

Что мы делали с кубиками?

Дети подходят на ковер. Составляем на атласной ленте общую картину прикрепляя прищепками.

Дети собираются около воспитателя, Отвечают на вопросы воспитателя.

Самооценка

Ответы детей.