Закрепление письменных вычислений: сложение и вычитание в пределах 100

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный момент.

Приветствует учащихся. Настраивает на работу.

- Сегодня наш урок будет необычным. Мы отправляемся на экскурсию по нашему микрорайону ДСК. Мы будем выполнять различные математические задания, связанные с достопримечательностями того места, где живем. Во время путешествия закрепим знания по изученным темам.

В ДСК за наукой сегодня пойдём

Смекалку, дружбу с собою возьмём. (плакат висит на доске).

Вначале проведём викторину-разминку:

1. Как расшифровывается слово ДСК? (Домо-строительный комбинат)

2. Какие улицы в мкр. районе ДСК? (Автодорожная, Воинская, Г. Титова)

3. Какие автобусы доезжают до ДСК? (№1,14,16)

4. Какой самый крупный торговый центр7 (Билмарт)

5. Как называется исторический парк? (Россия – родина моя»)

6. На берегу какого озера построили новую школу? (Оз. Сергеляхское).

Приветствуют учителя. Настраиваются на урок.

Отвечают на вопросы викторины.

ЛУУД:

-Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку математики.

2.Актуализация знаний и мотивация

Организует работу над устным счётом с целью повторения темы нумерация, сложения и вычитания двузначных чисел.

• Для поездки нам нужно предъявить билет. Возьмите билет. На нём задание.

(Предлагает выполнить задание на доске с целью закрепление умений складывать и вычитать двузначные числа).

Взаимопроверка. Поменяйтесь билетами, проверьте правильность выполнения задания, исправьте ошибки товарищей. 

1. - По данному ряду чисел задайте друг другу вопросы

28 36 7 92 33 6 70 21.

– Найдите самое большое число.

– Самое маленькое.

– Можно ли разделить на группы

– Назови эти числа в порядке возрастания

- увеличь число 33 на 3 ед.

- уменьши число 92 на 5 дес

- назови числа, для записи которых понадобилась только одна цифра

- какое было задание? Оцените, как вы с ним справились?

- что учились делать?

2. Записать и вычислить выражения за 1 минуту.

- какое правило потребуется для выполнения этого задания?

58- 7 80+5

43-21 34+45

_ у всех получилось выполнить это задание? А в чём испытали затруднения (путаем разряды так

как они находятся далеко друг от друга)

Отвечают, выполняют задание устно.

Повторение алгоритма

Пишу…

Складываю единицы… Вычитаю единицы …

Складываю десятки… Вычитаю десятки…

Читаю ответ…

РУУД:

-Планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, различая способ и результат собственных действий.

-Выполнять учебные действия в устной и письменной форме

ПУУД:

-Осуществлять анализ объекта по нескольким существенным признакам.

КУУД:

-Допускать существование различных точек зрения

3.Организация познавательной деятельности

3.1.целеполагание

3.2. первичное закрепление в знакомой ситуации

3.3. проблемные задания

Физкульминутка

3.4. самостоятельная работа

3.5. повторение и включение в систему знаний

Ну, а теперь с этими билетами поехали. Из маршрутного листа мы узнаем, куда мы поедем вначале.

(Организует выполнение задания на закрепление темы нумерация, сложение и вычитание двузначных чисел)

Найдите на карте исторический парк «Россия – Родина моя».

Исторические парки «Россия – Моя история» - самый масштабный экспозиционный комплекс в России. География его площадок простирается через всю Россию и насчитывает 19 городов: Волгоград, Екатеринбург, Казань, Краснодар, Махачкала, Москва, Нижний Новгород, Новосибирск, Омск, Пермь, Ростов-на-Дону, Самара, Санкт-Петербург, Саратов, Ставрополь, Тюмень, Уфа, Южно-Сахалинск, Якутск.

Организует работу над выполнением заданий на поиск чисел, решение примеров и устного решения задач. Приложение 1.

Далее у нас по маршрутному листу?..

Компания «Билмарт» занимается производством и продажей товаров. Прежнее название «Ковровый центр». Это, действительно, большой комплекс магазинов. Здесь вы можете найти любые товары для дома. Для дизайна и уюта, ремонта и творчества.

Приложение 2 (в конце учитель показывает ответы)

Проводит физкультминутку. Приложение 3.

Агентство является единственным представителем АО «ДСК», крупнейшего и мощнейшего домостроительного комбината республики, который является лидером по строительству нового жилья и объектов соцкультбыта в г.Якутске.

ООО «Агенство ДСК» начало свою деятельность, как агентство по реализации недвижимости в 2001 году. За это время был приобретен большой опыт и выработана концепция агентства: индивидуальный подход к каждому клиенту.

Самая главная профессия на ДСК это – строитель. Попробуем выполнить задание для постройки нашего дома. Нам нужно построить за время трехэтажный дом. Всего три задачи. Дается 5 минут.

В правом верхнем углу запишите свое имя. Время пошло.

Приложение 4

Организует работу над задачей для закрепление изучаемой темы.

Четвертый отдел полиции занимается правоохранительной деятельностью. Здание находится на ул. Автодорожная, 42.

Во всем должен быть порядок. Порядок должен соблюдаться и дома и на улице. Дома для наведения порядка достаточно убраться. А на улице помимо дворников за порядком следят специальные люди – полицейские. Их задача – не допускать и предотвращать хулиганства и преступления. Полицейские охраняют наш покой и помогают людям, попавшим в беду.

Каждый человек должен соблюдать закон. В математике также очень много законов. Решите примеры и ответьте на вопрос:

Правильно ли решены все примеры?

Приложение 5.

Выполняют указания учителя.

Работа в паре.

Остановка «Билмарт».

Выполнение заданий на сложение и вычитание. После показа учителем ответов. Самооценка.

Каждому выдается индивидуальный листок «Домик», где выполняется задание.

Дети выполняют задания в тетради. Отмечают, что все компоненты в выражениях взаимосвязаны.

РУУД: -Самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи

ПУУД:

-Кодировать в знаково-символической или графической форме

КУУД:

-Адекватно использовать речевые средства в общении с учителем и одноклассниками.

РУУД:

-Планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, различая способ и результат собственных действий.

-Выполнять учебные действия в устной и письменной форме

- оценивать свою деятельность

ПУУД:

-Осуществлять анализ объекта по нескольким существенным признакам.

ПУУД:

- ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, усвоено учащимися и того, что известно.

РУУД:

- логически рассуждать и доказывать

4.Оценочно-рефлексивный этап.

Подведение итогов урока

Подводит итог.

Вот и добрались до конечного пункта «Школа №6». Мы на пороге истории нашего микрорайона ДСК. В следующем году мы переходим в новую школу. Сейчас проведем задание, которое называется «Корзинка идей». Перед вами два листочка. В одном запишите, как прошел для вас сегодняшний урок. А во втором листке ответьте на вопрос: что изменится в новой школе для меня?

(зачитывает вслух несколько ответов детей).

Предлагает записать домашнее задание

Какие действия мы выполняли?

Какие числа складывали и вычитали?

Какое задание вам показалось более сложным?

На этом мы заканчиваем нашу экскурсию по ДСК. . Спасибо за сотрудничество!

Выполняют задания учителя. Ответ на 1 вопрос бросают в 1 корзинку. Ответ на второй вопрос – во вторую.

Записывают д/з

КУУД:

- участвовать в коллективном обсуждении проблем.

РУУД:

- Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем.

- проводить анализ и синтез.

Сравните

15 и 18

12 и 10

24 и 42

56 и 65

19 см и 2 дм

40 см и 4 дм

1см 8мм и 18 см

20 см 1 мм и 3 см

1 м и 99см

1 м и 100см

1 см и 10 мм

50 к. и 5 к.

100к. и 1р

35 + 14 =49

27 + 31 =58

83 + 14 =97

17 + 31 =46

35 - 14 =21

47 - 10 =37

76 - 19 =65

90 - 20 =70

Составьте равенство на вычитание:

30+20=50 50+15= 40+20= 72+8=

50-30=20

50-20=30

В саду два дерева, яблоня и груша. Яблок сорвали 20шт., а груш на 7шт. меньше. Сколько всего сорвали фруктов с двух деревьев?